馮汝漢 潘軍芳

在中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中，對文章的結(jié)構(gòu)是這樣闡述的——“基礎(chǔ)等級的要求是：結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，詳略得當(dāng)?！薄鞍l(fā)展等級的要求是：結(jié)構(gòu)新穎，構(gòu)思巧妙。”如果想讓你的中考作文獲得高分，就必須打破常規(guī)，敢于標(biāo)新立異，大膽創(chuàng)新，讓文章“結(jié)構(gòu)新穎，構(gòu)思巧妙”。

一、縱向排列，條理清楚

按照事情的“發(fā)生—發(fā)展—高潮—結(jié)局”的進(jìn)程和材料之間在時(shí)間上的先后關(guān)系來安排寫作順序，使文章重點(diǎn)突出，形式簡潔。

2015年山東日照滿分佳作《開在青蔥歲月里的金薔薇》就是以時(shí)間為序，作者從翻閱過去的照片這個(gè)切入點(diǎn)來深情追憶自己成長的歷程，既從“面”上勾勒，展現(xiàn)出時(shí)光匆匆而過，又從“點(diǎn)”上進(jìn)行工筆描繪，表現(xiàn)出生活的幸福美滿，在點(diǎn)面結(jié)合中，傳神表現(xiàn)“時(shí)光難留，生命易逝，而愛永恒”的主旨。文章構(gòu)思精妙，一波三折，獲得滿分是必然的。

二、橫向組合，自然別致

如果文章所選用的材料之間是并列的關(guān)系，在行文時(shí)，可以不分時(shí)間先后順序，橫向展開。

2015年江蘇鹽城滿分佳作《從未走遠(yuǎn)》以“春天從未走遠(yuǎn)”為線索，通過花兒、大樹、風(fēng)兒、媽媽，全面地闡釋了春天的內(nèi)涵，表達(dá)了“在人生漫漫長路中，秋冬雖寒冷但短暫，唯有春天會(huì)一直陪伴在我的身邊”的主旨。文章采用并列結(jié)構(gòu)，別具一格，先抑后揚(yáng)，懸念迭出，新意盎然。

三、總分結(jié)構(gòu)，完整圓合

“總”是對文章內(nèi)容的總體概括，往往出現(xiàn)在文章開頭或者結(jié)尾；而“分”，則是對“總—分”的擴(kuò)展，是文章內(nèi)容的具體展開?！翱偂帧苯Y(jié)構(gòu)法在具體的運(yùn)用中，既可以先“分”后“總”，也可以先“總”后“分”，同學(xué)們運(yùn)用時(shí)可以根據(jù)表達(dá)的需要來靈活選擇。

2015年山東濟(jì)南滿分佳作《那聲音常在我心田》中，作者借“鳥鳴聲”與杜甫對話，抒寫了作者自己讀古詩詞的真切體驗(yàn)，用“始知”“懂得”“悟得”三個(gè)關(guān)鍵詞逐步揭示文章主旨，使全文意蘊(yùn)深刻。全文采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)，前呼后應(yīng)，銜接自然，結(jié)尾既能照應(yīng)開頭又能深化主題。全文結(jié)構(gòu)緊湊，精巧別致。

四、鏡頭連接，靈動(dòng)鮮活

可以采用“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”等方式將文章分成三到五個(gè)部分；或給各部分加上一個(gè)簡明醒目的小標(biāo)題，既可以自己擬定，也可以借用歌詞、詩句等，對各部分內(nèi)容進(jìn)行簡要概括。

2015年江蘇南通滿分佳作《一次相逢一份暖》采用截取鏡頭的方法，從三個(gè)方面表現(xiàn)文章的主旨：同學(xué)間的友愛和真誠、老師的智慧與耕耘。文章以交代時(shí)間、地點(diǎn)、具體內(nèi)容的形式，分別表現(xiàn)了校園里洋溢著春天般溫暖的真實(shí)生活。這樣安排結(jié)構(gòu)既可以省去材料之間的銜接，又用一條主線將文章的各個(gè)鏡頭串起，使文章的布局顯得有條不紊，開闔自如。

