你有一本日記嗎？

我有。我有很多本日記。

寫日記是從什么時(shí)候開始的呢？仔細(xì)想想，應(yīng)該是從小學(xué)三年級的時(shí)候。那時(shí)候，語文老師就開始鼓勵我們寫日記。寫點(diǎn)什么呢？無外乎就是一些流水賬：今天上語文課的時(shí)候，同桌又把我的橡皮弄壞了；今天放學(xué)的時(shí)候，到同學(xué)某某家寫作業(yè)，寫完作業(yè)，我們一起玩跳皮筋；今天遇到不開心的事情，默寫錯(cuò)得太多，老師罰抄寫？？

寫日記的頭幾天，還帶著些許新奇?？墒菍懥艘粌芍芤院?，就開始不喜歡寫了，覺得這變成了一項(xiàng)任務(wù)。不過再怎么樣，老師布置的作業(yè)還是要完成的，所以繼續(xù)記著流水賬。

再后來，會寫的字越來越多，情感也越來越豐富了。但是，有些內(nèi)容卻不敢寫在給老師看的日記本里。同學(xué)們私底下都議論著，日記日記，給老師看了，就不能寫心里話了。于是乎，我們還有些膽子大的同學(xué)，在日記的首頁上寫下了這樣的字句：“日記日記，一日一記；一日不記，不叫日記。日記日記，不準(zhǔn)偷看；誰要偷看，馬上槍斃?！?/p>

不知道當(dāng)時(shí)老師看到這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候是什么心情，是把小屁孩們在心里臭罵一頓，還是對此莞爾一笑，無可奈何？不過，不管怎么說，就這樣，我寫日記的習(xí)慣卻一直堅(jiān)持了下來。這一堅(jiān)持，就是從小學(xué)，到中學(xué)，到大學(xué)，甚至現(xiàn)在，偶爾也會寫寫日記。

從小學(xué)開始，我的語文成績就一直很好，尤其是作文，拿起筆，就感覺有很多東西可以寫。上了大學(xué)之后，我讀的是理工科，在一群理工科的同學(xué)中，我也是比較文藝的。很多人說，這得益于我寫日記的習(xí)慣。回想一下，應(yīng)該也有幾分道理。不過在我心中，日記對我最重要的陪伴應(yīng)該是在中學(xué)階段。

初中的三年，在我的學(xué)習(xí)生活中算是煉獄。在小學(xué)階段，我是天之驕子，期末考試的頭一天熬夜看電視劇，最終也能考個(gè)前三名。可是，當(dāng)我初中進(jìn)入了所在地的重點(diǎn)中學(xué)之后，情況就急轉(zhuǎn)直下：即使我很努力很努力了，名次依然是在中等偏下。這一境遇，對我來說打擊很大，整個(gè)人也開始變得沉默寡言。上課有些跟不上節(jié)奏，面對著數(shù)學(xué)書上越來越多的符號，開始不知所措。內(nèi)心的這種波動沒人去傾訴，向同學(xué)們講，怕?lián)Q來別人輕視的目光；向父母說，怕父母的失望，也怕父母的牢騷。幸好有日記，它成為了我的一種情感的宣泄口?？梢园衙刻斓狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，用筆的形式，傾訴下來。如果今天自己哪些地方做得很好，我會在日記上表揚(yáng)自己，會寫：謝飛，你今天挺棒的，不錯(cuò)哦！如果遇到不開心的事情，也會用筆記錄下來，在夜深人靜的時(shí)候，也會反思，為什么會這樣，如何我才能做得更好。其實(shí)，更多的時(shí)候，還是給自己鼓勵?！凹佑停佑?！”“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！薄澳銢]有退路，只能一路前行！”

看似自說自話的文字，在那段時(shí)間，給了我很多安慰。至少第二天，我還能積極樂觀地去面對新的一天。好在，經(jīng)過近一年的調(diào)整，我也漸漸地適應(yīng)了中學(xué)的生活，能以平常心面對自己在新的群體里的名次，能夠繼續(xù)沉下心來去學(xué)習(xí)，成績也開始慢慢回升。

時(shí)過境遷，很多事情再去看的時(shí)候感覺就會有很大的出入。比如當(dāng)時(shí)上課出丑，感覺是一件天大的事情；唱歌跑調(diào)，覺得同學(xué)們看自己的眼光都帶著嘲笑；又或者接到了一封匿名的小紙條，緊張羞怯得不知所措？？一年之后再看，就是小事一樁?，F(xiàn)在再看，甚是懷念當(dāng)時(shí)的青春年少。現(xiàn)在拿著當(dāng)年寫下的日記，有時(shí)甚至還會自我欣賞：啊，當(dāng)年的文章寫得可真好?。?/p>

日記，不僅可以提高寫作水平，還可以成為你的一個(gè)傾訴伙伴，一個(gè)了解你、安慰你、鼓勵你的摯友，甚至可以成為重要事件的備忘錄。還等什么，買一本自己喜歡的日記本，開始你的日記人生吧！