戚榮達(dá)

一

燕京大學(xué)創(chuàng)辦于1919年，其前身為通州協(xié)和大學(xué)、北京匯文大學(xué)以及華北協(xié)和女子大學(xué)。這三所學(xué)校都是由在華英、美教會(huì)創(chuàng)辦，早期學(xué)校在設(shè)置上分男、女兩校，男校在崇文門(mén)內(nèi)盔甲廠，女校在燈市口同福夾道。直到1926年燕京大學(xué)新校區(qū)建成，男、女兩所學(xué)校同時(shí)遷入，才真正意義上實(shí)行合校。這就是燕大從無(wú)到有的開(kāi)創(chuàng)歷程。燕大首任校長(zhǎng)為司徒雷登，后來(lái)與美國(guó)哈佛大學(xué)合作成立哈佛燕京學(xué)社，燕大從中獲得了充足的教育資金?！把嗑┐髮W(xué)戮力發(fā)展之時(shí)，適逢中國(guó)政府最為混亂之際，中央財(cái)政尤其不可收拾，北京各國(guó)立大學(xué)教授欠薪逾兩年之久，燕京獲征聘若干大師，殆亦機(jī)遇使然”。中國(guó)國(guó)內(nèi)環(huán)境所造就的機(jī)遇與充足的資金使得燕京大學(xué)請(qǐng)來(lái)了許多名師，燕大發(fā)展得以突飛猛進(jìn)，雖然經(jīng)歷抗戰(zhàn)間有中斷，但辦學(xué)從未停止。直到1952年院系調(diào)整，燕京大學(xué)被裁撤，部分院系并入了其他大學(xué)，燕大才自此從中國(guó)大學(xué)舞臺(tái)上消失。從燕大成立以來(lái)至其消逝，其為中國(guó)培養(yǎng)了大批人才，如著名的作家謝婉瑩（冰心）、紅學(xué)家周汝昌、社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通、歷史學(xué)家齊思和等等。梅貽寶在燕京大學(xué)發(fā)展的黃金時(shí)期入職該校，擔(dān)任過(guò)注冊(cè)課主任、教務(wù)長(zhǎng)、文學(xué)院院長(zhǎng)、代理校長(zhǎng)等職。

梅貽寶（1900—1997）是著名教育家、清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦的幼弟。其早年就讀于張伯苓創(chuàng)辦的南開(kāi)中學(xué)，1915年考入清華學(xué)校（留美預(yù)備學(xué)堂），1922年畢業(yè)后因擔(dān)任中國(guó)基督教青年協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)一年，所以直到1923年才赴美留學(xué)進(jìn)入歐柏林學(xué)院深造。隨后他分別在耶魯大學(xué)、芝加哥大學(xué)獲得碩士、博士學(xué)位，1928年學(xué)成歸來(lái)后即供職于燕京大學(xué)。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，留守北平的燕京大學(xué)遭日軍查封，司徒雷登等學(xué)校主要負(fù)責(zé)人被日軍抓捕，燕京大學(xué)的前途一片黑暗。在日軍攻占北平后，梅貽寶因不堪忍受淪陷區(qū)的生活，并且其“深覺(jué)衛(wèi)國(guó)御侮，需要國(guó)人協(xié)力以赴。因向?qū)W校請(qǐng)假赴大后方，參加抗日陣容”。就這樣，梅貽寶離開(kāi)了淪陷區(qū)的燕京大學(xué)，這也為他在燕大復(fù)校時(shí)被臨危受命為代理校長(zhǎng)提供了可能。

