孫巖

【摘要】大學時期是學生三觀形成的關鍵期，在此期間高校的工作者需要通過教育實踐引導學生成長，完成課業(yè)訓練，健康地邁入社會。而實現(xiàn)當前的工作目標，需要高校教育者擁有豐富的知識儲備，不斷提升自己的綜合素質。本文探討了高校政治工作者的現(xiàn)狀，分析了如何培養(yǎng)他們的專業(yè)素養(yǎng)。

【關鍵詞】思政教育；素質；政治工作者

一、增強高校思政工作者素質的原因

（一）適應大眾化的教育。高等教育的大眾化改變了傳統(tǒng)的結構，提升了人們的素質，擴大了原有的教育規(guī)模，增強了當前的國際競爭。但是高校的大眾化面臨的問題主要在于生源的素質不比以前，價值觀的多樣化導致改革的呼聲愈來愈大。此外，高校正處于社會的轉型期，高校學生具有90后的樂觀、自信、思維活躍的幾大優(yōu)點。但是他們缺乏社會責任感，面對繁重的學習壓力時的抗壓能力差，此外，高校學生常常想擺脫現(xiàn)實困境，這就使得高校工作者面臨著不少挑戰(zhàn)，加強教育者的綜合修養(yǎng)，迫在眉睫。

（二）強化思政教育的權威。思政教育的權威在當前的網(wǎng)絡背景下并不適用，受到大環(huán)境的影響，當前的高職學生重視對于網(wǎng)絡信息的理解，對于很多新鮮事物有著超強的接受能力，他們利用自己的判斷力，選擇自己認為正確的價值觀念，然后進行行動。這種學生自己發(fā)展，自己判斷事物真?zhèn)蔚哪Ｊ綄τ诟咝５臋嗤岢隽颂魬?zhàn)。當前的高校思政工作者如果引導不當，很容易就會破壞思政工作者與學生之間的關系。

此外，由于信息的更新速度，舊的理念，老的方法已經(jīng)不適應發(fā)展了，只有提升思政工作者的綜合素養(yǎng)，才能提升思政教育者的實效性。高校思政教育者一方面肩負著馬列主義的理論教育，另一方面承擔著對學生進行宣傳的義務，促進法律意識的養(yǎng)成。因此，要想使得學生能夠接受思政教育者的思想，強化思政工作者的威信，需要加強思政工作者的政治素養(yǎng)、創(chuàng)新能力以及其他的素養(yǎng)不斷提升。

二、如何培養(yǎng)高校政治工作者的素質

（一）營造良好的工作環(huán)境，加強隊伍建設。營造良好的政治環(huán)境就是在各大院校中營造良好的思政教育的氛圍，創(chuàng)造工作教育者的條件以及環(huán)境。在當前的思政教育中，開創(chuàng)思政教育的環(huán)境意義重大，一方面能夠順利開展思政工作，為工作的開展提供相應的保障。當前的思政工作充滿著活力，為營造尊重、公正的環(huán)境創(chuàng)造了很好地條件。思政教育者應當時刻體會到公正的工作環(huán)境，增強職業(yè)認同以及事業(yè)心。高校應當創(chuàng)造公正的社會環(huán)境，保證政治工作者的素養(yǎng)，起到?jīng)Q定性的影響。

高校教育者的隊伍建設主要是強化教育者的專業(yè)化與職業(yè)化，使得高校思政工作者不斷產(chǎn)生職業(yè)認同感，提升職業(yè)前景。當前高校中的思政教育者素質不高，缺乏專業(yè)型的人才。當前加強思政教育的隊伍建設需要從以下幾方面努力。首先，應當建立一支專業(yè)的思政團隊，管理者與教育者分工明確。其次，針對高校管理者與教育者分離的現(xiàn)象，需要高校結合人事改革制度，就明確制度規(guī)范以及相應的政策，加大經(jīng)費的投入，推行公開競爭，增強隊伍的凝聚力，發(fā)揮管理的主導作用。再者，優(yōu)化思政人員的公共配置，給予專家充足的培訓機會，這樣能夠保證思政工作者獲得充足的機會，增強有意從事思政教育的人員加入思想教育團隊中。

（二）重視自我教育，優(yōu)化理論素養(yǎng)。重視思政教育者實踐層面的進步需要重視自我教育，提高自身的素質，加強人格修養(yǎng)，提高自我品行。于高校思政教育者而言，自身的品行包含言行舉止以及待人接物方面的能力，而提高自身的言行需要進行量化，基本掌握科學理論，清楚解釋當前社會中的熱點問題。此外，高校思政工作者應當對從事的工作有一種認同感，加強個人習慣的培養(yǎng)，不斷學習理論知識。當然，思政工作者需要擁有強烈的學習意識，一方面擁有理論實踐能力，另一方面不斷拓展，認識到自己的知識短板，在教學中將多媒體等高科技與教案結合使用。

（三）具備專業(yè)的思想素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新。高校思政工作者應當具備遠大的理想，積極參與教育改革事業(yè)，實現(xiàn)自我奉獻。高校政治工作者還應當有科學的發(fā)展思想，全面認識到小康社會建設的重要性，推進社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展建設。新形勢下的服務觀念要求老師服務于學生，不僅關注學生的學習成績，也應當關注學生多方面的發(fā)展，服務于全局，對于學生的學習成績以及思想品質關注到位，不斷促進發(fā)展，堅持以人為本，貼近師生的學習與生活，增強思政工作者的實際效果。

創(chuàng)新作為高校政治中的重要課題，在新形勢下需要樹立創(chuàng)新觀念，不斷探索，堅持優(yōu)良傳統(tǒng)與創(chuàng)新結合的模式，堅持思政工作的傳統(tǒng)，探索新形勢中思政工作者的工作途徑。在知識經(jīng)濟時代，思政工作者應當借助高科技手段不斷豐富思政教育，確立思政教育中的主體，構建符合思政教育者發(fā)展的現(xiàn)代化思政教育模式。

三、結束語

總而言之，高校思政工作者綜合實力的提升與高校人員在競爭環(huán)境中的社會生存現(xiàn)狀以及生活質量息息相關。思政工作者的綜合素質既是綜合實力，也是高學生競爭力、生產(chǎn)力的所在，因此我們需要不斷提升教育工作者的綜合實力，不斷開發(fā)、進取。

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