五、巧設(shè)題記，開宗明旨

題記具有意蘊(yùn)豐厚、情味綿長、語言精美等特點(diǎn)，可以使文章開宗明旨，又可以創(chuàng)設(shè)文章情境，不失為展露作者才情、使文章生色的妙招。擬制題記時(shí)，可以引用名人名言、睿智心語，也可以有感而發(fā)，自行雕琢。但無論采取何種方式，都必須做到暗合文旨，意味深長，富有文采。

2015年上海市滿分佳作《不止一次，我努力嘗試》，文章除了巧妙安排了明暗雙線結(jié)構(gòu)外，還設(shè)計(jì)了這樣的題記：“生活中嘗試無處不在，往往就是因?yàn)槟且淮未挝⒉蛔愕赖膰L試，讓你的生命更為成熟?！边@樣的題記既有文采，又能彰顯主旨。

六、打破模式，大膽創(chuàng)新

布局陳舊老套是很多中考作文得不了高分的重要原因。我們要盡可能地大膽創(chuàng)新，力爭在布局上高人一籌。

2015年四川成都滿分佳作《揮手自茲去》屬于回憶性文章，敘寫了故鄉(xiāng)古井的過去與現(xiàn)在，考生采用了這樣的布局：“今—昔”，“今—昔”……一組組古井“今”與“昔”對比的畫面在文中并列推進(jìn)，如同電影中不斷閃現(xiàn)的“對比蒙太奇”，給人造成強(qiáng)烈的情感沖擊。這樣的文章怎不讓人記憶深刻？古井文化之根被斬?cái)?，怎不讓人痛徹心扉?/p>

下面請欣賞2015年中考滿分佳作，讀后你也許會(huì)對“結(jié)構(gòu)新穎，構(gòu)思巧妙”的寫作方法有更深的感悟和啟發(fā)。

讓我們攜手走向青春

◎一考生

到中流擊水，浪遏飛舟。

——題記

青春，是一座橋，一座幼稚單純通向睿智堅(jiān)強(qiáng)的橋。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，盡是追求，盡是拼搏，讓我們與老師、與同學(xué)攜手走向青春，感受這奮進(jìn)昂揚(yáng)的美好時(shí)光。（運(yùn)用比喻、暗引等，創(chuàng)設(shè)了抒情基調(diào)，點(diǎn)明了題意。）

師生斗智求真知

陽光潑灑在窗欞上，（描寫環(huán)境，渲染氣氛。）數(shù)學(xué)老師正在手舞足蹈地給我們講課。“正多邊形對稱軸是它每一個(gè)邊的中垂線，條數(shù)是它的邊數(shù)！”這洪亮的聲音充滿威嚴(yán)，讓人覺得那仿佛是不容置疑的真理?？墒牵唤z思維的火花在腦中閃過：“正方形的兩條對角線也是對稱軸呀！所有的正偶數(shù)邊形都有與對角線重疊的對稱軸?！崩蠋燂@然錯(cuò)了！課后，我立即追上他，告訴他我的想法，他遲疑片刻說：“你畫圖沒有，幾何問題畫圖就明白了！我教書幾十年，心中有數(shù)！”他的語氣堅(jiān)定自信，又語重心長。一旁的同學(xué)說：“老師是‘大數(shù)學(xué)家，你一個(gè)學(xué)生就不要和‘專家爭了?！崩蠋熜α诵Γ鹕硐腚x開。我不甘心，立即拿起筆畫圖給他看。老師扶扶眼鏡，疑惑地看著圖形上的線條——正方形的確有與對角線重合的對稱軸！他有些驚訝，緊鎖著眉頭，手摸下巴，看了良久。終于，他舒展眉毛，對我說：“哎呀，老師還真弄錯(cuò)了……正偶數(shù)邊形還有與對角線重合的對稱軸！”大家會(huì)心地笑了。（與老師一起追求奮斗走進(jìn)青春的畫面，描寫細(xì)膩逼真。特別是數(shù)學(xué)老師的“鎖”“摸”“舒展”等動(dòng)作的描寫，自然貼切。）