二

1937年7月7日，盧溝橋事變爆發(fā)，日軍于7月28日占領(lǐng)北京。在京的一部分學(xué)校如北京大學(xué)、清華大學(xué)等都早已遷往內(nèi)地?！皩?duì)我來(lái)說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題就是是否跟著其他學(xué)校一起匆匆忙忙撤離到其他沒(méi)有被日本人占領(lǐng)的地方，或是留下來(lái)靜觀其變”。燕京大學(xué)在這樣的情勢(shì)下面臨著去留的抉擇，但最終校務(wù)長(zhǎng)司徒雷登決定留京繼續(xù)辦學(xué)。繼續(xù)在淪陷區(qū)辦學(xué)就難免要與日本人打交道，為了用美國(guó)來(lái)壓制日本人，燕京大學(xué)在高高的旗桿上升起了美國(guó)國(guó)旗，而以往的燕大升的都是中華民國(guó)國(guó)旗或者是燕京大學(xué)的校旗。多次與日人接觸后，司徒雷登很快發(fā)現(xiàn)和日本人打交道的秘訣，就是軟硬兼施，因?yàn)槊绹?guó)政府態(tài)度的不明確使得日本人心里也有所畏懼，所以在與日本人打交道時(shí)既不流露出恐懼的神情，還要表現(xiàn)出真誠(chéng)的態(tài)度。在與日人的博弈中，司徒雷登運(yùn)用其智慧，使得大部分在校學(xué)生得到保護(hù)。除此之外，司徒雷登在與日寇和敵偽的周旋中，聯(lián)合校內(nèi)和校外的力量秘密地幫助一批批燕大師生由淪陷區(qū)轉(zhuǎn)移到大后方，此舉增加了大后方的抗日力量。

直到1941年珍珠港事件發(fā)生，預(yù)謀已久的日軍在事變發(fā)生后不久就對(duì)燕大校園采取措施，派遣軍隊(duì)將燕園封閉，俘虜了燕京校內(nèi)全部的美國(guó)籍教職員作為戰(zhàn)俘，并且逮捕了陸志韋、趙紫宸、陳其田、張東蓀等教師學(xué)生共十一人，司徒雷登雖出差天津但也隨即被捕。群龍無(wú)首，加上在校的其余師生被遣散，燕京大學(xué)被迫停辦。至此，從盧溝橋事變到太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，燕京大學(xué)在淪陷區(qū)教學(xué)共維持了四年多。后來(lái)吳其玉先生曾評(píng)價(jià)道：“司徒雷登選擇繼續(xù)在淪陷區(qū)辦學(xué)的決定從效果上來(lái)看是正確的，雖然也是不得已的。因?yàn)樗辽贋椴辉竿稊车膬?yōu)秀青年男女留一個(gè)像樣的求學(xué)地方，還為抗戰(zhàn)的后方培養(yǎng)一些人才。更進(jìn)一步，還為敵占區(qū)的地下抗戰(zhàn)力量提供了一個(gè)隱蔽所或聯(lián)絡(luò)站。但也因此付出了一定代價(jià)?！?/p>

燕京大學(xué)被敵寇封閉的消息傳到抗戰(zhàn)大后方，不少燕大的校友和董事聽(tīng)說(shuō)后群情激奮，隨即召集燕大同仁在重慶舉行大會(huì)，會(huì)上一致決議一定要在后方重新開(kāi)辦燕京大學(xué)。在1942年2月8日的臨時(shí)校董會(huì)上對(duì)復(fù)校作出了如下決議：（一）燕京大學(xué)后方復(fù)校；（二）成立復(fù)?；I備處；（三）推舉梅貽寶教務(wù)長(zhǎng)為復(fù)?；I備處主任。梅貽寶上任后隨即開(kāi)始著手復(fù)校事宜。首先，復(fù)?；I備處的特急任務(wù)，乃是迎接由淪陷區(qū)前來(lái)后方的燕大師生。他一面利用種種大眾傳播工具，廣播燕大后方復(fù)校的消息，一面動(dòng)員各地校友組織沿途接待站，盡力招待接濟(jì)。大部分師生在聽(tīng)到復(fù)校消息后不顧艱難險(xiǎn)阻，結(jié)伴南下。值得注意的是，燕大被日寇關(guān)閉后，有許多學(xué)生被分到“偽北大”、“偽師范大學(xué)”等學(xué)校繼續(xù)上學(xué)，不少學(xué)生因厭惡充斥著奴化教育氣息的偽學(xué)校而毅然決定逃往大后方。如被分到偽北大法學(xué)院的殷書(shū)訓(xùn)，去了兩天就不愿去了，于是開(kāi)始籌劃逃到內(nèi)地的事。當(dāng)他在經(jīng)歷重重關(guān)卡抵達(dá)洛陽(yáng)之后意外地發(fā)現(xiàn)了“燕京大學(xué)復(fù)校接待站”招牌，頓時(shí)喜出望外。多數(shù)像殷書(shū)訓(xùn)這樣的學(xué)生事先并不知道燕大復(fù)校的消息，但他們還是義無(wú)反顧地冒著生命危險(xiǎn)前往抗戰(zhàn)后方。我想這其中的原因可以用殷書(shū)訓(xùn)的那句話來(lái)解答：“進(jìn)了燕京好像進(jìn)了一個(gè)新的天地，它不僅是一些文化知識(shí)，而是一個(gè)思想方法，一種生活方式，一種對(duì)新的生活的向往和追求?！?/p>

