鄭玉

摘 要：隨著社會(huì)生產(chǎn)力的提高，生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日趨嚴(yán)峻，生態(tài)問(wèn)題已經(jīng)成為人們普遍重視的問(wèn)題。黨的十八大報(bào)告把生態(tài)文明納入建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義“五位一體”總布局，生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略地位日益突出，生態(tài)文明與人們生活越來(lái)越貼近。而大學(xué)生即將走向社會(huì)，他們的目前的生態(tài)文明意識(shí)將會(huì)影響未來(lái)的行為，將會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響，提出對(duì)大學(xué)生生態(tài)意識(shí)培育的對(duì)策顯得格外重要。

關(guān)鍵詞：生態(tài)文明意識(shí)；對(duì)策；分析

生態(tài)文明的提出是人類發(fā)展史上的革命。建設(shè)生態(tài)文明，是我們黨創(chuàng)造性地回答經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境關(guān)系問(wèn)題所取得的重大成果。我國(guó)生態(tài)文明理念引起國(guó)際社會(huì)關(guān)注，在2013年2月召開的聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署第27次理事會(huì)上，被正式寫入決定案文。21世紀(jì)是人與自然、人與社會(huì)和諧發(fā)展的世紀(jì)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展和社會(huì)的全面發(fā)展，關(guān)鍵要靠人的全面發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生有著較高的文化素養(yǎng)，是構(gòu)建和諧社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)的中堅(jiān)力量，是建設(shè)生態(tài)文明的主力軍。同時(shí)，大學(xué)生又是一個(gè)有著較大可塑性的群體，他們處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，慢慢擺脫依賴，逐漸走向獨(dú)立，他們的一言一行直接對(duì)其他人和周圍環(huán)境造成積極或消極的影響。大學(xué)生生態(tài)意識(shí)培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它需要考慮到各方面因素，也需要各方面的高度重視和通力合作。所以，我們應(yīng)該根據(jù)社會(huì)發(fā)展要求和學(xué)生實(shí)際，借鑒國(guó)外環(huán)境教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上積極探索大學(xué)生生態(tài)意識(shí)培養(yǎng)的有效路徑，不斷發(fā)揮社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育的宏觀教育機(jī)制，形成有效合力。

一、創(chuàng)新高校生態(tài)文明教育體制機(jī)制，促進(jìn)高校生態(tài)文明進(jìn)步

1充分利用高校思想政治理論課

馬克思主義在實(shí)踐基礎(chǔ)把人類社會(huì)與自然界統(tǒng)一起來(lái)，第一次科學(xué)地回答了人與自然的關(guān)系問(wèn)題，是生態(tài)文明教育的指導(dǎo)思想。高校的思想政治理論課可以從以下兩個(gè)方面提高大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)：

一是讓大學(xué)生多了解一些中外關(guān)于生態(tài)環(huán)境的經(jīng)典著作及理論，可以多介紹一些馬克思主義經(jīng)典作家和中國(guó)共產(chǎn)黨人關(guān)于生態(tài)文明的思想理論。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀生態(tài)作品一方面能夠提高大學(xué)生的生態(tài)憂患意識(shí)和生態(tài)責(zé)任意識(shí)。另一方面也有利于幫助高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明道德教育、國(guó)情教育，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明建設(shè)的重要性和緊迫性。

二發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，把生態(tài)文明教育融入到整個(gè)思想政治理論課的教學(xué)體系中。學(xué)校課堂是大學(xué)生獲得生態(tài)文明知識(shí)、進(jìn)行大學(xué)生生態(tài)文明教育的主要方式。高校要把生態(tài)道德教育作為道德教育的重要組成部分，把相關(guān)理論知識(shí)充實(shí)到教材中，依托高校思想政治理論課，其中涉及生態(tài)文明的內(nèi)容作為講授重點(diǎn)，在專業(yè)課的教學(xué)也要中滲透生態(tài)文明知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生態(tài)文明價(jià)值觀，充實(shí)大學(xué)生生態(tài)保護(hù)的法律知識(shí)，提高大學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)，將保護(hù)環(huán)境內(nèi)化為一種道德上的自覺，從而在學(xué)習(xí)和生活中自覺踐行。

2 營(yíng)造和諧的校園生態(tài)文化，規(guī)范大學(xué)生生態(tài)文明行為

學(xué)校和諧的生態(tài)人文環(huán)境促進(jìn)濃厚生態(tài)文明氛圍的形成，能夠促進(jìn)大學(xué)生生態(tài)文素養(yǎng)的形成。

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師起著模范帶頭作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作中更應(yīng)該規(guī)范自己的行為，注意自己的言行舉止，將生態(tài)環(huán)境保護(hù)滲透到日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

