牛銳

【技法指導(dǎo)】

在選材作文時，我們可以選取正面的材料來直接表現(xiàn)中心。但想要讓自己的作文出新出奇，就要嘗試變換一下角度，在選材上動腦筋——從反面切入，從別人未想到的或不敢涉及的領(lǐng)域切入，也就是我們常說的“反彈琵琶”。

例如，題目要求同學(xué)們以“尊重”為題作 文，如果同學(xué)們從正面取材，一般會選擇正面描述人與人之間如何互相尊重的故事，那么材料就不會很新。如果能夠從“尊重”的反義（如“輕視”“鄙視”“譏諷”等）角度選材，就會脫穎而出。比如有同學(xué)寫自己成績差，為了趕上其他同學(xué)而下定決心努力學(xué)習(xí)，但他人一而再再而三地蔑視和嘲諷，使自己喪失了信心，于是在文章結(jié)尾呼吁“尊重差生人格，尊重差生的進(jìn)取精神”。這樣的文章往往比正面寫“尊重”的文章更有新意，更勝一籌，因為作者從新的角度觀照了“尊重”這個話題，選材新穎，別具一格。

“反彈琵琶”既是訓(xùn)練創(chuàng)新思維的重要手段，也是中學(xué)生較為實用的一種選材技法。用這種方法寫作文有一定的規(guī)矩，那就是要符合情理，符合辯證法。下面，筆者介紹幾種“反彈琵琶”的選材方法：

一是巧妙換詞，使文章表達(dá)更切合時代特色。我們時常發(fā)現(xiàn)有些成語、名言警句如以現(xiàn)代觀念思考，會顯得不夠準(zhǔn)確、完備。我們可以巧妙地更換一些關(guān)鍵詞，使其含意更深遠(yuǎn)，更切合時代命脈。如“亡羊補牢，為時未晚”可反彈為“亡羊補牢，為時已晚”，以此強調(diào)“防患于未然”的重要性，突出文章主旨?！安灰砸?guī)矩，不成方圓”可以反彈為“不以規(guī)矩，難成方圓”，提醒同學(xué)們要打破陳規(guī)舊俗，大膽創(chuàng)新，營造一方燦爛的天地。“學(xué)海無涯苦作舟”可以反彈為“學(xué)海無涯樂作舟”，選擇一些反面的例子印證“苦學(xué)”精神固然值得贊揚，但在“苦學(xué)”時若能注重學(xué)習(xí)方法，注重科學(xué)用腦，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，學(xué)習(xí)效率將大為提高，這何樂而不為？

二是適當(dāng)否定，立意更為周全。“橫看成嶺側(cè)成峰”，有些名言警句若變換一個相對立的角度去思考，也會產(chǎn)生新意。例如“功到自然成”可反彈為“功到未必自然成”。我們在肯定“功到自然成”能激勵人們認(rèn)真踏實做好事情，具有積極意義的同時，將筆鋒一轉(zhuǎn)，指出要想成功，單靠“功到”還不夠，還得具備一定的條件：有自身素質(zhì)和天賦，有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，有良好的客觀環(huán)境。

三是追究本源，更顯深刻哲理。作文選材時我們可以透過某些事物的現(xiàn)象看本質(zhì)，追究其本源，推翻歷史定論。例如“東施效顰”是否定東施的做作，我們?nèi)魪臇|施效顰的動機去思考，就會產(chǎn)生新意：愛美之心人皆有之，東施能有自知之明，自知己丑，便借鑒別人優(yōu)美的舉止來彌補自身的不足，這種勇于完善自己的行為有何錯？“狐假虎威”中的“狐”歷來是受貶的對象，我們?nèi)糇肪科涓矗蜁l(fā)現(xiàn)問題還是出在老虎身上，如果老虎不假狐貍示威，狐貍斷然不會招搖過市，也不會落得個狡猾奸詐的千古臭名。

