高園園　叢寧

摘要：社交媒體的到來和廣泛運(yùn)用，使高校學(xué)生的價(jià)值觀和思維模式深受信息傳播的影響，并劇烈沖擊了傳統(tǒng)的思想政治教育模式。正值青年階段的大學(xué)生是思想政治素質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，社交媒體在開辟了高校思想政治教育新途徑的同時(shí)，也給教育工作帶來了挑戰(zhàn)?；谏缃幻襟w的高校思想政治教育應(yīng)拓寬渠道、深挖內(nèi)容和配齊隊(duì)伍，從而組建全新的思想政治教育模式。

關(guān)鍵詞：社交媒體；高校學(xué)生；思想政治教育模式

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）03-0066-02

一、引言

當(dāng)前，社交媒體的高速發(fā)展極大沖擊了傳統(tǒng)的教育模式，比如高校傳統(tǒng)的思想政治教育已經(jīng)不能很好地適應(yīng)信息社會的發(fā)展。這種新型平臺給高校思想政治教育即帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。思想政治教育只有果敢地應(yīng)對這些沖擊，將高校思想政治教育融入社交媒體中，轉(zhuǎn)變高校思想政治的教育觀念，豐富高校思想政治教育的內(nèi)涵，創(chuàng)新高校思想政治教育的方式，提高思想政治教育的針對性和實(shí)效性，才能在全球化、信息化的背景下，繼續(xù)發(fā)揮自己的特色和優(yōu)勢，牢牢把握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。

信息社會中，加強(qiáng)高校的思想政治教育意義深遠(yuǎn)。通過社交媒體研究高校學(xué)生的思想和道德培育，從教育者、教育方法和教育載體等方面嘗試研究基于社交網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生思想政治教育，在一定程度上為豐富高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論提供有益的探索。

二、社交媒體對高校思想政治教育的影響

1.積極影響

（1）豐富思想政治教育的內(nèi)容

社交媒體有其強(qiáng)大的信息共享功能，在切合思想政治教育工作的需求方面有著先天的優(yōu)勢。因此，社交媒體中的豐富信息為高校學(xué)生的思想政治教育提供了豐富的素材。此外，社交媒體所具有的高傳播速度，低成本、廣大的受眾面和高使用效率優(yōu)勢也受到了思想政治工作者的重視，有利于擴(kuò)大高校思想政治教育工作的覆蓋面。

（2）提高思想政治教育的針對性

社交媒體的開放性，便捷性和互動(dòng)性有助于拉近教育工作者和高校學(xué)生的距離，便于為思想政治教育提供大量的第一手資料。教育工作者通過瀏覽、整理、分析高校學(xué)生在社交媒體上的狀態(tài)及時(shí)掌握高校學(xué)生的情感問題，學(xué)習(xí)生活問題，從而依此制定相關(guān)的教育方案，提高思想政治教育的針對性。

（3）有助于增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性

社交媒體傳播速度快，操作便捷，以及多樣化的傳播方式均提高了思想政治教育的實(shí)效性。

（4）拓寬思想政治教育的渠道和手段

社交媒體的出現(xiàn)和發(fā)展改變了傳統(tǒng)的教育方式，拓寬了思想政治教育的渠道。相對傳統(tǒng)教育方式，社交媒體由現(xiàn)實(shí)向虛擬延伸，使得思想政治教育方式趨于完整，形成一個(gè)虛實(shí)結(jié)合的立體教育體系。社交媒體并不是傳統(tǒng)“灌輸式”的教育方式，而是喜歡示范、啟發(fā)等疏導(dǎo)的方式。

2.消極影響

社交媒體在帶來各種好處的同時(shí)，也給傳統(tǒng)的教育理念，教育隊(duì)伍、教育方式和教育引導(dǎo)帶來了問題與挑戰(zhàn)。

（1）沖擊了教育理念

社交媒體的出現(xiàn)喚醒了高校學(xué)生的主體意識，他們渴望平等。同時(shí)現(xiàn)代教育職能的完善，使得教師的角色必然需要改變，不再扮演著過分權(quán)威的角色，而是要樹立“開放創(chuàng)新”、“人性化”、“服務(wù)”和“平等”的意識。高校思想政治教育者卻由于自古以來的優(yōu)越性難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變