其次，復(fù)?；I備處面臨的主要難題是校址和校舍。“抗戰(zhàn)數(shù)年，民生疲困，物價(jià)高漲，在后方平地起家，恢復(fù)一所大學(xué)，困難重重”。經(jīng)過(guò)多方奔走，校址最終定在了成都。“燕大決定在成都復(fù)校，除了成都是四川之糧倉(cāng)、西南文化之名城外，還因?yàn)橛谐啥嫉乃乃浇檀髮W(xué)聯(lián)名之歡迎”。在得知四所基督教大學(xué)愿意支持燕大后，梅貽寶親自趕往成都進(jìn)行洽談，當(dāng)?shù)氐慕逃趾蜕鐣?huì)賢達(dá)也都表現(xiàn)出極大的熱情，對(duì)其禮遇有加。為了得到省政府的支持，梅貽寶還特地進(jìn)謁了時(shí)任成都行轅主任兼四川省政府主席的張群，張群對(duì)燕大在成都復(fù)校也表示大力支持。至此，燕大在成都復(fù)校在多方的支持下終于得有一席之地。校址決定后，最困難的還是校舍問(wèn)題。為了切斷中國(guó)后方對(duì)前線的補(bǔ)給以及打壓中國(guó)人民抗戰(zhàn)的斗志，日軍時(shí)常對(duì)后方進(jìn)行空襲，實(shí)行無(wú)差別轟炸，國(guó)民黨政府通令成都市的中小學(xué)生一律疏散外縣。因此成都市空出來(lái)許多學(xué)校和校舍，這就給燕大入駐成都提供了機(jī)遇。在張群的幫助下，燕京大學(xué)租用了陜西街華美中學(xué)和啟華小學(xué)兩所，并同意發(fā)給華陽(yáng)縣文廟應(yīng)用。租用的華美中學(xué)成為了燕大的辦公和教學(xué)用房以及女生宿舍，啟華小學(xué)用作了教員宿舍，文廟也用作了男生和單身男教員的宿舍。與早期北京燕大的校舍條件相比，這里的環(huán)境極為簡(jiǎn)陋，但就在這種環(huán)境下，燕大人齊心協(xié)力克服重重困難，辦學(xué)成績(jī)絲毫不遜色于同時(shí)期的西南聯(lián)大等學(xué)校。

