張文靜

俺們雜志一直跟黃島區(qū)婦聯(lián)的家庭教育工作“眉來(lái)眼去”的，為啥？因?yàn)樾市氏嘞А?/p>

自打前年領(lǐng)教了這個(gè)全國(guó)家庭教育示范點(diǎn)的魅力，便一發(fā)不可收拾。如此優(yōu)質(zhì)的家庭教育工作隊(duì)伍，將我們的《祝你幸?！冯s志下旬刊作為授課教材之一，怎么能不多聽(tīng)聽(tīng)她們的意見(jiàn)？當(dāng)然，我們跟黃島婦聯(lián)頻繁溝通，也是想向?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的她們多學(xué)習(xí)點(diǎn)東西。

百聞不如一見(jiàn)，一見(jiàn)不如現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)！早就聽(tīng)說(shuō)黃島婦聯(lián)每個(gè)月都有家教案例分析會(huì)，何不一睹風(fēng)采？

撲面而來(lái)的是“花紅柳綠”，指導(dǎo)師們的衣著是那么溫和明麗，就連男士，也鮮有黑灰色，或是萌草綠，或是皇家藍(lán)；再看各位指導(dǎo)師的面色，也都是從容淡定里散發(fā)著健康；待人接物，熱情不失大方。總之，走進(jìn)這個(gè)“場(chǎng)”，沒(méi)有一點(diǎn)兒行政味道，像一個(gè)沙龍，讓人感覺(jué)舒服、安心。

每個(gè)月，這樣的案例分析會(huì)至少召開(kāi)一次，由區(qū)婦聯(lián)組織，或是拿出家教指導(dǎo)師在實(shí)戰(zhàn)中有疑問(wèn)、有難點(diǎn)的案例進(jìn)行集體討論；或是有困惑的家長(zhǎng)，直接帶著問(wèn)題來(lái)現(xiàn)場(chǎng)尋求解決之道。這次，就來(lái)了這么兩位家長(zhǎng)：一位是“為了孩子不想離婚”，另一位是“高一的孩子突然不學(xué)習(xí)了，交白卷”。

先沒(méi)有急著分析。主持會(huì)議的劉曉平主席，一一介紹在座的每一位。這才知道，參會(huì)的15位，不僅有專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，也有學(xué)校校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、繪本館館長(zhǎng)、叱咤風(fēng)云的專(zhuān)業(yè)律師、以及年薪百萬(wàn)的企業(yè)高管，天了嚕，他們都是婦聯(lián)麾下的家庭教育指導(dǎo)師。

劉主席三言?xún)烧Z(yǔ)，道出了每個(gè)人之所以今天能坐在這里幫助別人，能被選拔為家庭教育指導(dǎo)師的原因——他們都是在人生路上跋涉過(guò)泥濘的、有故事的人。但成長(zhǎng)的步伐不止于自我舔舐傷口，因?yàn)橛辛藡D聯(lián)這個(gè)專(zhuān)業(yè)、開(kāi)放的圈子，讓這些人接觸到了心理學(xué)，進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從而走向助人達(dá)己之路。我想，這樣的指導(dǎo)師，在幫助別人的時(shí)候，既能更充分地感同身受，又能更充分地利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)為人解除痛苦吧？

說(shuō)這些的時(shí)候，第二位來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng)懷中抱的“二孩”開(kāi)始鬧覺(jué)，但是，在場(chǎng)的每個(gè)指導(dǎo)師，都心態(tài)平和聽(tīng)著劉主席的講話，沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的不耐煩。也沒(méi)有誰(shuí)悄悄地過(guò)去讓那位家長(zhǎng)把孩子抱出去躲躲，這樣的接納和包容，令人動(dòng)容。

參會(huì)的還有一部分是黃島區(qū)各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的婦聯(lián)工作人員。她們的神情里寫(xiě)著一些抱歉和躲閃，因?yàn)樗齻兪桥R時(shí)替別人來(lái)開(kāi)會(huì)的（你懂的），但劉主席非常歡迎她們的到來(lái)，誠(chéng)懇地說(shuō)：“今天，你們很有運(yùn)氣，這么多指導(dǎo)師在這里，你們能學(xué)到不少東西。我希望我們婦聯(lián)的工作人員，不管你干不干家庭教育這一塊，每個(gè)人都來(lái)接觸一下心理學(xué)、家庭教育，或許這次就是打開(kāi)你們心門(mén)的一次機(jī)會(huì)，這對(duì)你們個(gè)人成長(zhǎng)都很有好處。把家庭教育工作做好了，孩子好了，夫妻關(guān)系好了，家庭好了，婦聯(lián)的其他工作就順暢一點(diǎn)了，是不是？”來(lái)的人釋然了，表情松弛下來(lái)。