（2）教師隊(duì)伍受到挑戰(zhàn)

由于，社交媒體的快速發(fā)展，不少教育工作者在工作中對社交媒體所帶來的新問題、新挑戰(zhàn)缺乏緊迫性和足夠的認(rèn)識，所以這部分教育者主觀適應(yīng)社交媒體的能動(dòng)性較弱。在社交媒體時(shí)代，高校思想政治教育隊(duì)伍的信息化水準(zhǔn)和年齡結(jié)構(gòu)問題也不小，缺乏專業(yè)技術(shù)人才。

（3）教育方式受到影響

在信息時(shí)代，人們的價(jià)值不再單一趨向多元化。社交媒體突破了時(shí)間和空間的局限，用戶交流可以在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，形式和內(nèi)容較為自由的社交媒體深受高校學(xué)生的喜愛，也符合高校學(xué)生追求多元化和個(gè)性化的需求。因此，隨著社交媒體在高校的普及，主流教育的集中性必將打破，思想政治教育理論課的教育效果也將消弱，甚至社會主流輿論導(dǎo)向也將受到干擾。

（4）教育引導(dǎo)難度加大

由于社交網(wǎng)絡(luò)的開放性和多遠(yuǎn)化，大量涌現(xiàn)各類良莠不齊的信息，不能有效進(jìn)行攔截信息監(jiān)管，將影響高校學(xué)生的理性判斷能力，容易導(dǎo)致高校學(xué)生的價(jià)值認(rèn)知偏差，增加了高校思想政治教育的難度。

三、社交媒體對高校思想政治教育的構(gòu)建

面對社交媒體帶來的巨大沖擊，高校思想政治教育不能曲高和寡也不能畏縮不前，必須大膽走出開辟新陣地。

1.建立和完善工作機(jī)制

高校應(yīng)把社交媒體融入到日常的思想政治教育工作中，提高社交媒體對大學(xué)生學(xué)校思想政治教育的重要性認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感，建立和完善相關(guān)機(jī)制。在關(guān)注社交媒體的前提下開展好思想政治教育工作：首先，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)；其次，做好科學(xué)規(guī)劃；第三，建立制度保障。

2.轉(zhuǎn)變教育主體角色觀念

（1）要扮演好導(dǎo)師的角色

教育者在社交媒體中要從“灌輸者”變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”。高校思想政治教育工作者要主動(dòng)融入大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)。高校思想政治教育工作者應(yīng)主動(dòng)使用社交媒體，積極主動(dòng)的與學(xué)生開展社交網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，與學(xué)生成為“好友”更是“益友”，融洽師生關(guān)系。

（2）要成為信息傳播的“把關(guān)者”

社交媒體中每個(gè)人都可以發(fā)布信息，但信息中經(jīng)常出現(xiàn)一些虛假的求助信息，甚至詐騙信息，如果監(jiān)管不及時(shí)，就會讓辨別能力不強(qiáng)的大學(xué)生受到侵害，因此需要教育工作者來對信息進(jìn)行把關(guān)。高校思想政治教育工作者首先要自我提升應(yīng)用能力；其次要經(jīng)常訪問學(xué)生，同時(shí)，要注意方法形式，把握好“度”。

3.建立教師教育培訓(xùn)體系

要想對社交媒體下的高校思想政治教育取得實(shí)效成果，需要建立面向社交媒體的教職員工教育培訓(xùn)體系，經(jīng)過培訓(xùn)與實(shí)踐，成為一支高效、專業(yè)的團(tuán)隊(duì)。社交媒體中信息是最重要的，這就要求思想政治教育工作者應(yīng)該具備快速獲取、整理信息并加以分析的能力，所以必須掌握相當(dāng)?shù)募夹g(shù)，還要不斷提高自身政治素養(yǎng)，提高社會責(zé)任感。