四是可貴質(zhì)疑，更能引人深思。時代在變化，社會在發(fā)展，我們選材時可以根據(jù)新時代精神，對一些成語“反彈琵琶”，提出新的疑問。例如有位學(xué)生在《“班門弄斧”勇氣可嘉》一文中指出，為了求教于大方之家，便于名師指點，把自家的“底子”全抖摟出來，有何指責(zé)之處？勇于向名師挑戰(zhàn)，不迷信權(quán)威，是何等的膽量？無獨有偶，一位學(xué)生反彈成語“知足常樂”，提出“知足者何樂之常有”。知足就會富而喪志，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，若人人都知足，那我們的社會就會停滯，此“樂”實為“悲”。又如“龜兔賽跑”中的烏龜不畏強手、持之以恒歷來被人們贊頌。一位學(xué)生卻以烏龜獲金牌是否光彩為切入點，抓住烏龜行為來反彈琵琶：烏龜在與別人賽跑時，見到對手犯錯誤不但不提醒，反而落井下石，投機取巧地獲得金牌，這違反了公平競爭的原則。在當(dāng)今市場經(jīng)濟大潮中，不正當(dāng)?shù)母偁幨侄螒?yīng)給予否定。小作者呼喚新型互助共進(jìn)的“龜兔精神”，可謂別出心裁。

五是大膽假設(shè)，更能看出本質(zhì)。我們有時會發(fā)現(xiàn)有些飽含哲理的名句，已被大家接受和運用，人們的思維也就容易形成定式，難以有新的發(fā)現(xiàn)。其實，我們?nèi)裟芗僭O(shè)一下，也能獲得新意。例如，“走自己的路，讓別人去說吧”。假如你走的不是一條正確的路，而是一條錯誤的路，在這般情況下一意孤行，不接受別人的意見，那豈不是越錯越遠(yuǎn)，走上人生的不歸路了嗎？

六是取材課本，更顯運用靈活。我們也可從課本人物、故事中選材，即從課文中挑選某一問題，加以反彈出新。例如從《愚公移山》中，“寒暑易節(jié)，始一反焉”一句，若從時間效率這一現(xiàn)代意識去思考，可提煉出“苦干加巧干”的新觀點。我們還可以從柳宗元的《黔之驢》中挑出：“有好事者船載以入，至則無可用，放之山下?！敝赋鲶H“喉斷，肉食”的悲慘遭遇的直接負(fù)責(zé)人是那位“好事者”。倘若“好事者”能“物盡其用”，可憐的驢也不會魂斷山下。

七是重新詮釋，彰時新理念。這種方法就是對人們習(xí)以為常的觀點、道理等進(jìn)行新的解釋，例如小草精神一直令世人弘揚，但有位學(xué)生則寫了一篇觀點前衛(wèi)的文章《小草精神不可提倡》。文中作者批評了小草安于“沒有花香，沒有樹高”的現(xiàn)狀，揭示了小草的“無人知道”的安分守己，不思進(jìn)取的盲目心態(tài)，這種“不求聞達(dá)”的消極思想與當(dāng)前我國改革開放振興中華的強勁奮取的主旋律是格格不入的。作者最后強調(diào)“我國要想立于強國之林，必須摒棄小草精神，勇于開拓，發(fā)憤圖強”。這種全新的解釋，給司空見慣的萬物賦予了新的思想。

“反彈琵琶”的選材方法確實是一種切實有用的方法，但這種方法也有較強的“針對性”，我們在使用這種方法時還需注意反彈不具普遍性，不是任何事物或觀點都能逆向求異。那些違反科學(xué)道理、有悖于人們共識和傷害人感情的“反彈”，都是不可取的。例如“螳臂擋車”，貶抑螳螂已成共識，你若想褒揚它，想借此改變?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)觀念，那人們將難以認(rèn)同。

筆者建議同學(xué)們用“反彈”這一手法時還是先思考。一般來說，以下幾種情況不適用“反彈”：一是自古以來人們公認(rèn)的道理。比如“尊老愛幼”，你不能反彈成“欺老騙幼”。二是一些寓言、神話、成語、典故，不能單從表面字意理解，而應(yīng)把握其內(nèi)在含義。如《愚公移山》告訴我們要學(xué)習(xí)的是一種精神，如果從愚公的做法這一角度思考，得出“移山不如搬家”這一結(jié)論，顯然有悖于寓言的原意。三是名人的優(yōu)秀事跡不宜反彈。四是國家政策、路線、方針等不宜反彈。

