陶志軒

【摘要】網(wǎng)球文化是對參加網(wǎng)球運動和觀賞網(wǎng)球運動的人的行為方式和思維方式的總結(jié)，是對網(wǎng)球運動的技戰(zhàn)術(shù)、理論知識、習(xí)慣以及制度的總稱。網(wǎng)球文化的核心是對網(wǎng)球價值的群體共識，即網(wǎng)球運動的社會化。網(wǎng)球運動是受大學(xué)生熱捧一門體育課程，其文化內(nèi)涵同網(wǎng)球技術(shù)一樣重要，影響著大學(xué)生的發(fā)展，通過文獻資料法、訪談法、邏輯分析法發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)球文化通過網(wǎng)球運動可以影響大學(xué)生行為，塑造大學(xué)生品質(zhì)，建議大學(xué)在更好的開展網(wǎng)球體育課的同時，加大網(wǎng)球文化的推廣，實現(xiàn)網(wǎng)球運動價值的最優(yōu)化。

一.研究目的

近十年 ，隨著我國職業(yè)網(wǎng)球項目不斷發(fā)展 ，尤其是女子項目取得的曙目成就 ，國內(nèi)出現(xiàn)崇尚網(wǎng)球運動的熱潮 ， 從網(wǎng)球運動產(chǎn)生起，網(wǎng)球文化就逐漸以其獨特的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式成為現(xiàn)代社會中人們崇尚的文化種類?，F(xiàn)階段，網(wǎng)球運動的快速發(fā)展必將帶動網(wǎng)球文化的擴散，大學(xué)生作為一個社會文化潮流的領(lǐng)先者，也引領(lǐng)著體育的風(fēng)尚，作為部分體育人口的大學(xué)生，未來將成為體育人口的主要組成部分。據(jù)統(tǒng)計， 全國約半數(shù)以上的高校已經(jīng)開設(shè)了網(wǎng)球課[1]，網(wǎng)球運動在高校中已逐漸成為一道獨特的風(fēng)景線和學(xué)生爭選的的體育課程，但需要我們注意的是，在高校開展網(wǎng)球運動的同時，也需要注意傳播其固有的文化價值，以便讓網(wǎng)球的各項功能達到最優(yōu)化，大學(xué)生需要在獲得網(wǎng)球運動技能的同時，個人的品格修養(yǎng)也得到更好的提高。

二.研究方法

1.文獻資料法：

通過查閱20余篇論文資料，作為了解文化內(nèi)涵，網(wǎng)球文化和大學(xué)生的基本品質(zhì)的理論依據(jù)。

2.訪談法：

通過對大學(xué)校內(nèi)網(wǎng)球愛好者實地觀察、訪問，了解與網(wǎng)球有關(guān)的文化內(nèi)涵。

3.邏輯分析法：

通過邏輯分析、推論出網(wǎng)球文化可以塑造大學(xué)生品質(zhì)的結(jié)論和建議。

三.研究結(jié)果：

1.網(wǎng)球文化的內(nèi)涵

文化的內(nèi)涵。據(jù)《辭?！方忉專簭V義上的文化指的是人類社會在歷史實踐過程中所創(chuàng)造出的物質(zhì)財富以及精神財富的總和。狹義上的文化則是指說社會的意識形態(tài)和與之相適應(yīng)的組織機構(gòu)和制度。網(wǎng)球孕育在法國，誕生在英國，開始普及和形成高潮在美國，現(xiàn)在盛行于全世界，被稱為世界第二大球類運動，成為廣受推崇的一項球類運動。網(wǎng)球運動從孕育、形成、發(fā)展到成熟的過程中，融合了多個國家、多個民族、多種文化形態(tài)，并在這一過程中形成了基于不同時期、不同時代、不同特征的文化內(nèi)涵[2]。而網(wǎng)球文化則是對參加網(wǎng)球運動和觀賞網(wǎng)球運動的人的行為方式和思維方式的總結(jié)，是對網(wǎng)球運動的技戰(zhàn)術(shù)、理論知識、習(xí)慣以及制度的總稱。網(wǎng)球文化的核心是對網(wǎng)球價值的群體共識，即網(wǎng)球運動的社會化[3]。

2.網(wǎng)球文化可以塑造的品質(zhì)

1.塑造自信謙虛和頑強的意志品質(zhì)。

同其他運動項目一樣，網(wǎng)球技術(shù)的學(xué)習(xí)是一個逐漸摸索、循序漸進、持續(xù)鞏固的過程，網(wǎng)球入門難，就要求學(xué)習(xí)者謙虛好學(xué)、戒驕戒躁，通過自身努力的練習(xí)，方能掌握這一技術(shù)；在比賽中對自己打出漂亮的制勝分之后的慶祝是對自己技術(shù)的信任，對自己運動能力的肯定。謙虛還表現(xiàn)在比賽的過程中為對手和隊友的精彩擊球鼓掌，對無意間的失誤表示抱歉，網(wǎng)球運動與籃球、足球不同，網(wǎng)球運動實際上就是一個人的艱苦戰(zhàn)斗，長時間，久耐力的消耗難以想象。因此，網(wǎng)球運動員必須具有頑強的意志品質(zhì)，不怕艱苦的奮斗精神。