讓我們與老師一起追求知識(shí)和真理，攜手走進(jìn)青春?。ㄟ\(yùn)用抒情句，表達(dá)真切情感，水到渠成，構(gòu)思奇巧。）

同窗助威展風(fēng)采

雨絲落在操場上，可比賽仍在繼續(xù)。（描寫環(huán)境，渲染氣氛。）

我正與對手們站在800米賽道的起點(diǎn)線上，哨聲一響，箭一般沖了出去。加油聲在耳畔不斷響起，似松濤！似雷鳴！迎著風(fēng)，冒著雨，快步向前，對手們一個(gè)個(gè)從身邊閃過，前方的身影越來越少，我暫時(shí)領(lǐng)先?。ㄩL短句夾雜，使文章?lián)u曳多姿，三字句、對偶句，使文章典雅別致，文采飛揚(yáng)。）400、300……到最后沖刺的200米，加油的人群中傳來一個(gè)焦急的聲音：“來了！來了！右邊，快?。　笔切∮嗟穆曇?！右邊的確有了黑影，對手幾乎與我持平，這最后競爭的關(guān)鍵時(shí)刻來了。“快??！快??！……加油！加油！……同學(xué)的助威聲越來越激烈，似急促的戰(zhàn)鼓，沖鋒的號角，我迫使自己的每個(gè)細(xì)胞都與氧氣結(jié)合，迸發(fā)出奇?zhèn)サ哪芰?，在同學(xué)的鼓勵(lì)聲中，我忘情了地跑，一番發(fā)狠后，超越對手，險(xiǎn)勝奪冠?。ㄗ儞Q角度，擷取與同學(xué)一起追求奮斗的畫面，在結(jié)構(gòu)安排上也別具匠心。細(xì)節(jié)刻畫，細(xì)致入微。）

讓我們與同學(xué)一起為榮譽(yù)和勝利拼搏，攜手走進(jìn)青春?。ㄔ儆檬闱榫潼c(diǎn)題，跟前面的抒情句形成并列，結(jié)構(gòu)勻稱。）

青春歲月，來也匆匆，去也匆匆。曾記否！到中流擊水，浪遏飛舟。讓我們永遠(yuǎn)攜手走進(jìn)青春，收獲知識(shí)，收獲成長，收獲無悔青春。（結(jié)尾照應(yīng)開頭，意味深長，余韻裊裊，使人浮想聯(lián)翩。）

這是2015年重慶市中考B卷滿分佳作，其得分關(guān)鍵點(diǎn)在于結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而張弛有度，頗具新意。作者先是自己擬定了兩個(gè)小標(biāo)題，簡明醒目，場景切換自如；緊接著，文章夾敘夾議，自然而然地發(fā)出感慨：“讓我們與老師一起追求知識(shí)和真理，攜手走進(jìn)青春！”“讓我們與同學(xué)一起為榮譽(yù)和勝利拼搏，攜手走進(jìn)青春！”多么精彩的構(gòu)思和立意??！最后引用名言，巧設(shè)題記，暗合文旨，意味深長，富有文采，獲得滿分是當(dāng)之無愧的。

請同學(xué)們再欣賞2015年吉林省中考滿分佳作。

春嫩不懼寒

◎一考生

嫩柳輕搖，飛絮競逐，游絲相賽。行走在旖旎的春天，雖然剛經(jīng)歷寒冬的洗禮，但萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然，大自然正以嶄新的面貌展現(xiàn)在人們的眼前。