【名篇賞析】

擔(dān)不起，不如放手

李冠

周芷若在高塔內(nèi)答應(yīng)師父從此擔(dān)當(dāng)峨嵋派重任的遺愿，此后便因此而變得行事心狠手辣，整個人的心靈極度扭曲，非但沒有振興峨嵋，反而把自己的青春浪費在了“擔(dān)當(dāng)”二字之中。岳不群擔(dān)當(dāng)起華山派的掌門之后，總想一鳴驚人，光復(fù)華山，卻因急功近利而修煉辟邪劍譜，結(jié)果英名喪盡，華山派也從此衰落。

金庸先生似乎對“擔(dān)當(dāng)”二字很是看重，除非天時地利人和，很少有人漂亮地“擔(dān)當(dāng)”，倒是有不少像《鹿鼎記》中的鄭克爽、《天龍八部》中的慕容復(fù)一樣的人，逞能未果，反遭天下人的白眼。

由此觀之，“擔(dān)當(dāng)”并不容易。過分苛求自己，便易出現(xiàn)上述的悲劇，既然擔(dān)不起，不如放手。

屈原執(zhí)著于當(dāng)個賢臣，卻因不能感化楚王反遭小人讒言而自沉汨羅江底。陶淵明亦然，遍覽官場黑暗后，他毅然選擇“不為五斗米折腰”，最后照樣名留青史。賈誼想擔(dān)當(dāng)起振興家國的重責(zé)，但“半夜虛前席”只落得“不問蒼生問鬼神”。李太白則反之，寧放白鹿青崖間也不摧眉折腰事權(quán)貴，青蓮居士流芳千古。比干仗義執(zhí)言，敢于直諫，擔(dān)天下之責(zé)，可下場又如何？而蘇軾在烏臺詩案后卻放下了“擔(dān)當(dāng)”，“小舟從此逝，滄海寄余生”。秀口一張未嘗不是半個大宋。

擔(dān)當(dāng)說來不難，但論起家國天下的重任，誰敢輕易承擔(dān)？劉禪勉強登基，卻因亡國而遭人責(zé)罵，項羽勇挑重?fù)?dān)，最后卻因有勇無謀而無顏面對江東父老。如此重大的責(zé)任，擔(dān)當(dāng)?shù)卯?dāng)，必然光耀千古，但倘若有半點閃失呢？不但誤己誤人，而且還誤家誤國誤天下。真到了毀家滅國的地步，外界的責(zé)難會把人壓得透不過氣來，而且這一壓，就是千百年。

如此，當(dāng)我們再次回首陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，李白“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒”的灑脫，蘇軾“一蓑煙雨任平生”的安逸時，不禁為他們的放手而贊嘆。魏征和李世民畢竟是少數(shù)，諸葛亮和劉備更是不可復(fù)制。責(zé)任太重，前路迷茫，誰說寧可頭破血流，也要奮力扛鼎？

有時候，擔(dān)不起，真的不如放手。

【特色精析】

本文是一篇“反彈琵琶”類的佳作。由金庸小說入題，提出“既然擔(dān)不起，不如放手”的觀點，反彈琵琶出新調(diào)，讓人拍案稱奇，讀興大振。以“擔(dān)當(dāng)”為主題的文章，由正面切入并不足為奇，而像作者這樣“橫看成嶺側(cè)成峰”、獨抒機杼本不多見，兼之文脈暢達(dá)、有理有據(jù)者更是鳳毛麟角，不禁讓人在為滿紙的“豪言壯語”擊節(jié)之外，更覺眼前一亮。文章伊始，作者以武俠小說中為“擔(dān)當(dāng)”二字所累的悲劇人物為切入點，結(jié)合金庸先生對于“天時、地利、人和”的理解，進(jìn)而引出“擔(dān)不起，不如放手”的獨到論點，可謂水到渠成。

作者能夠從小說的虛擬人物中擷取事例，而不循規(guī)蹈矩，一味因循史料，已見新意；再加上后文中又輔以史實之佐證，使全文虛實相生、彼攝互蕩。屈原與陶淵明、賈誼與李白、比干與蘇軾……形成了幾組不同時代、相似命運的人生對照，“秀口一張未嘗不是半個大宋”一句，頗有縱橫古今、參透世事之禪味；結(jié)尾部分“擔(dān)當(dāng)說來不難……”一段，巧妙地為本文“非主流”的論點打了一個精彩的“回旋球”——劉禪無德猶可恕，項羽無謀實可哀！作者由漢后主、楚霸王亡國亡天下為例，將文意引申至“家國天下”的高度，“真到了毀家滅國的地步，外界的責(zé)難會把人壓得透不過氣來，而且這一壓，就是千百年”一句，力透紙背、引人警醒，而對陶淵明、李白、蘇軾人生態(tài)度的再度肯定，則使文章頓添回環(huán)、圓融之美！