租用華美中學(xué)和啟華小學(xué)每月都需要費(fèi)用，教職員的工資也要按時(shí)發(fā)放，從淪陷區(qū)逃出來(lái)的燕大師生也需要進(jìn)行安置，每一項(xiàng)復(fù)校工作都需要一筆不菲的經(jīng)費(fèi)。當(dāng)時(shí)教育部雖然下發(fā)一部分戰(zhàn)時(shí)教育經(jīng)費(fèi)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠燕大長(zhǎng)期使用，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期要復(fù)辦一所學(xué)校的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于和平時(shí)期。作為校長(zhǎng)的梅貽寶不得不出面籌集資金，以備燕大能夠繼續(xù)維持辦學(xué)。梅貽寶回憶當(dāng)時(shí)籌措經(jīng)費(fèi)時(shí)說(shuō)道：“早在南開(kāi)中學(xué)聽(tīng)張伯苓校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：‘我為自己向人求告是無(wú)恥；我為南開(kāi)不肯向人求告是無(wú)勇。余在此訓(xùn)示下，鼓起勇氣，發(fā)動(dòng)求告。能拜訪的去拜訪，不能拜訪的通信候教?！碑?dāng)時(shí)重慶《大公報(bào)》募集張季鸞紀(jì)念基金達(dá)十多萬(wàn)元，該報(bào)館決定捐贈(zèng)給燕大發(fā)展新聞教育事業(yè)。梅貽寶親自去重慶與負(fù)責(zé)人胡政之先生進(jìn)行商談，并與《大公報(bào)》建立了合作關(guān)系。燕大家政系的梅貽寶夫人倪逢吉也出面幫忙，使得燕大與有關(guān)兒童福利、盲人福利、勞工等機(jī)構(gòu)達(dá)成長(zhǎng)期合作的協(xié)議。一方面學(xué)生可以在那里獲得實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，另一方面學(xué)校也可以獲得一部分的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。除此之外，梅貽寶還發(fā)起了千萬(wàn)基金募捐運(yùn)動(dòng)。募捐獲得了一千二百萬(wàn)，在當(dāng)時(shí)的條件下可以兌換四十一萬(wàn)美元，但是孔祥熙出于財(cái)政大局沒(méi)有全部?jī)稉Q，最終只兌換了三萬(wàn)多美元，這也是一筆不小的經(jīng)費(fèi)了。燕大還有一部分資金來(lái)源于英、美等國(guó)的若干教育文化機(jī)構(gòu)。在社會(huì)力量的和國(guó)際友邦的鼎力相助下，燕大才得以在成都維持辦學(xué)四年之久。

校址和校舍已經(jīng)具備，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題也暫時(shí)解決，接下來(lái)就是招生工作。梅貽寶請(qǐng)來(lái)了恰巧剛從美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)學(xué)成歸國(guó)的教育學(xué)博士韓慶濂和與自己同在甘肅科學(xué)教育館共事過(guò)的熊德元。這二人都是燕大校友，聽(tīng)聞燕大復(fù)校，義不容辭地接受邀請(qǐng)參加復(fù)校工作。韓慶濂被任命負(fù)責(zé)招生事宜，從命題、印題到監(jiān)考、閱卷，每一步都必須把關(guān)，不能出現(xiàn)紕漏。燕大迫于校舍與資金的規(guī)模，在招生數(shù)量上有嚴(yán)格控制。“預(yù)計(jì)開(kāi)學(xué)第一年，以三百學(xué)生為目標(biāo)。內(nèi)中已有北平舊生一百五十，因此只能招一年級(jí)新生一百名，轉(zhuǎn)學(xué)生五十名。不料成、渝兩地報(bào)名投考學(xué)生竟超過(guò)三千，平均二十人中錄取一人”。慕名來(lái)考燕大的學(xué)生絡(luò)繹不絕，燕大不得不增加考卷數(shù)量，開(kāi)設(shè)更多考場(chǎng)，征召一部分校友作為監(jiān)考員協(xié)助監(jiān)考?？紙?chǎng)中也存在一些突發(fā)狀況，從北平燕大逃到成都的欒汝甸曾回憶：“在第一門(mén)數(shù)學(xué)考試中，考卷發(fā)下后不到二十分鐘，忽聽(tīng)從另一考場(chǎng)中傳出一陣嘈雜聲。有人高喊‘漏題了，并且搗亂考場(chǎng)，所幸招生委員會(huì)早有防范，隨即用上了第二套考卷，使得考試?yán)^續(xù)進(jìn)行?！毙艿略髞?lái)做了梅貽寶的秘書(shū)，兢兢業(yè)業(yè)幫助梅貽寶處理學(xué)校事務(wù)。梅在回憶中提及他并給予了極高的評(píng)價(jià)：“燕大最得力之助理人員為燕大高材畢業(yè)生熊德元君，為燕大母校任勞任怨，盡心竭力。在復(fù)校、開(kāi)課以及千萬(wàn)基金籌募奔走中出力最多。”在燕大同仁的共同努力下，招生工作順利完成，只待選定時(shí)日開(kāi)學(xué)上課。

