徐哲

去年底中央電視臺推出的“新春走基層《家風(fēng)是什么》”系列報道里，一個個年齡各異、學(xué)問差別也很大的人，對著鏡頭娓娓講出了他們家的門風(fēng)。這，也引起了我的思考。

還記得新生入校夏令營期間，一次晨跑，有個女生突然摔在我面前。我趕忙停下來?；仡^看老師，老師還在隊伍的最前面；想叫誰搭把手，可還叫不上名字的新同學(xué)紛紛繞開了。是幫她，還是隨隊伍一起前進？答案是肯定的：幫！畢竟同學(xué)一場?！澳銢]事吧？”我一邊小心地問，一邊蹲下身子吃力地扶。她咧著嘴，眼淚都出來了。每動一下應(yīng)該都很疼吧？我的動作更輕了，臂膀處也更用力了。老師趕過來看時，她腳腕都腫了！

隨后，在老師的幫助下，我陪她回宿舍換了件干凈衣服，又去醫(yī)務(wù)室進行治療。那幾天，她那么依賴我，連午飯都非得我?guī)椭?。咱倆成了好朋友。不知怎的，我總覺得她這個朋友是老爸送我的禮物。要不是受他影響，事發(fā)當時我也許會和其他同學(xué)一樣事不關(guān)己，也就不可能收獲她的信任。

我老爸自小家境貧寒，上頭還有個大哥。考上高中那年，我大伯剛好結(jié)婚。“家有長子”的觀念在當時非常流行。太爺把有限的養(yǎng)老錢都拿出來了，還給大家族施壓，好容易才為老爸籌足了學(xué)費。當然，每一分老爸都記錄在賬，拿工資后的第一件事，就是還錢。

這些年，老爸在外打拼，吃了不少苦，遭了許多罪，終于也擁有了自己的小康之家。當年的借款早還盡了，每到寒暑假，老爸還領(lǐng)我回家給太爺?shù)乳L輩送好吃的好喝的。他也并沒有因為爺爺奶奶當年的偏心而心生怨恨，每次看望也大包小包地帶，成百上千地給。就連村里那個獨自生活了大半輩子的五保戶，逢年過節(jié)，老爸都會備份小小的心意帶回去給他。

做這些，老爸從不多說什么。當時年幼，我也沒有多想?，F(xiàn)在我懂了，他這是以身作則，想讓我知道咱家的家風(fēng)就是“知恩圖報、心地善良”。老爸種樹我乘涼！

南京師范大學(xué)蘇州實驗學(xué)校七（2）班

指導(dǎo)老師：鄭榮芳

點評：

在這篇習(xí)作里，小作者以“新春走基層”系列活動為切入口，講述夏令營期間自己幫助一位受傷同學(xué)并順利收獲她的友誼的故事，在此基礎(chǔ)上展開對家風(fēng)“知恩圖報、心地善良”的思考，最終發(fā)出“老爸種樹我乘涼”的感慨。

指導(dǎo)老師：鄭榮芳