【病文剖析】

地球這個家

李麗雪

我們?nèi)覐牡厍虬岬紸星球已經(jīng)有十幾年了，這十幾年來，我們沒有回過地球。

周六的早晨，我剛剛起來，電話鈴就響了，是從老家地球打來的，邀請我回地球參加一個慶祝會。我很為難，心里十分不想回去，因為十幾年前，我就是因為受不了地球上環(huán)境的污染才搬到A星球的。（搬到A星球只是為了逃避地球上環(huán)境的污染，這樣能解決問題嗎？）

兒子聽說要回地球，氣得嘟著嘴對我說：“媽媽，我們不回地球，你不是說地球太臟了嗎？”兒子的話讓我想起那段痛苦的生活。那時，地球上的人們亂砍濫伐樹木，瘋狂浪費資源，水土流失嚴(yán)重，赤地千里，鳥兒無家可歸，魚兒暴尸河灘，有好多人得了怪病，臥床不起，奄奄一息，整個地球滿目瘡痍。更讓人難以忍受的是，人們的一次次大聲疾呼，在種種毀壞家園的惡行面前，大多毫無作用。偌大的地球，仿佛一個已被毛毛蟲咬了幾個大窟窿而開始潰爛的蘋果，散發(fā)出微微的腐臭，叫人惡心。（人們一寫起地球污染來，大都會寫這些內(nèi)容，因此這樣的選材顯得沒有新意。）

地球上的水污染更是讓人害怕，據(jù)稱，目前全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了55000億立方米的淡水，約占全球徑流量的14%以上，而且還呈日益惡化的趨勢。有關(guān)專家預(yù)測，到20000年世界污水排入量將增加到16000-21000億立方米，水資源將受到更為嚴(yán)重的污染。水源污染已嚴(yán)重威脅到人類的健康。生活污水中含有很多致命的病毒、病菌和寄生蟲。這些含有病原體的污水一旦污染了飲用水源并進(jìn)入人體，就會迅速引起各種疾病，如痢疾、腹瀉、傷寒、肝炎等傳染病的流行，進(jìn)而導(dǎo)致大批人死亡。聯(lián)合國兒童基金會的一份資料披露，不安全飲水引起的腹瀉和其他疾病，每年造成數(shù)百萬兒童死亡。

電話又一次響起了，我心煩意亂地看看來電顯示，又是從遙遠(yuǎn)的地球打來的。“媽媽，我們不要去嘛，我們不要去嘛——”在兒子的嚷嚷聲中，我下定了決心，用顫抖的手按下了無人接聽鍵。（如果人人都像作者這樣逃避環(huán)境問題，那地球還有希望嗎？）

安徽臨泉縣城中南路學(xué)校泉河文學(xué)社

【誤區(qū)提示】

這篇作文中規(guī)中矩，讓人讀來感覺沒有什么新意。一寫到地球，就寫環(huán)境污染，一寫環(huán)境污染，就寫人類如何無知，這就落了窠臼。好作文要力求新、巧、實、活，而此文“新、巧”二字均未做到，自然無法獲得理想的分?jǐn)?shù)。

另外，從思想內(nèi)容上看，面對環(huán)境污染問題，不是積極出主意解決，而是一味地指責(zé)、逃避，甚至幻想著別的星球如何宜居，別的星球上的人如何聰明，這是自輕自賤，消極逃避，而這也是這篇作文不出彩的重要原因。建議修改時采取逆向思維的方法，用反彈琵琶的方法來選材、立意，如此才可以寫出新穎的文章來。

