你有一本日記嗎?
我有。我有很多本日記。
寫日記是從什么時(shí)候開始的呢?仔細(xì)想想,應(yīng)該是從小學(xué)三年級的時(shí)候。那時(shí)候,語文老師就開始鼓勵我們寫日記。寫點(diǎn)什么呢?無外乎就是一些流水賬:今天上語文課的時(shí)候,同桌又把我的橡皮弄壞了;今天放學(xué)的時(shí)候,到同學(xué)某某家寫作業(yè),寫完作業(yè),我們一起玩跳皮筋;今天遇到不開心的事情,默寫錯(cuò)得太多,老師罰抄寫??
寫日記的頭幾天,還帶著些許新奇??墒菍懥艘粌芍芤院?,就開始不喜歡寫了,覺得這變成了一項(xiàng)任務(wù)。不過再怎么樣,老師布置的作業(yè)還是要完成的,所以繼續(xù)記著流水賬。
再后來,會寫的字越來越多,情感也越來越豐富了。但是,有些內(nèi)容卻不敢寫在給老師看的日記本里。同學(xué)們私底下都議論著,日記日記,給老師看了,就不能寫心里話了。于是乎,我們還有些膽子大的同學(xué),在日記的首頁上寫下了這樣的字句:“日記日記,一日一記;一日不記,不叫日記。日記日記,不準(zhǔn)偷看;誰要偷看,馬上槍斃?!?/p>
不知道當(dāng)時(shí)老師看到這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候是什么心情,是把小屁孩們在心里臭罵一頓,還是對此莞爾一笑,無可奈何?不過,不管怎么說,就這樣,我寫日記的習(xí)慣卻一直堅(jiān)持了下來。這一堅(jiān)持,就是從小學(xué),到中學(xué),到大學(xué),甚至現(xiàn)在,偶爾也會寫寫日記。
從小學(xué)開始,我的語文成績就一直很好,尤其是作文,拿起筆,就感覺有很多東西可以寫。上了大學(xué)之后,我讀的是理工科,在一群理工科的同學(xué)中,我也是比較文藝的。很多人說,這得益于我寫日記的習(xí)慣。回想一下,應(yīng)該也有幾分道理。不過在我心中,日記對我最重要的陪伴應(yīng)該是在中學(xué)階段。
初中的三年,在我的學(xué)習(xí)生活中算是煉獄。在小學(xué)階段,我是天之驕子,期末考試的頭一天熬夜看電視劇,最終也能考個(gè)前三名。可是,當(dāng)我初中進(jìn)入了所在地的重點(diǎn)中學(xué)之后,情況就急轉(zhuǎn)直下:即使我很努力很努力了,名次依然是在中等偏下。這一境遇,對我來說打擊很大,整個(gè)人也開始變得沉默寡言。上課有些跟不上節(jié)奏,面對著數(shù)學(xué)書上越來越多的符號,開始不知所措。內(nèi)心的這種波動沒人去傾訴,向同學(xué)們講,怕?lián)Q來別人輕視的目光;向父母說,怕父母的失望,也怕父母的牢騷。幸好有日記,它成為了我的一種情感的宣泄口??梢园衙刻斓狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,用筆的形式,傾訴下來。如果今天自己哪些地方做得很好,我會在日記上表揚(yáng)自己,會寫:謝飛,你今天挺棒的,不錯(cuò)哦!如果遇到不開心的事情,也會用筆記錄下來,在夜深人靜的時(shí)候,也會反思,為什么會這樣,如何我才能做得更好。其實(shí),更多的時(shí)候,還是給自己鼓勵?!凹佑停佑?!”“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退?!薄澳銢]有退路,只能一路前行!”
看似自說自話的文字,在那段時(shí)間,給了我很多安慰。至少第二天,我還能積極樂觀地去面對新的一天。好在,經(jīng)過近一年的調(diào)整,我也漸漸地適應(yīng)了中學(xué)的生活,能以平常心面對自己在新的群體里的名次,能夠繼續(xù)沉下心來去學(xué)習(xí),成績也開始慢慢回升。
時(shí)過境遷,很多事情再去看的時(shí)候感覺就會有很大的出入。比如當(dāng)時(shí)上課出丑,感覺是一件天大的事情;唱歌跑調(diào),覺得同學(xué)們看自己的眼光都帶著嘲笑;又或者接到了一封匿名的小紙條,緊張羞怯得不知所措??一年之后再看,就是小事一樁?,F(xiàn)在再看,甚是懷念當(dāng)時(shí)的青春年少。現(xiàn)在拿著當(dāng)年寫下的日記,有時(shí)甚至還會自我欣賞:啊,當(dāng)年的文章寫得可真好?。?/p>
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