鄧婷悅

校園中的氣息永遠(yuǎn)是那么熾熱，因?yàn)橛欣世实臅?shū)聲，有飛揚(yáng)的青春，還有那一顆顆力爭(zhēng)上游的心靈。然而，那棵有30余年的香樟所綻放的靜謐的微笑，便會(huì)使你忍不住沉靜下來(lái)，駐足觀望。

走近它，你定會(huì)為那枝干的粗壯而驚嘆。展開(kāi)雙臂，無(wú)以回報(bào)它給你那最寬闊、最深沉的擁抱;側(cè)耳靜聽(tīng)，也許還能有幸聽(tīng)到仿佛來(lái)自另一時(shí)空的低語(yǔ)。誰(shuí)會(huì)知道這香樟默默記載了多少故事？烏黑樹(shù)皮上的紋路清晰可見(jiàn)，斗折蛇行，一直向上、向下、向周?chē)煺?、蔓延、拓寬……像是古老的圖騰或是神秘的文字就這樣順理成章地攀附在枝干上，等著我們慢慢去解讀、去領(lǐng)悟。

再往上看，讓你的視線一直觸及香樟的頂端，不難發(fā)現(xiàn)，它是校園中最高大的植物了，比周?chē)魏我豢脴?shù)都要雄偉。樹(shù)昂著頭直竄到教學(xué)樓上方，風(fēng)兒掃過(guò)，恍惚間竟可以聽(tīng)到它響徹云霄的歡呼聲，那聲音里透著無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。樹(shù)的最高處呈尖形，像是一枚大號(hào)的釘子，被廣闊的藍(lán)天這磁鐵吸引著，一刻不停地向上鉆、往上升，用更高遠(yuǎn)的視角精確審視更寬廣的世界。讓這被囚禁起來(lái)的心不禁也微微顫抖，以為就如此一直一直看下去，便可抵達(dá)心中的藍(lán)天了。

上帝不會(huì)永遠(yuǎn)給予大地陽(yáng)光，當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)香樟?xí)绾螒?yīng)對(duì)？當(dāng)雨滴從天而降，那些茂盛的曾在陽(yáng)光下熠熠生輝的葉子便在風(fēng)的鼓動(dòng)下高聲叫喊著，以勝利預(yù)言家的姿態(tài)爭(zhēng)先恐后地迎接雨滴。雨狠狠砸到一片綠葉上，叫囂著下墜，不久又被另一片葉子攔住，幸運(yùn)的話(huà)，它終會(huì)平安地躺在一片堅(jiān)韌的樹(shù)葉中央，靜靜等待再次回到天上。不管是雨滴還是雨點(diǎn)，都被一片片負(fù)有責(zé)任感的葉兒用心保護(hù)，因此樹(shù)下很少受到雨水的侵蝕。這樣，葉子們的守護(hù)又多了一份重要的意義。待到風(fēng)雨過(guò)后，陽(yáng)光普照之時(shí)，香樟便快活地抖一抖身子，放聲大笑?？粗?，你不覺(jué)得我們身上也有密葉般沉甸甸的責(zé)任嗎？

香樟，并不神奇，可我就是覺(jué)得它明智，因?yàn)樗傄宰钔昝赖姆绞綄⑽覀円M(jìn)知識(shí)的殿堂;香樟，并不名貴，可我就是覺(jué)得它偉岸，因?yàn)樗掠趻昝撌`，追求自己的夢(mèng)想，觸摸理想的藍(lán)天;香樟，并不特別，可我就是覺(jué)得它高大，因?yàn)樗秘?zé)任的真諦，用心守護(hù)一方凈土。一個(gè)人必須有太陽(yáng)，正如一個(gè)人必須有信仰，香樟的信仰，就是我的信仰。

【評(píng)點(diǎn)】

本文是一篇文采斐然的借物抒情的佳作，其突出特色表現(xiàn)在如下方面：一、詠物抒懷，構(gòu)思精巧。開(kāi)篇運(yùn)用對(duì)比之法，引出描寫(xiě)對(duì)象，接著以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)下文，采用虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相襯之法，分層細(xì)繪，極其傳神地寫(xiě)出了香樟的特質(zhì)——明智、偉岸、高大，深情地贊美其勇于追求、志存高遠(yuǎn)、懂得責(zé)任的精神。文章由形到神，由物及人，層層深入，使得文章具有層遞之美，意蘊(yùn)之美。

二、描摹生動(dòng)，情理相融。文中運(yùn)用多種辭格，工筆描繪樹(shù)干、樹(shù)皮、樹(shù)尖、樹(shù)冠、樹(shù)葉等方面，使得香樟之神韻躍然紙上。如“樹(shù)昂著頭直竄教學(xué)樓上方，風(fēng)兒掃過(guò)，恍惚間竟可以聽(tīng)到它響徹云霄的歡呼聲，那聲音里透著無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)”“待到風(fēng)雨過(guò)后，陽(yáng)光普照之時(shí)，香樟便快活地抖一抖身子，放聲大笑”等句，運(yùn)用擬人與夸張之法，傳神展現(xiàn)香樟的追求與守護(hù)之樂(lè)。不僅如此，作者還在描寫(xiě)之后，由此及彼，聯(lián)想自然，想象豐富，使得情理相融，意蘊(yùn)深刻，妙不可言。尤其是結(jié)尾段的畫(huà)龍點(diǎn)睛，可謂言簡(jiǎn)意豐，精妙絕倫。

（指導(dǎo)教師：黃松海）