三

校址和校舍有了著落，招生工作也進(jìn)入尾聲?！霸陂_(kāi)學(xué)前夕，于九月十四日，成都燕大董事會(huì)在重慶舉行了會(huì)議。議決下列若干事項(xiàng)：（一）復(fù)校工作順利完成。工作人員概予嘉獎(jiǎng)。復(fù)?；I備處宣告結(jié)束。（二）推舉孔庸之先生為董事長(zhǎng)，張?jiān)儡娤壬鸀槭紫倍麻L(zhǎng)，費(fèi)云臬先生為第二副董事長(zhǎng)，艾德敷先生為第三副董事長(zhǎng)。（三）推舉孔庸之先生為校長(zhǎng)，司徒雷登先生為校務(wù)長(zhǎng)。（四）在校長(zhǎng)以及校務(wù)長(zhǎng)未能到校供職期中，推舉梅貽寶先生為代理校長(zhǎng)以及代理校務(wù)長(zhǎng)。（五）學(xué)校組織規(guī)程仍舊。（六）燕京大學(xué)成都完成復(fù)校，呈報(bào)教育部備案，并申請(qǐng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。（七）為了便于維持燕京大學(xué)的種種國(guó)際關(guān)系，學(xué)校英文名稱用‘Yenching university in Chengdu（成都燕京大學(xué)）字樣?！?942年10月1日，燕京大學(xué)舉行開(kāi)學(xué)典禮。這天恰逢美國(guó)落選總統(tǒng)威爾基來(lái)到成都向各校作講演，五所基督教大學(xué)聯(lián)合舉辦歡迎儀式。在歡迎儀式上，威爾基的演講由梅貽寶先生擔(dān)任翻譯，臺(tái)下的燕大學(xué)子無(wú)不為此而感到自豪。威爾基的到來(lái)以及梅貽寶作為燕大代表與威爾基同臺(tái)給燕大學(xué)子一個(gè)意義非凡的開(kāi)學(xué)典禮。從前一年的燕園被封到翌年的成都復(fù)校，在這不到一年的時(shí)間中見(jiàn)證了燕大的團(tuán)結(jié)精神，這些都跟梅貽寶的貢獻(xiàn)是分不開(kāi)的。

