錢如俊

如何檢查作業(yè)？

江蘇南京一讀者來信咨詢：孩子上小學(xué)后，每天的家庭作業(yè)，老師都要求家長檢查并簽字。請問，我該如何檢查孩子的作業(yè)，才能幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力呢？

答：家長有效的檢查能幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，這個(gè)過程需要注意三點(diǎn)：

1.認(rèn)準(zhǔn)孩子特點(diǎn)

孩子的特點(diǎn)各不相同、秉性各異，作業(yè)檢查的方法只有和孩子的特性相適應(yīng)時(shí)，才能收到好的效果。

對不能自我約束的孩子，家長要督促孩子及時(shí)做作業(yè)，對照老師的要求，檢查孩子有無全部完成；對學(xué)習(xí)自覺性好、學(xué)有余力的孩子，家長可將檢查作業(yè)的責(zé)任下放給孩子，只告訴孩子：父母相信你能很好地完成作業(yè)。這種信任會讓孩子更自覺地完成作業(yè)。

2.摸準(zhǔn)錯(cuò)誤原因

一般而言，低年級的孩子作業(yè)中易出現(xiàn)觀察不仔細(xì)、粗心大意的毛病，應(yīng)重點(diǎn)檢查孩子作業(yè)有無漏做、題目有無抄錯(cuò)、觀察是否仔細(xì)、過程是否完整等。

三年級以后，則重點(diǎn)檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查，由孩子自己檢查，培養(yǎng)孩子對自己負(fù)責(zé)任、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3.瞄準(zhǔn)癥結(jié)點(diǎn)撥

檢查孩子的家庭作業(yè)，需要針對錯(cuò)誤癥結(jié)施以適當(dāng)指導(dǎo)。

審題模糊。許多題目做錯(cuò)并不是題目難，而是孩子缺乏耐心閱讀原題。遇到這種情況，大人可以對孩子說：“你很聰明，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你肯定做得出來?！碑?dāng)孩子做出來以后，大人要高興地稱贊孩子。這種鼓勵(lì)式的讀題法能夠“逼”出孩子主動學(xué)習(xí)的興趣，好的審題習(xí)慣也會慢慢養(yǎng)成。

思路堵塞。有些題目孩子經(jīng)過思考實(shí)在不會做，家長可以找一個(gè)相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題，這樣培養(yǎng)孩子舉一反三的遷移能力。再以弄懂例題為基礎(chǔ)，去應(yīng)對千變?nèi)f化的習(xí)題，這就叫做“活讀書”，而不是“死讀書”。

點(diǎn)出錯(cuò)誤。有些錯(cuò)誤只是在解題過程的某一點(diǎn)出錯(cuò)，好的做法是找準(zhǔn)錯(cuò)誤癥結(jié)所在，在錯(cuò)點(diǎn)上發(fā)力，比如一些數(shù)學(xué)難題，家長可以幫助孩子分析它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據(jù)提示去思考、去列式，慢慢打開思路。

怎樣拉近與孩子的距離？

江蘇常州一讀者來信咨詢：有了孩子后，我和愛人總想為他創(chuàng)造更好的生活，每天起早貪黑忙碌，基本沒有時(shí)間陪伴他。如今，我們有了一些時(shí)間想與他交流，卻突然發(fā)現(xiàn)6歲的孩子與我們感情疏遠(yuǎn)，我該怎么辦呢？

答：這個(gè)問題屬于依戀期心理撫養(yǎng)缺失。父母在撫育子女的過程中，物質(zhì)滿足只是一個(gè)方面，心理撫養(yǎng)更重要。面對孩子，父母要做到四點(diǎn)：

1.讓你依靠。父母要重視對孩子早年的付出，讓孩子感受到濃濃的親情，覺得父母是可信賴的依戀對象。

2.陪你左右。孩子年幼時(shí)特別需要身邊有親人的陪伴。等孩子到了青春期，父母想陪伴孩子也不讓陪了。孩子6歲之前母親最重要，更多是生活照顧；6歲到12歲，父母要同時(shí)發(fā)揮作用；12歲之后，父親的作用更加重要，給孩子樹立行為榜樣。

3.對你說不。孩子6歲之前，最晚不能超過10歲，父母一定要學(xué)會說“不”。孩子可能會因?yàn)槟愕木芙^和否認(rèn)態(tài)度而感受痛苦，但最多也就是哭鬧一番；如果到青春期你再開始對他說“不”，他就不再是簡單地哭鬧，他會選擇一些屬于自己的方式了。

4.做你榜樣。在孩子成長過程中，父母潛移默化的影響很重要。如果孩子在幼小的時(shí)候生病，父親或母親輕輕地走近他身邊，用溫暖的大手摸摸孩子的額頭，給他掖緊被子，陪伴著他。孩子長大后，也會以同樣的方式照顧身旁的病人。

現(xiàn)在，孩子與你們感情疏遠(yuǎn)，你們需要從以上四點(diǎn)從頭做起，孩子還小，完全來得及。有效的陪伴，會拉近你們與孩子之間的感情。

（作者系中學(xué)高級教師、泰州市“學(xué)科帶頭人”及市“名師工作室”領(lǐng)銜人，出版《追尋生命課堂》等教研專著。）

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編輯 劉建淑 314606305@qq.com