周陽(成都中醫(yī)藥大學(xué)體育學(xué)院 四川成都 610075)
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成都市籃球培訓(xùn)市場的運(yùn)行機(jī)制及制約因素的研究
周陽
(成都中醫(yī)藥大學(xué)體育學(xué)院 四川成都 610075)
摘 要:該文采用問卷調(diào)查法、訪談法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯推理法對成都市籃球培訓(xùn)市場的培訓(xùn)市場的運(yùn)行機(jī)制以及制約因素等進(jìn)行了研究,研究發(fā)現(xiàn)成都市的籃球培訓(xùn)市場規(guī)模有限但潛力巨大,培訓(xùn)對象主要為青少年且對培訓(xùn)的需求呈現(xiàn)出多樣化的特征,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以私營為主且較為零散?;@球培訓(xùn)市場對推動群眾體育具有十分正面的作用,特別是對推動青少年體育和對學(xué)校體育的補(bǔ)充起到了積極意義。同時也揭示出籃球培訓(xùn)市場“三低一差”即準(zhǔn)入門檻低、專業(yè)化程度低、規(guī)?;潭鹊?品牌效應(yīng)差,并從宏觀和微觀層面分析了制約籃球培訓(xùn)市場發(fā)展的因素。
關(guān)鍵詞:籃球 培訓(xùn)市場 運(yùn)行機(jī)制 因素
擁有“天府之國”美名的四川,以閑適和安逸聞名于世,近年來西部經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展使得人們對體育服務(wù)消費需求增加[1],體育培訓(xùn)市場作為體育市場的有機(jī)組成部分,隨著人們對體育培訓(xùn)的需求增加其地位和作用越來越不可小覷;籃球運(yùn)動在四川擁有良好的群眾基礎(chǔ),近年來籃球文化的廣泛傳播使得籃球的受喜愛程度和參與度很高,特別是在青少年當(dāng)中[2],這使得籃球培訓(xùn)市場發(fā)展迅猛與此同時理論界對籃球培訓(xùn)市場的相關(guān)研究較少,尤其是對籃球培訓(xùn)市場的運(yùn)行機(jī)制、特點及制約因素等的研究更是鳳毛麟角難見于報端,根據(jù)四川省統(tǒng)計局2014年數(shù)據(jù)顯示,成都市經(jīng)濟(jì)總量突破萬億和常住人口達(dá)到140 0萬人[3],四川省經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體上以成都為中心,愈向周邊擴(kuò)散[4],在西部具有舉足輕重的地位,研究成都市的籃球培訓(xùn)市場具有一定的代表性,該文通過對成都市籃球培訓(xùn)市場發(fā)展情況的調(diào)查研究期望從運(yùn)行機(jī)制和制約因素等方面一窺成都市籃球培訓(xùn)市場的規(guī)模及潛力、供給與需求、特點和不足等,希望對體育培訓(xùn)市場的發(fā)展及相關(guān)主管部門的政策制定有所裨益。
1.1 研究對象
表1 培訓(xùn)對象的年齡組成
表2 培訓(xùn)規(guī)模
表3 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資
研究對象為成都市主城區(qū)、天府新區(qū)與溫江區(qū)、新都區(qū)共8個行政區(qū),從事業(yè)余、有償籃球教學(xué)、訓(xùn)練的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)28個,培訓(xùn)學(xué)員200名。
1.2 研究方法
研究方法采用了問卷調(diào)查法,觀察法,訪談法,邏輯推理法等進(jìn)行了研究。共發(fā)放問卷228份,由于是現(xiàn)場發(fā)放即填即收,回收率較高達(dá)到100%,有效問卷220份,有效率96%,其中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有效28份問卷,培訓(xùn)對象有效問卷192份,培訓(xùn)對象16周歲以下由監(jiān)護(hù)人及家長填寫,16周歲及以上由其自己填寫;調(diào)查表28份由課題組成員實地觀察培訓(xùn)10分鐘后親自填寫;訪談表10份由課題組成當(dāng)面或電話訪問;統(tǒng)計分析采用Excle2003對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。
2.1 成都市籃球培訓(xùn)市場基本情況
表4 制約籃球培訓(xùn)的因素
表5 妨礙繼續(xù)培訓(xùn)的原因
表1展示了,參加籃球培訓(xùn)的人群年齡構(gòu)成,培訓(xùn)以青少年為主體但也不乏一定比例的成年人,占比最高的是初中階段的學(xué)生,這可能與初中升入高中要參加體考有一定關(guān)系,目的囊括鍛煉身體和興趣愛好及升學(xué);其次是小學(xué)生,這個階段家長更多地注重孩子的全面發(fā)展,所以愿意讓孩子去嘗試不同學(xué)習(xí)和體驗,升學(xué)的動機(jī)較少;排列第三位的是高中生,這個階段由于學(xué)業(yè)壓力較大所以參加培訓(xùn)的人數(shù)較少;排在最后的是成年人群體,從調(diào)查反饋回來的情況,這類人群主要以城市較為年輕的白領(lǐng)和企事業(yè)單位員工為主,特點是精力旺盛具有活力且消費能力強(qiáng),他們并非是在傳統(tǒng)意義上的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中進(jìn)行培訓(xùn),其中一部分是企事業(yè)單位為參加內(nèi)部運(yùn)動會而進(jìn)行的短期集訓(xùn),目的是增強(qiáng)運(yùn)動能力和提高運(yùn)動技能;另一部分是一些健身俱樂部的會員主要分布在成都市,其聘請的私人教練開展的以籃球作為工具而進(jìn)行的健身鍛煉活動,多數(shù)為一對一式的,教學(xué)收費較高,其目的就是鍛煉身體。從籃球培訓(xùn)的時間段來看,85%的培訓(xùn)時間集中在周末及寒暑假,只有15%的培訓(xùn)時間是在平時下午下班或放學(xué)后進(jìn)行的,培訓(xùn)的業(yè)余性質(zhì)尤為凸顯。
