在生活中，掌聲可以常常聽見。它是一種美妙的聲音，我曾親身體會過掌聲帶來的魔法般的美妙。

我是一個(gè)比較靦腆的男孩兒，我不善于，也從不主動地在眾人面前展示自己。

有一天，老師安排給我一個(gè)艱巨的任務(wù)——在學(xué)校舉辦的“經(jīng)典誦讀”活動中擔(dān)任領(lǐng)讀。當(dāng)時(shí)我心里一驚，暗自想：我能做好嗎……又想：老師把如此重要的任務(wù)交給我，這么相信我，我一定要珍惜……正在我猶豫不決時(shí)，邵老師親切地看著我說：“郭陳澤楊，你的聲音很好聽，朗誦時(shí)也很有激情，相信你一定能做好?！笨粗蠋煿膭?lì)的眼神，我暗自下定決心，一定要做好。

為了能夠做好領(lǐng)讀，我先是熟悉、理解領(lǐng)讀詞，一有空就把自己關(guān)在房間里一遍遍地朗誦，對著鏡子練表情，練手勢，練抑揚(yáng)頓挫。我還請爸爸媽媽做我的觀眾。每一次小小的進(jìn)步，爸爸媽媽都會給我掌聲，這讓我漸漸自信起來。

12月7日，我終于站到了全校師生的面前，心里緊張又興奮。我的心在怦怦跳，腿在不停地抖動。我感到同學(xué)們的目光正聚焦在我的身上，讓我的身體不斷地升溫……這時(shí)，邵老師出現(xiàn)了，她正親切地朝我微笑，雙手輕輕地沖我鼓掌。?。∩劾蠋熢诮o我加油！這掌聲如一縷清風(fēng)，梳理了我的思緒，我深深地吸了一口氣，心情平靜了下來。

領(lǐng)讀開始了。我滿懷激情，大聲領(lǐng)讀，跟同學(xué)默契地配合著：“《弟子規(guī)》，圣人訓(xùn)。首孝弟，次謹(jǐn)信……”雄壯有力的聲音在校園上空回蕩，我心中充滿了自豪感。最后，我們的朗誦非常成功，操場上響起了雷鳴般的掌聲。 這一次，我深深感到，掌聲是最具魔力、最神奇的聲音。它可以給人鼓舞，散發(fā)熱情，傳播正能量……令我終生難忘！

（指導(dǎo)教師：邵永梅）