我喜歡春天，不僅因?yàn)樗续B語花香，春光融融的美景，更是因?yàn)樗窍Ｍ突盍Φ南笳?。春天中的萬物都只有經(jīng)歷嚴(yán)寒后才能復(fù)蘇，她所蘊(yùn)含的不畏挫折、積極進(jìn)取的精神激勵(lì)著我奮力前行。

半樹青蔥，半樹春。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，俊采星馳。古往今來，年少而有為者比比皆是?！俺跆扑慕堋敝坏耐醪儆衅娌?，六歲屬文，二十歲作《滕王閣序》，名揚(yáng)四海，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”成為千古名句。蘇軾，生十年，聞古今成敗，輒能語其要。博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言。正值青春年華的我們，也一樣有著“不破樓蘭終不還”的激情，有著“直掛云帆濟(jì)滄海”的執(zhí)著，有著“天生我材必有用”的傲骨，我們當(dāng)然要勤字當(dāng)頭，為了自己的夢想，不懼艱險(xiǎn)，努力前行！

半米陽光，半米香。

人生如四季，我們正處在最美的春天。年少的我們，自信卻不自負(fù)，張揚(yáng)卻不張狂。我們要用自己的雙手撐起自己的藍(lán)天。放眼今朝，90后的創(chuàng)業(yè)青年奮發(fā)有為，最近，一款能幫你淘到時(shí)下潮流禮物的APP應(yīng)用“禮物說”在網(wǎng)上火了起來，短短四個(gè)月，用戶就達(dá)到200萬，而成功開發(fā)這款軟件的人，竟是年僅21歲的溫成輝。他也曾因資金問題面臨困境，但他篤定地說：“你不放手，失敗才會(huì)撒手?！庇兄静辉谀旮?，追夢的路，迷霧茫茫，但我們依然要信心滿滿地走向前方，所有的磕磕絆絆都只是暫時(shí)的考驗(yàn)，對夢想“不放手”的溫成輝成功后笑得清清爽爽。在路上的我們，對追求不言棄，也定能贏得痛痛快快，讓我們的春天絢麗多彩，繁花似錦。

半院桃李，半院花。

身在考場的我們，正在用筆尖與試卷的窸窣聲譜寫著最動(dòng)聽的音符。我們從升入初中時(shí)開始編織自己的夢想，在父母老師的支持與鼓勵(lì)中踏上追夢之旅。我們知道，有夢在，這個(gè)春天必會(huì)留下難忘的記憶，這個(gè)春天里，校園里的半院桃樹和李樹和我們一起共逐高中夢，一路歡歌，一路精彩。桃李用滿樹鮮花換一個(gè)春天的倩影，我們會(huì)用努力換一個(gè)無怨無悔的結(jié)局。

碧草如酥處，繁華錦上時(shí)。左岸夢想，右岸幸福，將青春的道途，點(diǎn)綴得滿徑花香。而我將在這漫漫長途中，收獲自己的風(fēng)景。春嫩不懼寒，于蝶舞蹁躚處，我自鏗鏘！

這篇作文的得分關(guān)鍵點(diǎn)在于獨(dú)特的結(jié)構(gòu)安排。作者將“半樹青蔥，半樹春”、“半米陽光，半米香”、“半院桃李，半院花”巧妙地穿插于段落間，又將文章主體部分自然劃分為三個(gè)層次，先由古代少年才俊寫到正值青春年華的“我們”；再由90后軟件開發(fā)者寫到信心滿滿的“我們”；最后結(jié)合“我們”身臨考場的實(shí)際抒寫“不懼寒”的心聲。謀篇布局別具一格，新意盎然，立意高遠(yuǎn)。加上語言優(yōu)美，出彩求新，賞心悅目，不失為一篇考場佳作。

總之，寫好考場作文，既要掌握一定的章法，懂得布局的規(guī)范，又不能因循守舊，套上條條框框，要敢于打破傳統(tǒng)作文的固有模式，自由、靈活地安排文章的結(jié)構(gòu)。只有這樣，方能在考場上揮灑自如，脫穎而出，取得令人滿意的佳績來。