從參加培訓(xùn)的學(xué)員家庭經(jīng)濟(jì)情況來看,家庭收入5萬元及以上的占到了71%,占總數(shù)14%的學(xué)員家庭年收入甚至高達(dá)10萬元以上,說明大多數(shù)參與培訓(xùn)的學(xué)員家庭較為寬裕,消費能力較強(qiáng)。
綜上所述,成都市籃球培訓(xùn)市場的參與者以青少年為主,主要集中在業(yè)余時間,參加培訓(xùn)的動機(jī)多元化,能對學(xué)校體育起到一定的補(bǔ)充作用,培訓(xùn)者具有較強(qiáng)的消費力,培訓(xùn)市場規(guī)模有限但潛力巨大。
2.2 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本情況
表2展示的是該次調(diào)查的成都市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生規(guī)模,調(diào)查表明公有性質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只有兩家,但其規(guī)模相對較大,都有25人以上的規(guī)模,其中一家的招生人數(shù)甚至超過了50人;合作性質(zhì)的也有兩家,其結(jié)構(gòu)就是相關(guān)公有制主體以場地和設(shè)施為入股條件與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后合作,以入股的比例進(jìn)行利潤分成,其規(guī)模都在26~50人之間;私營性質(zhì)的有28家,招生人數(shù)在50人以上的有站2家,私營性質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)居中小規(guī)模的占到了大多數(shù)。調(diào)查結(jié)果顯示成都市籃球培訓(xùn)結(jié)構(gòu)以私營制為主體,未形成規(guī)模效應(yīng)。
表3展示的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資情況,28家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有教練38人,擁有高級職稱的只有2人,有研究生學(xué)歷或中級職稱的有6人,本、專科的20人,另有10人未獲得相關(guān)學(xué)歷或職稱,在32人中從事全職培訓(xùn)的只有6人,其余32人都是兼職培訓(xùn),其中不乏在校的大學(xué)生從事兼職上課;從現(xiàn)場調(diào)查人員觀摩上課10分鐘后反饋的信息看,超過80%的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無教學(xué)計劃,課前熱身及準(zhǔn)備活動不充分且教學(xué)隨意性較大。可以看出在成都市從事籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員繁雜,培訓(xùn)水平良莠不齊,人員素質(zhì)及專業(yè)化程度有待提高。
2.3 培訓(xùn)方的經(jīng)營管理
在對培訓(xùn)方的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),28個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只有7個具有獨立法人資格,10個屬于是掛靠,例如:某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在辦學(xué)或辦訓(xùn)資質(zhì)上掛靠當(dāng)?shù)伢w育中心,實際兩者之間沒有直接法律關(guān)系,只是前者定期繳納場地和設(shè)施的租金,后者對前者既沒有履行管理義務(wù)也未進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。另有11個籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未注冊法人資格,其中很大一部分是當(dāng)?shù)伢w育教師或在讀大學(xué)生業(yè)余兼職進(jìn)行。再進(jìn)一步對學(xué)員的問卷中發(fā)現(xiàn),所有被調(diào)查者只有26.9%的培訓(xùn)學(xué)員與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂了相關(guān)協(xié)議,只有15%的培訓(xùn)學(xué)員被要求購買相關(guān)保險且主要集中在幾家規(guī)模較大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及健身俱樂部,絕大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與培訓(xùn)學(xué)員之間無任何的協(xié)議,有的只是培訓(xùn)費用的收據(jù),籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在一定的法律風(fēng)險,其規(guī)范性堪憂。