燕大復(fù)校初期的教師陣容一部分來(lái)源于燕大學(xué)有所成的校友，一部分來(lái)源于從淪陷區(qū)逃出來(lái)的原有教員。隨著原北平燕大的學(xué)生不斷來(lái)到成都，教師數(shù)量捉襟見(jiàn)肘。昔日燕大有規(guī)定，夫婦兩人不得同在一所學(xué)校任職。在北平燕大的時(shí)候，梅貽寶的夫人倪逢吉結(jié)婚后不得不離開(kāi)燕大去了輔仁大學(xué)。因?yàn)閹熧Y力量急需補(bǔ)充，這項(xiàng)規(guī)定暫時(shí)取消，倪逢吉、關(guān)瑞梧、饒毓蘇等三人得以入職該校成為教員。除此之外，本著不征聘華西壩其他四大學(xué)任職的教員這一原則，燕大積極引進(jìn)眾多國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者來(lái)成都施教。國(guó)內(nèi)教授有陳寅恪、蕭公權(quán)、李方桂、吳宓、徐中舒、趙人雋、曾遠(yuǎn)榮等等，外籍教授有包貴思、賴普吾、范路德、羅賓孫、郝思奇等等。其中陳寅恪與蕭公權(quán)不僅是中央研究院院士，而且是當(dāng)時(shí)的部聘教授。吳宓是1941年12月19日才知道燕大停辦的，后來(lái)吳宓在1943年8月15日接到陳寅恪1943年8月4日的信函，信函中說(shuō)：“將于八月中攜家赴成都，就燕京教授聘。”于是他決定也奔赴燕大，“與寅恪、公權(quán)共事共學(xué)”，他隨即入城發(fā)電報(bào)給梅貽寶校長(zhǎng)表達(dá)自己愿意執(zhí)教燕大的愿望，后來(lái)其以兼職教授的身份供職燕大，為燕大培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀的學(xué)生。梅貽寶后來(lái)回憶：“若干知名大師的到來(lái)，非但燕大教師陣容充實(shí)可觀，成都文風(fēng)亦且為之一振?！睘榱吮硎緦?duì)這些大師的崇敬，燕大將特約教授的底薪定為四百五十元，而燕大教授素來(lái)月薪只有三百六十元，校長(zhǎng)也不例外。不過(guò)隨著物價(jià)的波動(dòng)，薪資也做相應(yīng)調(diào)整。燕大對(duì)教授的生活也給予最大的幫助。香港淪陷后，陳寅恪被困于香港，經(jīng)多番營(yíng)救之后返回祖國(guó)任教于桂林廣西大學(xué)。但不久戰(zhàn)火逼近廣西，加上陳寅恪不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂?，身染多病急需靜養(yǎng)治療，后陳寅恪輾轉(zhuǎn)多處終于落腳燕大。梅貽寶校長(zhǎng)對(duì)其禮遇有加，為陳提供優(yōu)良的居住環(huán)境。不料，陳寅恪一直賴以工作的左眼因?yàn)樗ち艘货油蝗皇?，梅貽寶對(duì)此極為關(guān)注。陳寅恪的長(zhǎng)女陳流求回憶：“燕大找到了當(dāng)時(shí)著名眼科專家陳耀真、毛文書(shū)教授等共同研究，決定對(duì)父親左眼視網(wǎng)膜剝離進(jìn)行手術(shù)治療。”由于缺乏先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備加上陳寅恪多年疾病纏身等原因，手術(shù)沒(méi)有成功。當(dāng)陳家陷入困難的時(shí)候，燕大的同學(xué)老師給陳家送去了溫暖?！霸谖壹易罾щy的時(shí)刻，燕京大學(xué)的同學(xué)們?nèi)缤胰艘粯樱胖噍喠髟诟赣H床旁守護(hù)”。當(dāng)梅貽寶探望陳寅恪時(shí)，陳寅恪當(dāng)面向梅貽寶稱謝：“未料到你們教會(huì)學(xué)校倒還師道猶存。”四十年多年后，身在海外的梅貽寶回憶：“至今認(rèn)為能請(qǐng)動(dòng)陳公來(lái)成都燕京大學(xué)講學(xué)是一杰作，而能得陳公這樣一語(yǔ)評(píng)鑒，更是我從事大學(xué)教育五十年的最高獎(jiǎng)飾?！鼻迦A大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”從小接受哥哥教導(dǎo)的幼弟如今已經(jīng)成為了燕京大學(xué)校長(zhǎng)，梅貽寶深得此中真義并且身體力行?？梢哉f(shuō)，燕大在抗戰(zhàn)中依然能夠保證學(xué)術(shù)質(zhì)量，離不開(kāi)學(xué)生們的艱苦奮斗，也離不開(kāi)這些大師的教導(dǎo)。

