余輝

摘要：現(xiàn)在的教育講求的是素質(zhì)教育，學(xué)生不能僅僅只學(xué)習(xí)課本上的文化知識(shí)，同時(shí)也要接受各種技能方面的教育，比如說(shuō)音樂(lè)、繪畫、書法等等。由此可見，音樂(lè)在我國(guó)目前的素質(zhì)教育中也占據(jù)了很重要的地位，學(xué)生接受音樂(lè)教育，就在日常學(xué)習(xí)以外多學(xué)了一門技能，掌握了一項(xiàng)才能，對(duì)于以后的發(fā)展更加有利。然而現(xiàn)在的中等師范學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)中存在著許多的問(wèn)題，我們必須想出方法來(lái)解決這些問(wèn)題，為音樂(lè)學(xué)習(xí)的發(fā)展提供保障。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)學(xué)習(xí) 問(wèn)題 對(duì)策

隨著社會(huì)教育水平的不斷提高，中等師范學(xué)生音樂(lè)的學(xué)習(xí)也成為了一種熱門趨勢(shì)，人們對(duì)于子女音樂(lè)的學(xué)習(xí)也是更加重視，尤其是在我國(guó)明星效應(yīng)非常嚴(yán)重，現(xiàn)在已經(jīng)不僅僅是青少年瘋狂追星，我們的父母一輩的也有很多人在追星，其中一大部分都是追歌手，每個(gè)人都有在他們的年代喜歡的歌手，以至于很多父母孩子都覺(jué)得學(xué)習(xí)音樂(lè)是成名的捷徑。這些各方面的原因都導(dǎo)致了我國(guó)音樂(lè)教育的興起，可是也正是因?yàn)檫@些各種各樣的原因，我們的中等師范學(xué)生音樂(lè)的學(xué)習(xí)存在著很多弊端，本文正是針對(duì)這些問(wèn)題提出一些建議及策略。

一、中等師范學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題分析

（一）對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足

目前的中等師范學(xué)校中是有很多人想學(xué)習(xí)音樂(lè)，可是他們學(xué)習(xí)音樂(lè)有的僅僅是因?yàn)橄矚g，有的則僅僅是因?yàn)槠綍r(shí)瘋狂的追星，還有很多抱有其他私人的想法，他們對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的價(jià)值認(rèn)識(shí)缺乏。比如說(shuō)很多人都是在追各種歌手，團(tuán)體，他們希望學(xué)習(xí)音樂(lè)，與他們的偶像能夠有進(jìn)一步的接觸，尤其是隨著最近幾年韓流文化在我國(guó)的瘋狂傳播，許多青少年深陷其中，每天他們的日常話題都是自己的偶像又去哪兒開演唱會(huì)了，又在哪兒開粉絲見面會(huì)了……他們每天在煩惱的都是沒(méi)錢去看偶像的演唱會(huì)，沒(méi)錢買偶像的專輯……慢慢的他們聽著偶像的音樂(lè)，他們也要學(xué)習(xí)音樂(lè)，在他們眼中，音樂(lè)就是一個(gè)跟偶像最近的機(jī)會(huì)；還有一些人，可能他們不是追星，可是他們卻也是在每天看到越來(lái)越到的歌手出道，他們每天出現(xiàn)在電視上、網(wǎng)絡(luò)上，每天都輕輕松松的走遍世界，賺著錢，他們慢慢的也想通過(guò)這種方法來(lái)賺錢，因此他們覺(jué)得學(xué)習(xí)音樂(lè)是成功的捷徑……這些人都是因?yàn)楦鞣N原因有了學(xué)習(xí)音樂(lè)的想法，可是這些想法都是對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足的體現(xiàn)。他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到音樂(lè)學(xué)習(xí)真正的價(jià)值所在，不是因?yàn)檎嬲兇獾男蕾p音樂(lè)而學(xué)習(xí)音樂(lè)。

（二）音樂(lè)學(xué)習(xí)在中等師范學(xué)校的地位不高

目前，我國(guó)的中等師范學(xué)校的教育始終還是以技術(shù)型教育為主，而對(duì)于音樂(lè)這種類型的教育還是不夠重視，不僅僅是教師這樣，學(xué)校也是這樣，這也是由我國(guó)目前的就業(yè)現(xiàn)狀導(dǎo)致的。我國(guó)目前的中等師范學(xué)校設(shè)置的專業(yè)各種各樣，可是這些課程中仍然分為“三六九等”，有的課程地位特別高，而有的課程卻是處于特別低下的地位，這些課程的地位區(qū)分都是由未來(lái)發(fā)展決定的，比如說(shuō)英語(yǔ)課程，英語(yǔ)課程的教學(xué)在我國(guó)越來(lái)越受到重視，在我國(guó)的教育中占據(jù)了非常重要的地位，在中等師范學(xué)校教育中的地位自然也是很高的，它在中等師范學(xué)校的課程中被稱為必修課，必修課意味著什么呢？它意味著這門課程的學(xué)習(xí)是強(qiáng)制學(xué)習(xí)的，它的學(xué)分會(huì)直接影響到畢業(yè)等重要方面，可是我們的音樂(lè)這門課程卻被稱為選修課，即任學(xué)生自由選擇的課程，它的開設(shè)只是為了培養(yǎng)學(xué)生的一項(xiàng)才能而已，卻并不會(huì)對(duì)于以后的畢業(yè)產(chǎn)生很大的影響。除此以外，英語(yǔ)類的比賽和音樂(lè)類的比賽地位都相差甚遠(yuǎn)，前者屬于技能性的比賽，而后者卻只是成為娛樂(lè)性的游戲……由此可見，音樂(lè)學(xué)習(xí)在我國(guó)中等師范學(xué)校的地位不高，甚至可以說(shuō)是被忽視的一門課程。

