周六早上，參加了一場(chǎng)全國(guó)巡回的國(guó)學(xué)經(jīng)典講座。對(duì)中國(guó)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的事都是大事。孩子一入校，凡事就唯學(xué)校馬首是瞻，少有非議。既然學(xué)校強(qiáng)烈要求簽到且還要上交聽(tīng)講記錄，那么也就只能硬著頭皮參加了，也因此會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席。大屏幕上播放著全國(guó)各地人潮人海的演講場(chǎng)景，畫(huà)面里許多人流著熱淚頓悟和懺悔，感謝這場(chǎng)講座拯救了家庭，外加一種極具煽情鼓動(dòng)的解說(shuō)語(yǔ)氣，此情此景不是在那些醫(yī)藥直銷廣告中司空見(jiàn)慣嗎？身處這樣的熱血情境，突然就覺(jué)得尷尬癥犯了。

然后，一個(gè)身穿黑色中山裝外搭白色圍巾的專家就粉墨登場(chǎng)了。第一項(xiàng)就是集體起立唱國(guó)歌并一起誦讀《朱子治家格言》，我不喜歡大聲朗誦，但在周?chē)后w性的狂熱聲中第一次發(fā)現(xiàn)默不作聲的自己是多么的格格不入。整個(gè)講座始終有精致的手勢(shì)，富有感染力的語(yǔ)調(diào)，還有和專家一唱一和互動(dòng)頻繁的會(huì)場(chǎng)工作人員，若無(wú)其事地帶動(dòng)觀眾無(wú)數(shù)次鼓掌。

這些形式上的熱鬧似乎掩蓋了講座內(nèi)容的粗糙、濫泛。對(duì)于廣博的國(guó)學(xué)經(jīng)典，專家似乎更青睞“孝”的世俗層面，什么“身體發(fā)膚受之父母”，“揚(yáng)名后世以顯父母”，僅這一點(diǎn)就說(shuō)明這場(chǎng)講座的心機(jī)所在，它討巧地抓住了中國(guó)人的命門(mén)。因?yàn)槲覀兊牡滦薪逃騺?lái)重在反哺而不是施與，比起那些虛頭巴腦的讓孩子具有獨(dú)立人格和自由意志的教育期許，我們其實(shí)更希望自己的孩子成為一個(gè)世俗成功并感恩孝順的人。于是，即使明顯缺少了一個(gè)講座應(yīng)有的創(chuàng)見(jiàn)和批判，它還能處處掌聲雷動(dòng)，無(wú)語(yǔ)。

兩個(gè)多小時(shí)后，高潮出現(xiàn)了，原本美其名曰“贈(zèng)書(shū)”的環(huán)節(jié)就演變成了赤裸裸的促銷。我看見(jiàn)很多人涌上去，用一千多塊錢(qián)買(mǎi)了幾本在網(wǎng)上就可以免費(fèi)讀得到的國(guó)學(xué)典籍！此時(shí)，深深明白了，當(dāng)一個(gè)人置身于群體之中時(shí)，因?yàn)楣残?，所以狂熱，因?yàn)槿后w，所以盲目。他會(huì)變得愚蠢而智力低下，喪失了最基本的判斷能力。

逃離會(huì)場(chǎng)后，內(nèi)心五味雜陳。在一場(chǎng)熱鬧而空洞的表演里，我們這些家長(zhǎng)作為不明真相的消費(fèi)者，通過(guò)學(xué)校被販賣(mài)給了形形色色的利益機(jī)構(gòu)，如銀行、通訊、服裝、出版等等，這也就罷了，最可氣的就是這種不但騙走你口袋里的錢(qián)，順帶還侮辱了你的智力，最后還讓你感覺(jué)很愉快的文化欺詐。

不久，群里有人冒了個(gè)泡：這個(gè)專家貌似騙子啊？另一個(gè)人說(shuō)：一回家我就清醒了，想不明白自己當(dāng)場(chǎng)為什么掏那么多錢(qián)買(mǎi)一堆垃圾呢？似乎對(duì)我們來(lái)說(shuō)，成為智慧家長(zhǎng)的前提就是，如何不被中國(guó)的教育所欺騙。