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化學(xué)教學(xué)是高中階段教育活動的重要組成部分，新課程改革對高中化學(xué)教學(xué)提出了新的要求，高中化學(xué)教學(xué)的目的除了要對學(xué)生的化學(xué)知識和相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行培養(yǎng)以外，還要在化學(xué)教學(xué)過程中強(qiáng)化學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，從多個方面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力.在這種情況下，傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)不太適用于現(xiàn)代的化學(xué)教學(xué)活動，需要結(jié)合當(dāng)前的化學(xué)教學(xué)目的對教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新.游戲教學(xué)法作為高中化學(xué)教學(xué)方法改革的一個重要形式，在高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果提升方面發(fā)揮了十分重要的作用.

一、游戲教學(xué)法的內(nèi)涵

游戲教學(xué)法顧名思義，就是通過游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行知識傳授和技能培養(yǎng)的一種教學(xué)方法.很多教師對游戲教學(xué)法存在偏見，認(rèn)為游戲具有很強(qiáng)的娛樂性色彩，這種特性與教學(xué)課堂的嚴(yán)肅、莊嚴(yán)屬性是不相符合的.但是實(shí)際上，游戲的種類也有很多，從游戲入手開展教學(xué)活動，能夠在投入、學(xué)習(xí)和反復(fù)體會上體現(xiàn)出獨(dú)特的優(yōu)勢.在高中化學(xué)教學(xué)中引入游戲教學(xué)法，主要是在教學(xué)過程中通過游戲的方式將化學(xué)教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為人接受知識的自然形態(tài)，讓學(xué)生在生活實(shí)際和具體的活動中接受和掌握化學(xué)教學(xué)內(nèi)容.在游戲教學(xué)法的實(shí)施過程中，教師在其中發(fā)揮著十分重要的作用，教師不僅要對教材內(nèi)容進(jìn)行重新的審視和整合，而且還要對學(xué)生的心理特征和實(shí)際學(xué)習(xí)需求進(jìn)行分析，運(yùn)用游戲的方式在兩者之間搭建聯(lián)系，提高學(xué)生掌握知識的能力.

從目前的教學(xué)實(shí)踐來看，高中化學(xué)運(yùn)用游戲教學(xué)法的方式?jīng)]有在我國得到較為系統(tǒng)和全面的推廣，這一方面是由于我國高中化學(xué)教學(xué)仍處在改革階段，許多細(xì)節(jié)問題需要進(jìn)一步的優(yōu)化，另一方面是由于游戲教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用仍然需要進(jìn)一步的優(yōu)化和探究.因此，以期本文的探究內(nèi)容能夠?yàn)橛螒蚪虒W(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用推廣提供一定的參考.

二、游戲教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究和分析

游戲教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用，最重要的一點(diǎn)是看教師設(shè)計的游戲能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，能否將學(xué)生的興趣有效地激發(fā)起來.如果學(xué)生對教師設(shè)計的游戲沒有興趣，那么說明教師設(shè)計的游戲環(huán)節(jié)是比較失敗的，同時如果游戲設(shè)計的過于娛樂化，學(xué)生在其中只體會到了游戲樂趣，而沒有學(xué)到真正的知識，這種類型的游戲設(shè)定也是比較失敗的.因此，高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法要注重兩個基本原則，一個原則是要提高游戲的適應(yīng)性，主要是適應(yīng)和符合學(xué)生的興趣口味.另一個原則則是要注重游戲的教學(xué)性，即游戲設(shè)定的目的是要對學(xué)生的化學(xué)知識能力進(jìn)行培養(yǎng).

1.競賽游戲

競賽游戲在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用具有一定的依據(jù).首先，高中階段的學(xué)生已經(jīng)具有了比較成熟的競爭意識，在學(xué)習(xí)壓力和升學(xué)壓力下，學(xué)生的競爭意識被激發(fā)出來，競賽游戲的設(shè)定很好地符合了高中學(xué)生認(rèn)知階段的發(fā)展特點(diǎn).其次，競賽游戲能夠讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)高度的集中注意力，全身心的投入到學(xué)習(xí)過程中，有利于知識的學(xué)習(xí)和掌握.另外，化學(xué)學(xué)科本身作為一門理科科目，其中牽扯到很多的概念、定義和規(guī)則都是需要記憶和背誦的，如最基本的元素周期表、化學(xué)反應(yīng)條件等等，而這些教學(xué)內(nèi)容為化學(xué)競賽游戲的設(shè)定提供了可靠的內(nèi)容基礎(chǔ).化學(xué)知識競賽是其中比較常用的一種游戲教學(xué)方式，將相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行整合，在限定時間內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行分組，每一個小組根據(jù)提問的問題進(jìn)行回答，開展知識記憶比賽，累積回答正確次數(shù)最多的一個小組獲勝，并且給予這個獲勝的小組一定的獎勵.通過這種方式對學(xué)生的集中反應(yīng)能力、思維能力等進(jìn)行綜合訓(xùn)練和培養(yǎng).