4.充分發(fā)揮社交媒體的教育功能

（1）開通學(xué)校官方微博，有助于拉近與大學(xué)生的溝通距離

如今，高校學(xué)生的主要交流媒介是社交媒體。高校通過在社交媒體上開通學(xué)校官方微博來展示學(xué)校的形象，同時(shí)學(xué)校信息及時(shí)共享并且公開透明，更好的拉近學(xué)校與學(xué)生之間的距離。另一方面，學(xué)校開通微博之后會使管理者與學(xué)生形成良性互動(dòng)，利于學(xué)校管理者開展工作，并在危機(jī)發(fā)生時(shí)，能第一時(shí)間在官方微博上正面回應(yīng)，正確引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，贏得大學(xué)生的信任。

（2）積極扶植并發(fā)展學(xué)生社團(tuán)的社交媒體

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，結(jié)合自身特長，以自愿為原則，自發(fā)組織成立的學(xué)生群體組織，是大學(xué)生思想政治教育最為重要的載體之一。目前，高校的很多學(xué)生社團(tuán)都開通了自己的社交網(wǎng)絡(luò)，組織開展線上和線下活動(dòng)，組織積極向上的校園文化活動(dòng)，有利于學(xué)生社團(tuán)育人和思想政治教育功能的發(fā)揮。

（3）搭建平等溝通的班級社交媒體

班級是學(xué)校管理和服務(wù)面對的最基層組織，也是集中開展大學(xué)生思想政治教育的最基本對象。通過構(gòu)建班級社交媒體，可以為同學(xué)提供一個(gè)全新的在線學(xué)習(xí)交流的平臺，有利于充分調(diào)動(dòng)班級成員的民主參與意識和積極性，互相交流經(jīng)驗(yàn)，幫忙解決問題，有助于解決師生之間溝通不暢的困境，大幅度提高管理效率。

（4）發(fā)揮媒體榜樣的引領(lǐng)作用

高校社交媒體的思想政治教育要善于用好榜樣教育作用。高校學(xué)生的言行舉止容易受到周圍人或事的影響，所以要有意識地在大學(xué)生中培養(yǎng)一批有感召力、有輿論影響力的骨干力量，并團(tuán)結(jié)已有大學(xué)生“意見領(lǐng)袖”，加強(qiáng)對社交媒體信息輿論的引導(dǎo)，主動(dòng)疏導(dǎo)大學(xué)生與校方之間隔閡和對立等負(fù)面情緒，并在關(guān)鍵時(shí)刻能夠化解學(xué)校遇到的危機(jī)，有利于維護(hù)學(xué)校安全與穩(wěn)定。

5.鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生使用社交網(wǎng)絡(luò)

社交媒體能一定程度的有效提高學(xué)生的社會交際能力，緩解部分學(xué)生自我封閉情形，對于新時(shí)代高校學(xué)生開拓視野和構(gòu)建完善人格有一定的幫助。由于，高校中提供了對于學(xué)生鍛煉自己的社交能力的平臺較少，而作為虛擬平臺—模擬現(xiàn)實(shí)生活交際的社交媒體無限寬闊，可以適度鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生使用社交媒體，教育成本合理并體現(xiàn)一定的時(shí)效性。

四、結(jié)論

當(dāng)代的高校學(xué)生個(gè)性突出并且喜歡自我表現(xiàn)，因而傳統(tǒng)灌輸式的思想政治教育已經(jīng)不再適合。社交媒體所具有的開放性和多元化深受高校學(xué)生的喜歡，也能提供一個(gè)可以展示學(xué)生自我能力的舞臺，盡管一定程度上沖擊了傳統(tǒng)思想政治教育并造成了影響，但不可否認(rèn)，這是在當(dāng)今信息化社會下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。因此，教育工作者必須充分認(rèn)識到利用社交網(wǎng)絡(luò)開展工作的重要性，支持并主動(dòng)帶頭使用社交網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)保持與大學(xué)生的聯(lián)系，傾聽學(xué)生們的心聲，融解他們的疑慮和困惑。

（作者單位：徐州醫(yī)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]季海菊. 新媒體時(shí)代高校思想政治教育研究[D].南京師范大學(xué)，2013.

[2]郭蕙依. 新媒體視域下高校思想政治教育改革創(chuàng)新研究[D].吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，2014.

[3]李嬋娟. 運(yùn)用新媒體增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性研究[D].河南大學(xué)，2014.