張洪明

“三百六十行，行行出狀元”的情景，需要勞動力市場的日臻完善，包括大學生在內(nèi)的勞動力能夠在統(tǒng)一公平的社會就業(yè)保障制度中實現(xiàn)公開公正的雙向選擇、合理流動，每一個行業(yè)都可以實現(xiàn)人生價值而不再被歧視時，才能實現(xiàn)。

就像每年的經(jīng)濟形勢都會被稱為“最困難的一年”一樣，每年的就業(yè)季也會被冠以“史上最難就業(yè)年”的名號。

如果關注每年的兩會信息就會發(fā)現(xiàn)，大學生就業(yè)問題一直都是熱點中的熱點，公眾對它的關注度一直有增無減。的確，看看媒體報道中人山人海的招聘會，就知道這些說法并非空穴來風。關注熱度背后是這樣一組數(shù)據(jù)：擴招16年來，全國高校畢業(yè)生總數(shù)已從1999年時的85萬人，飆升至今年的765萬人，創(chuàng)下歷史新高。

誠然，出現(xiàn)就業(yè)難的局面原因是多方面的。GDP增速減緩、經(jīng)濟結構轉(zhuǎn)型帶來就業(yè)崗位難以大幅度增加，在此大背景下，部分企業(yè)提高用人門檻、減少招聘規(guī)模乃至停止了面向應屆生的校園招聘，也為負重求職的大學生們添加了幾分額外的壓力。同時，國家政策的調(diào)整也對就業(yè)形式產(chǎn)生影響。比如，在今年的全國兩會上，工會界在“積極穩(wěn)妥推進‘延遲退休政策實施”的發(fā)言中認為，延遲退休或意味著每年會減少約700萬個就業(yè)崗位。

然而，同時我們還會聽到另外一種聲音，那就是所謂的大學生就業(yè)難其實是個偽命題。大部分所說的找工作難，其實是找到一份好工作難。

前不久發(fā)生在創(chuàng)業(yè)者徐璐身上的事情就印證了這一點。當徐璐“北大標簽”和快遞員行業(yè)一起出現(xiàn)在新聞稿中的時候，還是引起了不小的爭論。雖然后來證實“北大標簽”真實性有誤，但從大家的反應中還是能看出來，人們還是給工作劃分了三六九等，從高等學府畢業(yè)的學生就應該找一份“門當戶對”的工作。

其實，不管是不是真的畢業(yè)于北大，徐璐返鄉(xiāng)做快遞創(chuàng)業(yè)，是根據(jù)自身條件、家庭情況作出的理性選擇，從“北漂”到“回歸”也是一種當前青年職業(yè)選擇“有平常心”的體現(xiàn)?！把鄣孜疵?，胸中黃河月”，盡管北大精神引導學子“胸中有丘壑”，但這不等于畢業(yè)生應“眼高于頂”，而不屑于、無能力去做一些看似低微的工作。在青年的人生規(guī)劃中，無論是選擇“逃離北上廣”，還是選擇棲身大城市，理性、冷靜、踏實地選擇、規(guī)劃或許才是最重要的。

我們身邊也不時地出現(xiàn)這種案例，畢業(yè)于某211高校、現(xiàn)就職于某高中任職的一位老師感慨地對記者說，在他老家豫中小村里，他已經(jīng)成為村里人最喜歡拿來證明大學生不好找工作的例子了，因為在那個并不發(fā)達的地方，人們一直認為研究生找的工作不是當大官就是掙大錢的，當中學老師顯然不在此列。

從就業(yè)者角度來說，同樣存在問題。記者采訪過一位應屆碩士畢業(yè)生，由于認為文科專業(yè)找到高薪工作的可能相對較小，于是將學習了三年的專業(yè)置于一旁，轉(zhuǎn)身學習經(jīng)濟專業(yè)，考出注冊會計師證，并在畢業(yè)前夕獲得北京一家會計師事務所的實習機會。原本以為他可以在自己選擇的行業(yè)里大顯身手，但最近又聽到他在抱怨工作難找，問及原因，他回答道：“在事務所工作，不是在出差就是在出差的路上，太累了。”可是，出差不是這個工作的特點么？的確，每個^都希望找到錢多活少離家近的工作，但是你如果真的按這種標準來找工作的話，那到最后可能會像筆者認識的這位畢業(yè)生—樣，空留感慨一場。

對于此，全國人大代表鄭強在兩會期間發(fā)表了自己的觀點，在市場經(jīng)濟體制下，經(jīng)濟下行時，企業(yè)提高用工標準是符合市場規(guī)律的必然行為。目前中國經(jīng)濟正在進行結構性調(diào)整，企業(yè)調(diào)整用工標準也是必然行為，“所以大學生作為被選擇者，應該調(diào)整心態(tài)去適應，而不是一味抱怨或者維持高標準?！倍羁藦娍偫碓缭?013年出席夏季達沃斯論壇的時候就表示，“把事業(yè)的火種撒播于基層，把騰飛的支點選定基層，把個人的夢想放飛在基層?！?/p>

當然，單純的追求觀念轉(zhuǎn)變，對于投入十幾年讀書成本的畢業(yè)生來說有過于苛責之嫌。同樣還是在那一年的達沃斯論壇，總理還說過：“要營造一種社會氛圍，使就業(yè)人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，或者說形成一種適應就業(yè)需要的觀念?！?/p>

總理所說的“要營造一種社會氛圍”可以這樣理解，即觀念的形成需要現(xiàn)實的支撐?！叭倭校行谐鰻钤钡那榫?，需要勞動力市場的日臻完善，包括大學生在內(nèi)的勞動力能夠在統(tǒng)一公平的社會就業(yè)保障制度中實現(xiàn)公開公正的雙向選擇、合理流動，每一個行業(yè)都可以實現(xiàn)人生價值而不再被歧視時，才能實現(xiàn)。也只有那時，我們說轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念才會具有實際價值。