看得出來(lái)，在劉主席這番暖場(chǎng)之后，兩位來(lái)尋求幫助的家長(zhǎng)本來(lái)緊繃的臉，也慢慢松弛了下來(lái)，這時(shí)，懷里哭鬧的孩子也在媽媽臂彎里睡甜了。案例分析會(huì)恰到好處地開(kāi)始了。

因?yàn)樯婕暗诫[私，所以，我不能將第一位家長(zhǎng)關(guān)于“為了孩子不想離婚”的細(xì)節(jié)披露。不過(guò)，這個(gè)問(wèn)題，倒是一個(gè)很普遍的問(wèn)題，在我們雜志上也多次刊登過(guò)各種見(jiàn)解和辦法。但是，在現(xiàn)場(chǎng)，我有不一樣的收獲。

沒(méi)有一個(gè)人去指責(zé)這位女士“為了孩子不想離婚”。我相信，擁有國(guó)家三級(jí)、二級(jí)心理咨詢(xún)師資格的他們，擁有大量案例實(shí)踐的他們，隨口就可以說(shuō)一些專(zhuān)業(yè)的名詞、格式般的句子，但他們沒(méi)有。

對(duì)執(zhí)念的放手，讓這位女士忍不住撲哧笑出來(lái)的是這樣一句話——如果離婚的原因是因?yàn)檎煞蛴型庥?，不要步步緊逼。外遇是有規(guī)律的！一般不超過(guò)一年就要淡了、散了。所以，等等他。在座的，有誰(shuí)一輩子只對(duì)一個(gè)人動(dòng)情？婚前，或者婚后？請(qǐng)舉手。

這時(shí)候有笑聲，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人舉手。有位男士勇敢地現(xiàn)身說(shuō)法：“我當(dāng)年也在婚姻里走過(guò)神兒，但我夫人卻沒(méi)有逼我，這不……”

大家哈哈大笑，這笑聲是邀請(qǐng)。劉主席說(shuō)：“走出來(lái)，從那個(gè)愛(ài)恨情仇里的小我里走出來(lái)；走進(jìn)來(lái)，走進(jìn)我們婦聯(lián)這個(gè)大家庭，有很多微課可以讓你免費(fèi)聽(tīng)，有這么多專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)師為你服務(wù)，有很多讓你成長(zhǎng)的途徑！”

這位媽媽立馬掃碼入群！

是的，任何一個(gè)哪怕再小的問(wèn)題，也不會(huì)一次就解決，這不可能也不科學(xué)，而黃島區(qū)家庭教育案例分析會(huì)的獨(dú)到之處在于：給有困惑的人打開(kāi)一扇門(mén)，給人以希望信心之后，再系統(tǒng)地利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行幫扶。

“二孩”還在媽媽?xiě)牙锖┖┑厮?，她不知道她的媽媽因?yàn)楦绺缃诡^爛額。在這位媽媽的口中，兒子的情況非常嚴(yán)重：交白卷、考級(jí)部倒數(shù)第二、12點(diǎn)之前沒(méi)有回來(lái)過(guò)、跟爸爸對(duì)打……

她坦誠(chéng)地說(shuō)，這杯苦酒是自釀的，從生了兒子，就把他托付給老人照看，除了錢(qián)，并未給予孩子愛(ài)和呵護(hù)。但今天，她只要方法：怎么能讓孩子按時(shí)回家，怎么再讓他重新拾起課本。

“見(jiàn)過(guò)不少來(lái)求助的家長(zhǎng)，單從你的氣色判斷，你的孩子還有希望?？雌饋?lái)孩子折騰的是家長(zhǎng)，但其實(shí)孩子比家長(zhǎng)更痛苦。我是學(xué)校的校長(zhǎng)，逃學(xué)、厭學(xué)的小男孩占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的60%還多，你想想這是為什么？！你這孩子還知道回家，還能堅(jiān)持去學(xué)校，還不是倒數(shù)第一，已經(jīng)很不錯(cuò)了。孩子在學(xué)校被折磨得不要不要的，回家呢，如果還感覺(jué)不到愛(ài)——因?yàn)槟愫秃⒆影职脂F(xiàn)在的狀態(tài)，看似關(guān)心的背后，只有焦慮、著急，甚至動(dòng)手打他，他又憑什么聽(tīng)你的，讓你們快樂(lè)、開(kāi)心呢？”