四

燕京大學(xué)定于1942年10月2日正式上課，并且特定12月8日這一天正式舉行復(fù)校典禮，以后每年的這一天都定為了復(fù)校紀(jì)念日。成都的生活條件雖然艱苦，但燕大的學(xué)生人人奮發(fā)，孜孜不倦。為了合理利用師資和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，五所學(xué)校聯(lián)合開(kāi)課。由于教室分布在華西壩和陜西街上，兩地又距離較遠(yuǎn)，所以一到下課就會(huì)看到學(xué)生在這兩地之間穿梭。當(dāng)時(shí)在燕大上學(xué)的毛希敏回憶：“華西壩和陜西街兩處上課時(shí)間相差二十分鐘，稍不留意就會(huì)遲到，緊張程度不言而喻?？晌铱吹降母吣昙?jí)同學(xué)卻不以為苦，個(gè)個(gè)成天都是積極樂(lè)觀，忙碌而又刻苦地學(xué)習(xí)著?！泵焚O寶在談及學(xué)生生活時(shí)回憶到一件有意思的事情：五大學(xué)共用的理學(xué)院圖書(shū)館增添若干桌椅電燈，執(zhí)事先生把賬單送給燕大，要求照付，我們說(shuō)似應(yīng)由五校分擔(dān)較為合理?；卦捳f(shuō)：“到圖書(shū)館的盡是燕大學(xué)生！”在點(diǎn)滴的回憶中處處可見(jiàn)燕大學(xué)子不畏艱難、奮發(fā)向上的風(fēng)采。

燕大在抗戰(zhàn)中最負(fù)盛名的當(dāng)數(shù)新聞系。復(fù)校之時(shí)，梅貽寶將任職于《大公報(bào)》的燕大校友蔣蔭恩請(qǐng)來(lái)?yè)?dān)任新聞系主任。燕京新聞系注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，致力于學(xué)生從事新聞工作的實(shí)際能力的培養(yǎng)和鍛煉。他們以《燕京新聞》為實(shí)踐基地，從每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。因?yàn)榕囵B(yǎng)的學(xué)生能力出眾，多家報(bào)紙和通訊社與燕大新聞系建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，學(xué)生在這些單位實(shí)習(xí)后即可留在報(bào)社長(zhǎng)期工作。新聞界的老前輩徐鑄成說(shuō)過(guò)：“燕京新聞系的學(xué)生比較受歡迎，是因?yàn)楫厴I(yè)之后能用?！庇捎诰蜆I(yè)不成問(wèn)題，好多慕名考燕大的人都選報(bào)新聞系，甚至有許多燕大在讀的其他系的學(xué)生轉(zhuǎn)到新聞系。新聞系的許多畢業(yè)生也有一部分志愿加入陣地記者，隨著軍隊(duì)趕往前線，將前方將士浴血奮戰(zhàn)的精神傳達(dá)給后方，點(diǎn)燃人們對(duì)勝利的希望。

抗戰(zhàn)中大批中國(guó)大學(xué)內(nèi)遷，其意義怎么估計(jì)也不過(guò)分——保存學(xué)術(shù)實(shí)力，賡續(xù)文化命脈，培養(yǎng)急需人才，更重要的是表達(dá)一種民族精神及抗戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志?？箲?zhàn)時(shí)昆明的西南聯(lián)大以培養(yǎng)出無(wú)數(shù)大師而聞名，成都的燕京大學(xué)在學(xué)術(shù)質(zhì)量上也毫不遜色。當(dāng)我們看見(jiàn)這些校名時(shí)會(huì)對(duì)這所學(xué)校的過(guò)往有個(gè)清晰的脈絡(luò)，油然而生敬重。陳平原先生說(shuō)過(guò)：“在我看來(lái)，西南聯(lián)大等內(nèi)遷大學(xué)的歷史貢獻(xiàn)，精神感召是第一位的。在大后方是穩(wěn)定民心，而對(duì)于淪陷區(qū)民眾，則是民族復(fù)興的希望所在。因此，穿越封鎖線，奔赴大后方任教和求學(xué)，本身就是一種政治選擇?！睙o(wú)論是北平時(shí)期的燕大還是成都的燕大，始終遵循著“因真理，得自由，以服務(wù)”的校訓(xùn)辦學(xué)育人，燕大學(xué)子更是深受其教。從北平到成都，北燕南飛，隨著地域的遷移，燕大的精神既被保存，也得到了延續(xù)和傳播。