2. 塑造文明高雅的氣質(zhì)和禮儀

網(wǎng)球的起源和發(fā)展奠定了網(wǎng)球運動的氣質(zhì)，14世紀由于法英貴族交往頻繁，網(wǎng)球運動便傳入英國成為貴族交際娛樂的主要工具，兩國貴族經(jīng)常舉行對訪賽事[4]，而且是限于在上層社會的一種娛樂活動 ，這就增加了網(wǎng)球運動的貴族氣息。與其它運動相比，網(wǎng)球運動本身的文明高雅的氣質(zhì)，是建立在一系列規(guī)則之上的，然而，一些默認的規(guī)則更能體現(xiàn)網(wǎng)球文化的深厚。比如，比賽過程中不得說話、不得大聲喧嘩，不能赤膊比賽，運動員的言行舉止要尊重對手和觀眾，就連看臺上的觀眾也不得打傘看比賽，在比賽進行中要保持位置的固定性，不得隨意走動，等等。雖然這些規(guī)定也會在其它比賽中被要求，但唯有網(wǎng)球運動要求得深刻和堅決，這些規(guī)定或規(guī)矩充分顯示出了網(wǎng)球運動是一項文明的高雅運動。這些也都體現(xiàn)了尊重他人的品質(zhì)，這種尊重他人和自己的文明行為也是禮儀重要組成部分。

3. 塑造尊重他人的品質(zhì)

尊重是網(wǎng)球文化中的重要的因素，它體現(xiàn)在網(wǎng)球運動的各個方面，無論是對對手的尊重，還是對裁判員、觀眾的尊重。觀眾觀賞網(wǎng)球比賽同觀看電影一樣，中途不能走動和發(fā)出聲音，只有在休息期間觀眾方可走動和說話，體現(xiàn)對運動員的尊重、對裁判員工作人員的尊重、對觀眾的尊重， 也體現(xiàn)個人的尊嚴， 實質(zhì)是以人為本精神現(xiàn)實寫照。尊重還體現(xiàn)在運動員之間，比賽開始的調(diào)邊，運動之間的互謙互讓體現(xiàn)了尊重對手的品質(zhì)，除網(wǎng)球以外沒有任何一個球類項目開賽之前可以與對手相互練習(xí)兩分鐘，聯(lián)系的過程中包括各個技術(shù)，這需要運動員之間的配合，把球給到位也體現(xiàn)了尊重對手的品質(zhì)。比賽的過程中對裁判的信任體現(xiàn)了裁判與運動員之間的尊重。在雙打比賽中，任何隊員都不可以因隊友的失誤進行責(zé)怪；對手失球不可高聲叫好等。網(wǎng)球運動員時常有比賽中受傷的情況，他們時常堅持到比賽結(jié)束，正是出于對觀眾的尊重對所有工作人員的尊重。正是這些面面俱到的尊重，使網(wǎng)球運動的表現(xiàn)張力不斷擴大。

4. 塑造公平競爭的意識和誠實守信的品質(zhì)

在網(wǎng)球比賽中，一般性大學(xué)網(wǎng)球比賽都采用“信任制比賽”，在沒有裁判員執(zhí)法的比賽中，對在對方半場的球的判定聽從對手的判決，這就對運動員誠信守則的要求極高，要求任何參賽方必須做到誠實，即使沒有了外界的監(jiān)督。在這一點上講，在高校開展網(wǎng)球運動就顯得尤其重要，因為現(xiàn)在高校中的大學(xué)生網(wǎng)球活動大多類似于“信任制比賽”，誠信守則就成了網(wǎng)球活動的基本要求，這種對網(wǎng)球文化內(nèi)核的追求和崇尚是大學(xué)精神的一部分。網(wǎng)球運動的核心是公平、公正[5]。從比賽開始的隨機調(diào)邊，到每局之后輪換發(fā)球局，再到輪換場地，都體現(xiàn)了公平合理的競爭，保證了比賽的本質(zhì)。

四.結(jié)論和建議：

網(wǎng)球運動所蘊含的文化內(nèi)涵，通過網(wǎng)球運動對大學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)有促進作用，這對大學(xué)生的成長將會起到一定的積極作用。當大學(xué)生們在長期的網(wǎng)球文化的熏陶下逐漸體會到其真正的內(nèi)涵和外延之后，他們就在潛移默化中塑造了完美的人格和營造健康的大學(xué)生活，對構(gòu)建和諧校園有積極作用。

高校網(wǎng)球文化是高校體育文化的重要組成部分[6]，應(yīng)該積極開展和推廣，網(wǎng)球作為一項傳統(tǒng)的貴族運動，伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展和生活質(zhì)量的提高，大眾網(wǎng)球也在迅速發(fā)展，這就要求我們在推廣網(wǎng)球運動的同時，也需要注意傳播其固有的文化價值，使網(wǎng)球的健身價值和文化價值相互協(xié)調(diào)，以便讓網(wǎng)球的各項功能達到最大化。

【參考文獻】

[1]王晉偉.網(wǎng)球文化對塑造大學(xué)生人格的價值考量[J].體育科技文獻通報，2009，04：99-100.

[2]劉三洋.網(wǎng)球文化對高校大學(xué)生的影響與培育[J].職業(yè)時空，2012，07：86-87.

[3]華新.初探網(wǎng)球文化對大學(xué)生的影響[J].文體用品與科技，

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[4]王保金，張軍，邱宏軍.中國網(wǎng)球文化發(fā)展方向思考[J].體育

文化導(dǎo)刊，2008，05：31-33.

[5]冷迎輝，陳昱.試論網(wǎng)球文化與網(wǎng)球教學(xué)中大學(xué)生品德行為修養(yǎng)的培養(yǎng)[J].南京體育學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2005，05：91-93.

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