粟溪之冰

開春不久，家中迎來驚喜：兒子編劇、導演的話劇在全市中小學生才藝大賽中得了一等獎。兒子很開心，抱著我和他爸親了又親。看著眼前這個陽光、積極、俊朗的少年，我思緒翻飛，想起自己這些年來對他的教育，力求不顯山不露水，潛移默化，總算沒有白費勁，而這其中，諸多的優(yōu)秀電影扮演了重要角色，幫了我大忙。

電影幫兒子打開成長心結

兒子自小聰明伶俐，可5歲時出現(xiàn)了交際障礙。他向往和小朋友一起玩，但玩不到幾分鐘，他就會生氣，和小朋友吵架，氣沖沖離開；他還喜歡要求小朋友這樣那樣，稍有不順就大發(fā)雷霆。漸漸地，鄰家孩子都不愿和他玩了，幼兒園老師也反映他這方面有問題。我想盡辦法，軟硬兼施，想要他改變，但收效甚微，好了不到一天，老毛病又犯，甚至出現(xiàn)了孤僻傾向。我焦頭爛額，思來想去，終于想到，借助他喜歡的影像，會不會效果好一些呢？于是，我開始搜索相關的電影，一部部篩選，最后選出《ET外星人》、《夏洛特的網(wǎng)》、《虎兄虎弟》、《鋼鐵巨人》等八九部電影。周末或晚上，我陪兒子一起認真地看。《ET外星人》中，10歲男孩艾里·奧特與迷失的外星造訪者E.T.建立了純真友誼，并幫助他找到回家的方法；《夏洛特的網(wǎng)》、《虎兄虎弟》、《鋼鐵巨人》及其他幾部的重要主題也是友誼，我想讓兒子從這些影片中感受到友誼的寶貴和美好。果真，電影慢慢地看下來，兒子似乎悟出了什么，再次主動去找小朋友玩，雖然摩擦與沖動仍會出現(xiàn)，但我適時用電影里面的情節(jié)提醒他，他竟也很樂意就接受了。嘗試到了與他人融洽相處的快樂，兒子的交際世界漸漸打開，還交上了幾個好朋友。我總算松了口氣。

兒子才進小學時，可能由于課業(yè)突然加重，我們家離學校又比較遠，他每天很早就得起床，加上班主任屬嚴肅型，他顯得有些憂郁，甚至厭學。我一邊給他做思想工作，一邊和老師溝通，另外就是陪他在周末看電影，我選了《獅子王》、《征服者佩爾》、《小鬼當家》、《小孩不笨》、《小豬寶貝》、《千與千尋》、《別哭，媽媽》，還有紀錄片《動物戰(zhàn)場》等。這些電影，有的真摯感人，有的幽默搞笑，有的可愛唯美，但都主要涉及堅強、勇敢、理想、戰(zhàn)勝自我這一類的主題。兒子看得很投入，跟著電影里的主人公時而緊張，時而憂慮，時而握緊了拳頭，時而感動得熱烈盈眶，到最后，當勝利來臨，孩子輕松地露出了勝利的笑容。這種克服與征服的過程，仿佛是他自己人生的彩排，他在其中逐漸接納堅強、無畏、勇敢這些優(yōu)秀品質。一年多下來，兒子適應了新的環(huán)境，即便后來遭遇過大年級孩子的欺負，他也樂觀地走了過來，成績開始穩(wěn)步上升。

孩子的成長過程中，思想不時在變化，我一旦感覺到他有什么不對勁的地方，就會立刻想辦法找對口的電影來幫助他成長，如《狼圖騰》教會他隱忍，《小飛俠彼得潘》讓他感受成長的真正內涵，《少年派的奇幻漂流》教會他堅持，還有《逃生共同體》這樣的紀錄片則教他面對突發(fā)狀況時如何自救。

給孩子篩選合適的電影

當然，孩子畢竟是孩子，思想單純，課業(yè)重，時間也寶貴，因此，給孩子篩選好電影非常重要。

從報刊和網(wǎng)絡上，我們能找到一些給孩子介紹和推薦電影的內容，平時可以多搜集?？墒牵覀儾荒芤晃兜芈爮倪@些，因為每個孩子都是不同的。哪一部適合自家的孩子，應該什么時候給孩子看，這些都是問題，不可過于隨便。我個人認為最放心的辦法就是爸爸媽媽自己先看，看完后我甚至做了比較詳細的筆記。有的電影可以當時就給孩子看，有的要等孩子大一點看，有的要視情況而定，有的最好請幾個小朋友一起看，有的讓孩子獨自欣賞就可以。還有，有些本是拍給成人看的電影，其實也適合孩子，如獲得奧斯卡獎的不少電影都有其特別魅力之處，大可選些給孩子欣賞。一些特別好的紀錄片可以多給孩子看看，對長見識很有作用，孩子作文時也許又是好素材。另外，選應景電影也很棒，春夏秋冬，風霜雨雪，窗外的景與電影畫面相互映襯，既能讓孩子更好地感受美感，又能提高他觀察大自然、熱愛大自然的興趣。

引導孩子從電影中吸收營養(yǎng)

孩子是需要引導的，看電影更是如此。為了引導好兒子，我想了很多辦法。

我在看每部電影時，都會列出8至10道問題來，等孩子看完，我們一起探討，最初任他自由發(fā)揮，然后我再鼓勵和引導。比如看《獅子王》，我會問他最喜歡哪一只獅子，為什么？你欣賞小辛巴嗎？欣賞它哪些方面？如果你是小辛巴，你會怎么做？哪個畫面讓你最感動……

還有，電影要與生活結合起來。當孩子在生活中出現(xiàn)狀況時，我會讓他回憶電影里面的畫面。如孩子耐心不好，不喜歡等待，我會提醒他想想《狼圖騰》里面的那些狼，為了捕到羊，他們一直站在遠處悄悄地看著羊盡情吃草，直到確定它們吃得飽飽的而跑不快了，才發(fā)起進攻。

另外，電影可以和閱讀完美結合。很多電影都是由小說或童話改編的，印象最深的是《哈利·波特》，我先是帶孩子看的電影，然后再找來書讀，讀完書又去看電影，電影與書有什么不同，不同在哪里，為何電影會有這樣的改動，鉆研這些問題，讓孩子思考，逐漸愛上閱讀，也慢慢感受電影的特點。

兒子上五年級之后，我開始要他寫觀后感，然后要他改寫劇本，改得當然很蹩腳，但敢于改就很好，而且越改越好，何況孩子總有他思想上的亮點。為了調動他的積極性，我還利用閑暇時間組織家人和其他小朋友來一起演兒子改寫的劇本。他爸在一旁拍下DV，然后放出來看，大家都覺得很有趣很滿足。兒子就是這樣迷上寫劇本和做導演的，帶給我們的驚喜也越來越多。

責編/張立平