從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費來看,各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費比較靈活,但大多數(shù)采取的是定期收費的模式,也有少數(shù)是按年收取,可以看到每次課收費在50~100元間的占到了一半,收費50元以下較少,收費的高低不僅體現(xiàn)在不同的機(jī)構(gòu)之間,在同一機(jī)構(gòu)內(nèi)不同水平和檔次的班組收費也有所差別如:小班或高級班;培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中100元以上的收費占到29%,如前文所述,主要集中在健身俱樂部中,普遍在200元左右個別的也有300元左右的單次收費,教學(xué)以私教的一對一教學(xué)為主,由于難以形成規(guī)模所以單次收費高也可以理解。
2.4 制約籃球培訓(xùn)的相關(guān)因素分析
對專家學(xué)者和籃球培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的訪談中,多數(shù)認(rèn)為從宏觀上看,和其他行業(yè)比較起來籃球培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)總體收入較少,規(guī)模小,產(chǎn)業(yè)集中度低,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在利潤率低,收入不穩(wěn)定等狀況,導(dǎo)致對社會資金的吸引力較低,制約了籃球培訓(xùn)市場的發(fā)展。在對培訓(xùn)方做你認(rèn)為制約籃球培訓(xùn)的主要原因是什么的調(diào)查中(見表4),允許被調(diào)查者多選,結(jié)果顯示81%的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)為場地是制約籃球培訓(xùn)的主要因素,因為籃球培訓(xùn)必須依附于籃球硬件設(shè)施,有時候甚至是決定性因素,譬如,能以合理的價格租下市區(qū)繁華地段或?qū)W區(qū)地段的籃球場地?zé)o疑將為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供絕佳的經(jīng)營機(jī)會,場地獲得的難易性和不確定性甚至決定了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生存;選擇學(xué)生學(xué)業(yè)壓力的居第二位,許多機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人表示很多長期進(jìn)行籃球培訓(xùn)的學(xué)生中斷訓(xùn)練的原因正在于此,家長怕籃球教學(xué)耽誤學(xué)生學(xué)習(xí);之后的是經(jīng)濟(jì)原因,這其中的原因較為復(fù)雜,有因為家庭經(jīng)濟(jì)不能承受的,也有可能認(rèn)為此類培訓(xùn)并不劃算的;位列最后的原因是觀念問題,占到了47%,這其中有怕孩子學(xué)業(yè),只是鍛煉身體并不打算長期堅持。
從培訓(xùn)學(xué)員了解到的情況(見表5)與對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所做的調(diào)查基本吻合,在被訪的有效學(xué)員中有138名學(xué)員不打算繼續(xù)進(jìn)行籃球培訓(xùn)占到了被訪者的43%,其中因為學(xué)業(yè)壓力較大放棄的有60%,經(jīng)濟(jì)原因其次,其余的依次為難以勝任和無聊,有可能是學(xué)員因為運(yùn)動方式和運(yùn)動量的原因放棄培訓(xùn)??梢?制約籃球培訓(xùn)的主要原因是培訓(xùn)方的場地獲得難易和培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)業(yè)壓力。
(1)成都市籃球培訓(xùn)市場規(guī)模有限但發(fā)展?jié)摿薮?培訓(xùn)需求呈現(xiàn)出多元化特征,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以私營性質(zhì)為主,成都市籃球培訓(xùn)市場對推動群眾體育具有十分正面的作用,特別是對推動青少年體育和對學(xué)校體育的補(bǔ)充起到了積極意義。
(2)成都市籃球培訓(xùn)相關(guān)機(jī)構(gòu)的存在多寡與行政區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、居民收入呈正相關(guān)性。
(3)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人員繁雜,培訓(xùn)水平良莠不齊,專業(yè)化程度有待進(jìn)一步提高;培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營管理方式較為簡單粗放,較少與學(xué)員訂立合同、購買保險存在一定的法律風(fēng)險。籃球培訓(xùn)市場總體呈現(xiàn)“三低一差”即準(zhǔn)入門檻低、專業(yè)化程度低、規(guī)模化程度低,品牌效應(yīng)差。
(4)成都市籃球培訓(xùn)市場的制約因素從宏觀上看主要是培訓(xùn)市場利潤率低,收入不穩(wěn)定等;微觀上主要是培訓(xùn)方的場地獲得難易和培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)業(yè)壓力,其余還包括經(jīng)濟(jì)因素和觀念等因素。
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DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.03.128
中圖分類號:G841
文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
文章編號:2095-2813(2016)01(c)-0128-02