（三）課程設(shè)置單一，教學(xué)方式陳舊

在中等師范學(xué)校的課程設(shè)置中，音樂(lè)課程被設(shè)置為公開課，選修課，我們基本上在音樂(lè)課程的設(shè)置中只能看到音樂(lè)鑒賞。因此，學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生只能接觸到音樂(lè)鑒賞課程而已，并不能接受專業(yè)老師講授音樂(lè)學(xué)習(xí)的技巧，音樂(lè)的專業(yè)知識(shí)所學(xué)的課程過(guò)于單一，而且這種單一的課程會(huì)在一定程度上打擊學(xué)生的積極性，學(xué)生會(huì)認(rèn)為這門課程根本不重要，更何況只有一門課程，完全不能學(xué)到什么東西，慢慢的越來(lái)越消極，越來(lái)越不感興趣。其次，教學(xué)方式也是過(guò)于陳舊，老師上課仍然在沿用以前的教學(xué)模式，上課就是放出一些音樂(lè)讓學(xué)生聽著，然后頂多會(huì)問(wèn)一下學(xué)生的感受，根本不會(huì)去花費(fèi)很多時(shí)間教學(xué)生關(guān)于音樂(lè)的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技巧。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生會(huì)逐漸喪失對(duì)音樂(lè)的興趣，喪失對(duì)這門課程的興趣。

由此可見，我國(guó)中等師范學(xué)校的音樂(lè)學(xué)習(xí)中存在著許多的弊端，有來(lái)自學(xué)生的，有來(lái)自學(xué)校的，還有來(lái)自教師的，這些弊端的存在已經(jīng)嚴(yán)重影響到了音樂(lè)學(xué)習(xí)的發(fā)展。因此，我們必須采取一些針對(duì)性的措施來(lái)幫助解決這些問(wèn)題。

二、中等師范學(xué)校音樂(lè)學(xué)習(xí)的策略

（一）轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的價(jià)值

正如上面提到的問(wèn)題所說(shuō)，我國(guó)中等師范學(xué)校音樂(lè)學(xué)習(xí)存在的很關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題就是缺乏對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的認(rèn)知。因此我們要想解決這個(gè)問(wèn)題，就必須轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)積極的認(rèn)識(shí)音樂(lè)的價(jià)值。音樂(lè)不僅僅是一個(gè)娛樂(lè)性的節(jié)目，它有著它獨(dú)特的存在意義。首先，學(xué)生必須明確的是音樂(lè)教育與其他教育同等重要，并且更重要的是學(xué)生要擺正學(xué)習(xí)音樂(lè)的心態(tài)，在音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中真正學(xué)習(xí)到音樂(lè)的精髓，學(xué)習(xí)音樂(lè)的內(nèi)在意義。我們要知道，如果我們不接受音樂(lè)教育，很可能會(huì)對(duì)于我們以后的發(fā)展產(chǎn)生很大的阻力，在未來(lái)就業(yè)的時(shí)候，當(dāng)你與其他人有著同樣的學(xué)歷時(shí)，如果你學(xué)習(xí)了音樂(lè)，你就會(huì)比別人多了一項(xiàng)才能，也就多了一層保障，所以，學(xué)生必須轉(zhuǎn)變觀念；其次，教師也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)模式，教師首先自己就得對(duì)音樂(lè)教育有一定的關(guān)注，不應(yīng)該抱有音樂(lè)這么課程是所謂的公開課的心態(tài)，其次還要在一定程度上改變教學(xué)模式，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂(lè)。

（二）改革教學(xué)模式，改變教學(xué)手段

我們目前的中等師范學(xué)校音樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式過(guò)于單一，面對(duì)這種狀況，我們的教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)模式，采用更加適宜的教學(xué)手段，比如說(shuō)多多的鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)唱歌，把自己對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)中的問(wèn)題勇敢的問(wèn)出來(lái)，同時(shí)教師可以應(yīng)用多媒體的手段，通過(guò)多媒體給學(xué)生展現(xiàn)更多的音樂(lè)方面的知識(shí)，比如說(shuō)可以在多媒體上播放各種音樂(lè)，引發(fā)學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。

（三）增加課外實(shí)踐活動(dòng)

如果只靠在課堂上學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，學(xué)生很難真正學(xué)習(xí)到音樂(lè)的精髓、技巧。因此，我們的理論知識(shí)必須聯(lián)系實(shí)踐，我們必須增加課外實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好的運(yùn)用音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)。比如說(shuō)我們可以舉辦一些音樂(lè)比賽，讓班上的學(xué)生都能參與，并且設(shè)置一些獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加，學(xué)生在參加比賽的過(guò)程中能增加一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)老師還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，幫助學(xué)生改正不足之處，從而更好的學(xué)習(xí)到音樂(lè)技巧。增加課外實(shí)踐的方式有很多，我們可以采取不同的方式，我們的目的是幫助學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)與課外實(shí)踐相聯(lián)合起來(lái)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂(lè)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，音樂(lè)是我國(guó)所追求的素質(zhì)教育中非常重要的一部分，音樂(lè)的學(xué)習(xí)有利于幫助學(xué)生提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，有利于幫助學(xué)生提高自身的價(jià)值，有利于幫助學(xué)生在以后的就業(yè)中走的更遠(yuǎn)更好。因此，我國(guó)中等師范學(xué)校應(yīng)該重視音樂(lè)的教育，針對(duì)音樂(lè)教育出現(xiàn)的問(wèn)題不斷作出改正，音樂(lè)教育也要堅(jiān)持一切以學(xué)生為主，所有的改革都應(yīng)該是為了學(xué)生的發(fā)展為目的，以學(xué)生的發(fā)展為主。

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