王英

【摘要】當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，國(guó)家大力扶持和發(fā)展職業(yè)教育，使職業(yè)學(xué)校如沐春風(fēng)。然而目前很多中職學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)、日常行為散漫，從而使得職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理工作的難度不斷加大，對(duì)班主任工作也提出了更高要求。

【關(guān)鍵詞】愛(ài)心 品德教育 耐心

班主任工作既是一門(mén)藝術(shù)，又是一門(mén)學(xué)問(wèn)，中職學(xué)校班主任工作尤其典型。面對(duì)中職學(xué)校特殊的生源，班主任如何才能讓學(xué)生安分守紀(jì)、思想穩(wěn)定、積極向上地學(xué)習(xí)和生活呢？結(jié)合多年班主任工作中的點(diǎn)滴感受，我就如何搞好中職班主任工作淺談如下思考。

一、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育

進(jìn)行思想品德教育，采取多種新的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“做人”。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！币虼?，教師要以人格魅力感染學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感教育，在班級(jí)管理中發(fā)揮學(xué)生參與管理的作用，適當(dāng)分配一些他們力所能及的任務(wù)，與學(xué)生講一講班級(jí)管理中的煩惱，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的一些意見(jiàn)，給學(xué)生一些鍛煉的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。此外，針對(duì)學(xué)生的具體行為就事論事，分析利弊，坦誠(chéng)相待，以心換心，教育他們懂得自尊、自重、自愛(ài)、自強(qiáng)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。要以事例告誡他們，逞一時(shí)之快往往誤一世前程，要求他們遇事冷靜，要三思而后行，要考慮自己的行為會(huì)給自己、給父母、給集體帶來(lái)什么。在班級(jí)主題班會(huì)上，組織學(xué)生自由討論，交流思想，引導(dǎo)學(xué)生們明辨是非，分清善惡，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。以正確的班級(jí)輿論來(lái)影響和感染學(xué)生，使他們的思想有觸動(dòng)，行為上有改進(jìn)，在寬容和諧的集體氛圍中，逐漸走出誤區(qū)，熱愛(ài)職業(yè)教育。

二、班主任要有一顆愛(ài)生之心

班主任隊(duì)伍的杰出代表、當(dāng)代優(yōu)秀教育家斯霞曾說(shuō)：“教師要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心不是對(duì)一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而是對(duì)所有的學(xué)生?！迸_(tái)灣著名教育 家高震東先生曾有這樣一句話：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！痹诎嘀魅喂ぷ髦校w會(huì)最深的是“不要把你的學(xué)生單純地當(dāng)作學(xué)生，而是要把他們當(dāng)作你的孩子，先為父母，后為人師?！痹谄綍r(shí)的班級(jí)管理工作中，我常常以一個(gè)母親的身份與學(xué)生接觸，關(guān)心他們的生活起居，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，即使他們做錯(cuò)事后，我的批評(píng)，也能讓他們感覺(jué)到我是出于愛(ài)，才會(huì)對(duì)他們的行為進(jìn)行管束。有一個(gè)周末，曾被我批評(píng)過(guò)的學(xué)生王某某回家后給我發(fā)來(lái)短信：“老師，我知道我錯(cuò)了，對(duì)不起，請(qǐng)老師原諒，我愛(ài)您，老師！”看到短信，我很受感動(dòng)，回復(fù)道：“老師也愛(ài)你！”短信一會(huì)兒又來(lái)了：“謝謝您，老師！我真的很愛(ài)您，因?yàn)槟笪业膵寢?，再?jiàn)，老師媽媽！”“再見(jiàn)，孩子！”一句“老師媽媽”的稱呼，讓我無(wú)怨無(wú)悔地付出，讓我為班主任這個(gè)稱號(hào)自豪。

