鄒世龍

葉圣陶先生曾說：“教材只能作為教課的依據(jù)，要教得好，使學(xué)生受到實益，還要靠教師的善于運用.”教材是教學(xué)的重要資源，課本中的每一個例題和習(xí)題都是經(jīng)過“千錘百煉”的，有很高的教育價值.

教師在現(xiàn)實教學(xué)中，如果能利用課本習(xí)題進行復(fù)習(xí)，無疑是好素材，利用課本習(xí)題為背景進行研究性學(xué)習(xí)，無疑是好材料.數(shù)學(xué)課課后探究實質(zhì)就是對題及解題及題目變式的研究.數(shù)學(xué)課中如果教師高頻率地利用例題習(xí)題進行教學(xué)，正是高考專家提倡的教學(xué)理念“從例中學(xué)”（從例題中學(xué)習(xí)），符合高考“回歸課本”的實質(zhì).