其次，營(yíng)造綠色和諧的校園環(huán)境。良好的校園環(huán)境是生態(tài)文明教育的重要土壤，優(yōu)美的校園環(huán)境能使學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境更加愛護(hù)和珍惜，日常生活中更容易將保護(hù)環(huán)境作為自己自覺意識(shí)和文明習(xí)慣。大學(xué)生應(yīng)該樹立起生態(tài)道德意識(shí)，改變?nèi)粘Ｉ钪械牟晃拿餍袨?，如浪費(fèi)水資源、亂扔垃圾、踐踏草坪、破壞公共設(shè)施、隨地吐痰等等，做到節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能，減少污染和浪費(fèi)，營(yíng)造良好的生態(tài)環(huán)境氛圍。

3 開展豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與

學(xué)校多開展有關(guān)生態(tài)環(huán)境的課外活動(dòng)，豐富多彩的活動(dòng)對(duì)大學(xué)生起著潛移默化的影響，是增強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明情感體驗(yàn)，提高大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的有效載體?？梢匝?qǐng)生態(tài)學(xué)方面的專家和學(xué)者進(jìn)行主題講座，學(xué)校團(tuán)委引導(dǎo)學(xué)生組建生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳社團(tuán)，開展主題講座，班會(huì)，展覽等多種形式，可以利用每年的“世界環(huán)境日”、“世界地球日”“植樹節(jié)”等環(huán)保節(jié)日開展相關(guān)主題活動(dòng)，由校內(nèi)到校外開展生態(tài)文明宣傳活動(dòng)，如舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)境宣傳演講比賽、開展節(jié)約用水、用電，回收廢電池、垃圾分類處理的活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生熱愛自然、敬畏自然的情感體驗(yàn)，逐步形成良好的生態(tài)道德認(rèn)知和行為習(xí)慣。

二、從實(shí)際出發(fā)，積極探索切實(shí)有效地校外措施

1 建立社會(huì)、政府、家庭三位一體共同加強(qiáng)大學(xué)生的生態(tài)文明教育

社會(huì)、政府、家庭分工合作，切實(shí)履行各自的教育職責(zé)，形成一股合力。開展大學(xué)生的生態(tài)文明教育，提高大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)，高校責(zé)無(wú)旁貸。社會(huì)和政府也應(yīng)積極積極宣傳，共同負(fù)責(zé)，不論是生態(tài)文明建設(shè)面臨的問(wèn)題還是所取得的成果，使學(xué)生對(duì)我國(guó)生態(tài)文明現(xiàn)狀有正確認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，積極投身于生態(tài)文明建設(shè)，規(guī)范自己日常的行為習(xí)慣。家庭環(huán)境影響具有靈活性、潛移默化和持久性特點(diǎn)，更符合學(xué)生的日常生活。因此，家庭成員特別是父母，可以通過(guò)多種方式培養(yǎng)孩子的生態(tài)意識(shí)，給孩子營(yíng)造良好的生態(tài)保護(hù)氛圍，言傳身教使孩子良好的環(huán)保習(xí)慣，提升環(huán)保理念，引導(dǎo)孩子在日常生活中養(yǎng)成良好的生態(tài)文明行為，讓環(huán)保責(zé)任感深入孩子生活的方方方面。

2 利用媒體開展生態(tài)文明教育和宣傳

充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、影視等媒體的作用，推動(dòng)形成特色鮮明，功能全面，覆蓋面廣泛的輿論引導(dǎo)格局。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)必不可少的工具。據(jù)有關(guān)報(bào)告顯示，截至2013年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.18億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為45.8%，較2012年底提升3.7個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)歷方面，大專及以上學(xué)歷人群中互聯(lián)網(wǎng)使用率在2011年已經(jīng)達(dá)到96.1%。大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)的培育必須緊緊抓住網(wǎng)絡(luò)這個(gè)陣地。我們可以建立生態(tài)文明教育專業(yè)網(wǎng)站，充分利用社交軟件，網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)論壇、QQ群、微信群等，構(gòu)建生態(tài)文明理論研究板塊、生態(tài)環(huán)境知識(shí)普及板塊、環(huán)保技術(shù)交流板塊等等，還可以借助高校BBS、貼吧，微信公眾號(hào)等形式發(fā)起節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的倡議、建立生態(tài)文明傳播、教育、交流為一體的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)。引導(dǎo)大學(xué)生樹立全球意識(shí)和生態(tài)責(zé)任意識(shí)，使大學(xué)生形成正確的生態(tài)文明價(jià)值觀，從而促進(jìn)社會(huì)乃至整個(gè)人類和諧可持續(xù)發(fā)展。

3 轉(zhuǎn)變政府職能，建立健全法律體系

加快建立由政府發(fā)揮主導(dǎo)，企業(yè)、公民廣泛參與的環(huán)保綜合管理體系。完善環(huán)境和資源立法，適時(shí)出臺(tái)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)政策和法律法規(guī)。調(diào)動(dòng)各方面力量，建立環(huán)境保護(hù)責(zé)任機(jī)制，鼓勵(lì)企業(yè)和公民廣泛參與環(huán)境保護(hù)工作，加大對(duì)環(huán)境保護(hù)的投入和支持，為環(huán)境保護(hù)工作的有效開展提供可靠的制度。

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（作者單位：淮北師范大學(xué)政法學(xué)院，安徽 淮北 235000）