【升格示范】

地球這個家

李麗雪

坐在地天交通專軌上，我還在為早晨的事耿耿于懷。地球上的同胞邀請我回去參加地球節(jié)慶祝派對，我讓兒子隨我一同回去，他竟不容置辯地對我說：“噢，媽媽，難道你不知道我一見到那些黃沙和臭水就想吐嗎？”我語重心長地對他說：“格閏，我知道你不想回去，說句心里話，我也不想回去?？傻厍虿攀俏覀兊募已?，我們不能忘記，永遠(yuǎn)也不能忘記！乖兒子，聽媽媽的話……”還沒等我說完，兒子就把腳一跺，嚷道：“不，媽媽，我死也不會回去的！”然后跑了出去，我氣得說不出話來。

“各位乘客，下一站就是終點站地球了，請大家做好下軌準(zhǔn)備。”專軌小姐的聲音打斷了我的思緒，同時引起我深沉的回憶：十幾年前，我滿懷著對家鄉(xiāng)地球的思念，回到了家?？晌疫@個家呀！唉，由于家鄉(xiāng)人亂砍濫伐，瘋狂浪費資源，導(dǎo)致水土流失嚴(yán)重，赤地千里，鳥兒無家可歸，魚兒暴尸河灘，有好多人得了怪病，臥床不起，奄奄一息，地球滿目瘡痍，成了黃沙漫天、到處散發(fā)著惡臭的“鬼地方”，于是遺憾和憤怒交織的我發(fā)誓：再也不回家了！然而隨著時間的推移，當(dāng)年的誓言已被我漸漸淡忘，同胞的邀請也激起了我的懷舊情愫。不過，這次我早有準(zhǔn)備，不會像上次那樣被黃沙襲擊了。

“現(xiàn)在離地球還有一萬公里。”專軌小姐的聲音再次打斷了我的思緒。我的心不由得咚咚咚地跳起來，趕緊拿出事先準(zhǔn)備好的防沙面具。進(jìn)入對流層了，我趕緊閉上眼睛，實在害怕看到地球的慘狀。“近鄉(xiāng)情更怯”，要來的終歸要來，我索性睜開眼，試探著向下張望。

這是我以前的故鄉(xiāng)地球嗎？我簡直不相信自己的眼睛。透過那一層層輕紗一樣的白霧，一種闊別多年的讓人心曠神怡的綠色呈現(xiàn)在我眼前，綠色中還鑲嵌著一兩條銀白色的綢帶……那是河流。“不會是做夢吧？”我懷疑地自言自語道，可被我擰疼了的大腿告訴我，這不是在做夢?？粗怯H切的綠色，我真想立刻跳下去和我的地球擁抱……終于，經(jīng)過15分鐘的煎熬之后，專軌著陸了。

我再也控制不住自己，第一個沖下軌去，驚喜、激動地看著眼前的景象：綠色的原野，綠色的村莊，綠色的山巒，綠色的森林……空氣中還彌漫著醉人的清香。突然，從不遠(yuǎn)處的樹林里傳出一陣銀鈴般的笑聲，我疾步走進(jìn)林子，只見一群小姑娘正在一條清澈見底的小河里打水仗，濺起的水珠就像一顆顆璀璨的珍珠，閃著五彩的光芒。雖然我已年近半百，但還是被她們的快樂感染了，忍不住脫下鞋襪，加入了她們的“戰(zhàn)爭”……

時間過得真快啊，地球節(jié)慶祝派對在輕松愉快的情景中結(jié)束了，原本以為很漫長的一個星期居然很快就結(jié)束了，這也意味著我就要離開地球了！站在艙口，我戀戀不舍地看著外面好像是為我唱送行歌的小鳥和向我揮手告別的小樹，喊道：“地球，I love you?。ǐI(xiàn)上一個飛吻）我愿周周與你相見！”

【名師點評】

升格后的作文選材時使用反彈琵琶的方法，在原文思路的基礎(chǔ)上，又有新的構(gòu)思，加入了新的內(nèi)容——飽含深情地描寫了人們覺醒之后改造得漂漂亮亮的綠色地球，這樣就與一般人寫地球污染角度大不相同，給人耳目一新之感，此其一。改前作文思想消極，內(nèi)容陳舊，而升格后的作文含蓄地表達(dá)了地球人知錯就改、治理污染、重整家園的健康主旨，思想積極，此其二。改前作文沒有波瀾，沒有韻味，升格作文運用先抑后揚的寫作手法，使文章跌宕起伏，寫法巧妙，此其三。