□孫曙煜
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我是一個(gè)自私的人嗎
□孫曙煜
日記時(shí)間:4月10日星期日天氣:陰
當(dāng)下心情:困惑
心情指數(shù):★★★★★
從小到大,我很少麻煩別人,當(dāng)然我也十分不喜歡被別人麻煩。
從小學(xué)開始,我的學(xué)習(xí)成績在班級里就一直很好。在父母眼中,我是他們的驕傲;在老師眼中,我則是一個(gè)不折不扣的好學(xué)生。因?yàn)槲业某煽兒茫n余時(shí)間班里自然會(huì)有很多同學(xué)向我請教問題,可是我的內(nèi)心是極其不情愿的,我感覺這實(shí)在太浪費(fèi)我的時(shí)間了!有時(shí)我會(huì)粗略地給他們點(diǎn)撥一下,次數(shù)多了,我便不想再幫助他們了,有時(shí)甚至?xí)苯泳芙^他們:“我太忙了,你問別人去吧!”
漸漸地,我發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)開始疏遠(yuǎn)我了,甚至有人在背后說我太自私。我的成績依然很好,可是我卻變得不快樂了,我僅僅是為了不浪費(fèi)自己的時(shí)間呀!為什么他們就不能理解我呢?學(xué)習(xí)是靠自己努力的,為什么要去麻煩別人呢?難道我不愿主動(dòng)幫助他人學(xué)習(xí),我就是自私的嗎?我想不通,也不想再讓這種壞情緒來繼續(xù)困擾自己了,我該怎么辦?
(陳璐)
心情日記中,陳璐同學(xué)共提到了三點(diǎn)困惑。
困惑1:“我僅僅是為了不浪費(fèi)自己的時(shí)間呀!為什么他們就不能理解我呢?”
值得肯定的是,陳璐這種惜時(shí)勤學(xué)的行為是一種非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,值得每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)??蛇@樣一個(gè)好的習(xí)慣為什么得不到大家的理解呢?我們都知道,在人際交往中,理解是非常重要的,而理解又是相互的,也就是當(dāng)我們理解別人的時(shí)候,別人才會(huì)理解我們。當(dāng)其他同學(xué)找我們來請教問題時(shí),我們能不能試著設(shè)身處地地站在他人的角度來考慮,何不在我們時(shí)間允許的情況下伸出手幫他一把呢?因?yàn)榻o別人講解問題對自己也是一種思維上的鍛煉和提高。當(dāng)然,如果我們當(dāng)時(shí)確實(shí)忙或正好有急事,可以將實(shí)情相告,相信請教問題的同學(xué)也一定會(huì)理解的。
困惑2:“學(xué)習(xí)是靠自己努力的,為什么要去麻煩別人呢?”
對每一個(gè)同學(xué)而言,努力都是一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,陳璐同學(xué)也是通過自己的努力才有了非常優(yōu)異的成績。的確,自己努力就能做到的事情確實(shí)不應(yīng)該去麻煩別人,可有時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)無論在學(xué)習(xí)還是生活中,總會(huì)遇到一些自己怎么努力都解決不了的難題,這時(shí)如果有人來指點(diǎn)一二,我們就會(huì)豁然開朗。相信前來請教問題的同學(xué)在遇到學(xué)習(xí)上的“攔路虎”時(shí)也是努力了一番未果才開始尋求幫助的,而且敢于虛心向別人請教,正是為了追求進(jìn)步而做出的一種努力。
困惑3:“難道我不愿主動(dòng)幫助他人,我就是自私的嗎?”
被班里的同學(xué)誤認(rèn)為是自私,心里一定會(huì)感到不是滋味。仔細(xì)想想,我們每個(gè)人遇到挫折的時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生不好的情緒,這樣的情緒常常會(huì)使人說出一些傷人的話,甚至表現(xiàn)出不理智的行為。對于陳璐的“拒絕”,班里同學(xué)的疏遠(yuǎn)和背后的談?wù)擄@然讓陳璐心里不舒服,與其這樣痛苦,倒不如主動(dòng)化解這種局面,積極與同學(xué)溝通,用自己的言行取得同學(xué)們的理解和信任,相信隨著時(shí)間的推移,這些議論也會(huì)不攻自破。
陳璐同學(xué)需要積極進(jìn)行自我調(diào)整。首先,靜下心來審視自己,想想幫助同學(xué)這件事是否真的浪費(fèi)了自己太多時(shí)間呢?如果沒有,舉手之勞,何樂而不為?其次,敞開心扉,多與班級的同學(xué)交往。在交往中體察他人的感受,學(xué)會(huì)理解他人,解除由于溝通不暢而造成的誤會(huì)。最后,看淡分?jǐn)?shù),學(xué)會(huì)給予與分享。在與同學(xué)的交往中,不要計(jì)較自己在這個(gè)過程中得到和失去了什么,要用心體會(huì)給予和分享的幸福與快樂。
學(xué)著做一個(gè)懂得分享的人,在實(shí)踐中體驗(yàn)分享帶來的快樂吧!
欄目主持人:鄭志國