張振東

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）08-0115-02

體育游戲是從游戲中發(fā)展和派生出來(lái)的，一種好的體育游戲，不僅有助于鍛煉學(xué)生的身體，它還有助于學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)許多做人的道理。體育游戲能較大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，培養(yǎng)其對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，全面鍛煉游戲者的身心，提高基本活動(dòng)能力和基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)，促進(jìn)他們德育、智育、體育和美育的全面發(fā)展。

一、體育游戲的作用

1.有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱情和興趣

興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的首要條件之一。體育游戲作為體育教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，以其獨(dú)有的趣味性引發(fā)學(xué)生最大的主動(dòng)積極性和熱情，在探索欲的帶動(dòng)下讓學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，這種情感體驗(yàn)逐漸滲透體育學(xué)習(xí)的進(jìn)程中去，不僅利于學(xué)生在興趣的引領(lǐng)下逐漸地探索出適合自身學(xué)習(xí)情況的方法和策略，而且培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為綜合素質(zhì)的提高打下了堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。

2.有利于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和思維

體育游戲教學(xué)是由很多的實(shí)踐活動(dòng)組成的，通過(guò)各式各樣的練習(xí)和活動(dòng)，學(xué)生的各肌肉群和器官等都得到了較大程度的鍛煉，利于他們的生長(zhǎng)發(fā)育，而且在力量、靈敏以及耐力等方面的鍛煉下，學(xué)生的基本活動(dòng)能力和生活能力都得到了強(qiáng)化。與此同時(shí)，由于體育游戲帶有一定的趣味性，學(xué)生的思維在游戲進(jìn)程中得到了更大時(shí)間和空間的拓展和鍛煉，這不僅為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了更多的思維活力，而且為身心的全方位發(fā)展提供了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3.有利于提高學(xué)生的心理素質(zhì)水平

由于各種各樣的原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易遇到諸多的困難和壓力，心理承受能力的欠缺常常阻礙學(xué)生的進(jìn)步。在體育游戲教學(xué)中，學(xué)生能夠輕松而又愉快的完成一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)，既能達(dá)到消除疲勞、放松身心以及愉悅精神的目的，而且在一些比賽性的游戲活動(dòng)中促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)互助、機(jī)智果斷以及良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等心理品質(zhì)。還有，體育游戲的勝負(fù)之分可以督促學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，并且培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，以應(yīng)對(duì)生活中無(wú)處不在的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

二、游戲教學(xué)的特點(diǎn)

1.思想性

在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)。教師要結(jié)合游戲運(yùn)作特點(diǎn)。進(jìn)行思想教育，寓教于樂(lè)。在游戲教學(xué)開(kāi)始前，教師要簡(jiǎn)明扼要地介紹游戲的內(nèi)容、方法、規(guī)則、要求與注意事項(xiàng)，做好必要的思想動(dòng)員工作，使學(xué)生明確游戲的概念，從而自覺(jué)、積極地參與其中。在游戲結(jié)束后，教師要認(rèn)真講評(píng)，運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)及時(shí)進(jìn)行教育。

2.競(jìng)賽性

在體育課中利用游戲來(lái)組織競(jìng)賽練習(xí)，具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性、競(jìng)賽性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)有著積極的意義，特別是校內(nèi)組織的比賽尤為明顯。

3.興趣性

游戲活動(dòng)變化較多，能讓學(xué)生感到樂(lè)趣，不易厭倦，有益于身體健康。

4.廣泛性

游戲教材內(nèi)容豐富，可以根據(jù)課的不同任務(wù)，采用多種手段達(dá)到具體目的。可發(fā)展素質(zhì)、集中思想、培養(yǎng)意志品質(zhì)等。

三、做好游戲的組織工作

按游戲名稱、目的意義、活動(dòng)方法、規(guī)則要求和順序一一講解清楚，講完后請(qǐng)參與者提問(wèn)，對(duì)不清楚的地方，再重點(diǎn)講解。方法和規(guī)則是重點(diǎn)，必須特別強(qiáng)調(diào)。教師對(duì)游戲活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要加以引導(dǎo)，對(duì)違反規(guī)則和不遵守紀(jì)律的行為要及時(shí)制止，予以教育。要關(guān)心參加者在游戲活動(dòng)中的體力變化情況，并及時(shí)調(diào)整活動(dòng)量和活動(dòng)強(qiáng)度；對(duì)體弱和病殘者要特別關(guān)心，給予區(qū)別對(duì)待。

四、體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用原則

1.教材必須結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)

在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)考慮到參加者的年齡、特點(diǎn)、身體發(fā)育情況和平時(shí)訓(xùn)練水平，否則將達(dá)不到預(yù)期效果。如在中專(zhuān)學(xué)生中進(jìn)行“老鷹抓小雞”“拋手帕”之類(lèi)動(dòng)作簡(jiǎn)單的游戲，就不會(huì)引起學(xué)生的興趣，同時(shí)也就失去了游戲的教學(xué)意義。

2.教材要符合課的任務(wù)

游戲教學(xué)必須根據(jù)課的任務(wù)來(lái)確定內(nèi)容。例如為了鞏固快速跑的技能，進(jìn)行各種形式的接力賽跑的游戲。既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可克服教材的枯燥乏味，加快肌肉收縮放松過(guò)程的交替，從而提高學(xué)生的反映速度和動(dòng)作的敏捷速度。教師還必須考慮為課的主要教材服務(wù)，以便有效地促進(jìn)課的進(jìn)行。如活動(dòng)性很大的游戲最好與體力消耗不大的練習(xí)活動(dòng)配合。另外，如果在課上進(jìn)行跑或跳的練習(xí)已有足夠的運(yùn)動(dòng)量時(shí)，就不宜再進(jìn)行帶有跑、跳和對(duì)抗性的游戲。因?yàn)檫@些游戲要求參加者注意力高度集中，大腦中樞神經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)期處于興奮狀態(tài)，不宜在疲勞情況下進(jìn)行。

五、適當(dāng)利用師生合作的體育游戲以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，學(xué)生在教師的指揮下，機(jī)械地按照教師的“指令”進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容單一無(wú)趣，既打擊了學(xué)生的積極性，又使得學(xué)生對(duì)體育課堂產(chǎn)生厭倦心理和抵觸情緒，一定程度地影響了體育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。良好的教學(xué)氛圍，可以有效地活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。師生之間平等和諧的關(guān)系，對(duì)于營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，具有不可忽視的功效。因此，教師在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)適當(dāng)利用師生之間平等合作的體育游戲，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。

（責(zé)任編輯 陳 利）