掌聲響起來(lái)了。是啊，一位校長(zhǎng)能說(shuō)出這樣的真話，太太太難得了！我們黃島區(qū)婦聯(lián)家庭教育指導(dǎo)師的水平，真心贊啊。

在場(chǎng)的一位“過(guò)來(lái)人”，娓娓道來(lái)她的故事。

她的兒子每天是半夜兩點(diǎn)才回家，她“為了”兒子，去學(xué)了心理學(xué)，上了各種心理工作坊，每次上完課，還沒(méi)等她說(shuō)什么、做什么，兒子就會(huì)說(shuō)：嗨，你別犯神經(jīng)啊，別用那些心理學(xué)的詞兒跟我拽！她也曾用過(guò)“兒子，咱們坐下來(lái)談?wù)劇边@樣的開(kāi)場(chǎng)白而被兒子吼了回去。后來(lái)，她還是回到了做母親的本能，無(wú)欲無(wú)求，只是去愛(ài)。她跟兒子承諾：每天，無(wú)論他回來(lái)多晚，都會(huì)等他，并且熱好飯菜。

兒子根本不信，因?yàn)橹?，她裝出來(lái)的隱忍，被兒子的幾句話就揭穿，然后將憋屈的怨氣更瘋狂地爆發(fā)出來(lái)，更深地去傷害孩子。那一次之后，她像自己承諾的那樣，每天晚上，等兒子回來(lái)，無(wú)論多晚，只要兒子推開(kāi)家門(mén)，她面帶微笑只有淡淡的一句：你回來(lái)了？然后把飯菜熱好擺在桌上。

飯菜被涼在桌上，飯菜被倒進(jìn)垃圾桶里，飯菜被端出去喂狗，飯菜被摔在地上，飯菜被甩到臉上……這位媽媽?zhuān)刻熘挥幸痪洌簝鹤?，你回?lái)了？餓嗎？無(wú)怨無(wú)悔無(wú)求。終于，在堅(jiān)持了一年半之后的某個(gè)夜晚，當(dāng)兒子再次在半夜兩點(diǎn)回來(lái)，一進(jìn)門(mén)，“哇”地一聲哭得山崩地裂……第二天，拾起書(shū)包去上學(xué)。后來(lái)，排名倒數(shù)第一的他，考上了一所還不錯(cuò)的大學(xué)，跟媽媽的關(guān)系終于像一對(duì)母子，而不是仇人了。一年半，78個(gè)星期，547天，在等孩子的時(shí)候，媽媽是如何發(fā)生了一點(diǎn)一點(diǎn)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，她沒(méi)有說(shuō)，但我們，可以想象出來(lái)。

那位求助的媽媽?zhuān)荒樺e(cuò)愕。孩子童年時(shí)，沒(méi)有給到孩子的愛(ài)，到了青春期，竟然會(huì)用如此“別樣”的方式去補(bǔ)償。她下意識(shí)抱緊了懷里熟睡的“二孩”。

深諳心理學(xué)的劉主席立即捕捉到了這個(gè)細(xì)節(jié)，她說(shuō)：“是什么機(jī)緣讓你今天抱著你的第二個(gè)孩子，來(lái)到這里尋求幫助？你要方法，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，方法太多太多，多到你用不過(guò)來(lái)。但我想說(shuō)一些方法以外的東西。你懷里的第二個(gè)孩子也只有兩歲吧？你從她這里想一想，愛(ài)一個(gè)孩子，是用更多的方法，還是做母親的心？比如她剛才鬧覺(jué)，你要解決這個(gè)問(wèn)題，專(zhuān)家可能給你很多種辦法，但你用了方法嗎？你只是抱著她，接納她的哭鬧，你甚至都沒(méi)說(shuō)什么，但你的肢體語(yǔ)言，你的眼神、氣息在告訴她，‘哦，寶寶困了，要睡了，你睡吧，媽媽愿意讓你在我懷里睡，她就睡了不鬧了。把你家老大，就看成昨晚沒(méi)有睡夠，今天在你面前鬧覺(jué)的孩子吧！”

感嘆于這樣的見(jiàn)解，感嘆于黃島婦聯(lián)家庭教育指導(dǎo)師的水平。分析會(huì)沒(méi)有在“熱烈的氣氛中”結(jié)束，我想，應(yīng)該是最后劉主席的這番話，太令人回味。

下次案例分析會(huì)，約嗎？約起！