2.知識體系樹構(gòu)建游戲

我們常說在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生構(gòu)建自身的知識體系，這是將化學(xué)知識深入到學(xué)生腦海中的重要做法，但是在實(shí)際教學(xué)過程中，由于知識體系本身存在的抽象性和個性特點(diǎn)，知識體系構(gòu)建存在一定的難度.在這種情況下，知識體系樹構(gòu)建游戲能夠有效地解決這一難題.化學(xué)知識在內(nèi)容具有一定的連通性，這是知識體系樹構(gòu)建的重要基礎(chǔ)，在這個前提下，教師可以事先給學(xué)生設(shè)定一個光禿禿的樹干，在樹干上會長出很多的樹杈，讓學(xué)生根據(jù)自身的知識結(jié)構(gòu)，在這棵樹上增添樹葉，比比看哪一個學(xué)生的知識樹長的茂密、生機(jī)勃勃.通過這種方式讓學(xué)生對化學(xué)知識有著整體的把握，尤其是讓學(xué)生能夠?qū)滩膬?nèi)容有著清晰的認(rèn)識，幫助學(xué)生構(gòu)建較為完整的化學(xué)知識體系.例如教師可以設(shè)定一個“金屬樹”，在樹干的各個分叉上是銅、鐵、鋁等學(xué)過的金屬，讓學(xué)生結(jié)合自身的知識結(jié)構(gòu)將這些金屬的特性、與其相關(guān)的化學(xué)方程式等等添加成為樹葉，通過這種方式對學(xué)生的這部分知識內(nèi)容體系進(jìn)行構(gòu)建.

3.分組化學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲法

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，同時也是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容.通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲法，能夠讓學(xué)生親自動手參與到教學(xué)游戲當(dāng)中，自主決定化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟、確定化學(xué)實(shí)驗(yàn)計劃等等.為了體現(xiàn)游戲的競爭屬性，將學(xué)生進(jìn)行分組，通過分組協(xié)作的方式完成化學(xué)實(shí)驗(yàn).另外，對學(xué)生進(jìn)行分組還能夠有效解決實(shí)驗(yàn)材料，對學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和人際交往溝通能力進(jìn)行培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)游戲教學(xué)法的實(shí)施要注意兩個方面的主要問題.首先，教師要確保實(shí)驗(yàn)游戲的安全性，化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有一定的危險性，因此在實(shí)驗(yàn)游戲開始之前，教師要對某些危險環(huán)節(jié)進(jìn)行說明，讓學(xué)生盡量避開這些危險操作，安全的開展實(shí)驗(yàn)游戲.其次，實(shí)驗(yàn)小組的分組也要遵循一定的原則，各個實(shí)驗(yàn)小組的水平要相當(dāng)，每一個實(shí)驗(yàn)小組都要有成功的機(jī)率，這樣能夠提高學(xué)生參與的積極性.

4.記憶卡片游戲法

化學(xué)在高中階段的所有理科科目中是比較具有文科傾向的一門學(xué)科，因?yàn)橛泻芏嗟膬?nèi)容需要背誦和記憶，針對化學(xué)學(xué)科的這一特性，在教學(xué)過程中，還可以制作記憶卡片，通過卡片游戲法對學(xué)生的相關(guān)內(nèi)容記憶和背誦進(jìn)行強(qiáng)化.讓學(xué)生在課后時間將卡片拿出來看一看，這有利于學(xué)生持續(xù)記憶力的提升，幫助學(xué)生更好地記憶相關(guān)方程式和配比規(guī)則，更好掌握相關(guān)知識和能力.

游戲教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，既是新時期高中化學(xué)教學(xué)改革的重要要求，也是高中化學(xué)教學(xué)本身獲得更好發(fā)展的重要措施.游戲教學(xué)法的應(yīng)用仍然處在比較初級的階段，需要高中化學(xué)教師不斷的探索和優(yōu)化，教師要不斷的提高自身的知識能力和對教材的分析、對學(xué)生實(shí)際的掌握能力，從而更好地結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，提高游戲教學(xué)的質(zhì)量和水平.