三、班主任要有一顆公平之心

俗話說(shuō)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，每個(gè)班級(jí)中都有優(yōu)、中、后進(jìn)生。班主任如果過(guò)于寵愛(ài)優(yōu)等生，也就失去了中等生、后進(jìn)生，而后兩者才是班級(jí)中的主力軍。所以，班主任必須要有一顆公平心，公正地對(duì)待每一名學(xué)生，只有這樣，才能贏得整個(gè)班級(jí)全體學(xué)生的尊重。

1、寬容后進(jìn)生

后進(jìn)生在許多老師眼里是眼中釘、肉中刺，由于他們不思進(jìn)取，很多不良習(xí)慣給班級(jí)建設(shè)帶來(lái)了障礙，他們遇到的總是老師的冷面孔，在同學(xué)面前也總是抬不起頭，很有自卑感。對(duì)所謂的后進(jìn)生，班主任要用熱情和愛(ài)心去感化他們，對(duì)他們不能放棄，不能過(guò)于苛責(zé)，更不能冷眼相待，要讓他們感到集體的溫暖、老師的信任。只有這樣，他們才會(huì)沿著師長(zhǎng)的期望發(fā)展。因此，班主任首先要了解后進(jìn)生不良習(xí)氣的來(lái)龍去脈，有針對(duì)性地加強(qiáng)教育；其次是要及時(shí)解決他們出現(xiàn)的問(wèn)題，以免事態(tài)惡化；再次是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，以增強(qiáng)他們要求進(jìn)步的欲望；最后，還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們改掉自身毛病的信心、勇氣和力量。

2、關(guān)注中等生

其實(shí)班主任工作中最容易忽視的不是后進(jìn)生，而是中等生，對(duì)待中等生往往少了一分操心，多了一分“放心”。而事實(shí)上，中等生同樣需要老師的關(guān)注，老師的“放心”其實(shí)是給了他們可乘之機(jī)：上課可以分神，作業(yè)可以抄襲，下課可以結(jié)伴去玩游戲……凡此種種，很容易出現(xiàn)讓班主任措手不及的難題。為此，班主任一定要抱著對(duì)所有學(xué)生及其家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，經(jīng)常深入到學(xué)生中間，了解關(guān)心每一位學(xué)生，及時(shí)把握每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。

四、班主任要抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高班集體的凝聚力

身為班主任，抓好班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任。因?yàn)?，?yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線，是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在平時(shí)的工作中我是這樣做的：

（1）在班主任領(lǐng)導(dǎo)和參與下，由班委會(huì)組織全班同學(xué)共同制定班規(guī)，量化細(xì)則，并成立專門(mén)監(jiān)督小組，全方位考評(píng)，督促落實(shí)，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

（2）平時(shí)，經(jīng)常和科任老師溝通交流，了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。全體科任教師共同努力，用自身踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，成就了我班“勤學(xué)苦練爭(zhēng)朝夕，創(chuàng)新苦干爭(zhēng)一流”的學(xué)風(fēng)。

（3）工作中我時(shí)刻以一顆慈父般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，從不因?qū)W生犯錯(cuò)誤而歧視學(xué)生。每周的班會(huì)都要表?yè)P(yáng)班內(nèi)進(jìn)步的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有明確的發(fā)展目標(biāo)，讓學(xué)生知道身在我班一定會(huì)進(jìn)步，一定能成功，這樣班內(nèi)就很快形成了你追我趕，互幫互助的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（4）積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在平時(shí)的集體活動(dòng)中，我一定會(huì)身先士卒，和學(xué)生共同進(jìn)退，雖然很累，但師生情感加深了，也使他們感受到集體溫暖，增強(qiáng)了集體的凝聚力。

總之，中職學(xué)校班主任的工作直接關(guān)系到班級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想品德等各方面良好習(xí)慣的形成，班主任工作的方式方法講究了，學(xué)生受教育時(shí)就會(huì)感到心情舒暢，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，班級(jí)工作也會(huì)取得良好的效果。所以做一名優(yōu)秀的中職班主任是一項(xiàng)很艱巨的工作，需要我們不斷的研究和探討。

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