陳永睿

文題展示

閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。

2015年，屠呦呦“因為發(fā)現(xiàn)青蒿素——一種治療瘧疾的藥物，挽救了全球數(shù)百萬人生命”而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，消息傳來后，舉國歡騰，許多人贊嘆這是“一個團隊努力多年、經(jīng)過N次失敗的結(jié)果”，但也有個別人抱怨“這是集體的工作，為什么給她一個人”“×××也做了重要貢獻”，一時間，“譽滿天下，謗滿天下”。

這一現(xiàn)象引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？請寫一篇文章，可以敘見聞，述經(jīng)歷，談體驗，抒情感，說看法，等等。注意：①所寫內(nèi)容須在話題范圍內(nèi)。②立意自定，角度自選，題目自擬。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。

思路點撥

屠呦呦獲諾貝爾獎雖然已經(jīng)過去了一段時間，但它帶來的沖擊波仍時時影響著我們。綜觀材料，可以從多角度立意。其中，談團結(jié)合作，談精英與團隊的關(guān)系，是很不錯的立意。

不管寫何種立意的文章，都要注意避免陷入概念化的空洞的窠臼之中，不能泛泛地“講道理”。相當(dāng)一部分同學(xué)的作文顯得過于空洞，是因為沒有創(chuàng)設(shè)意象。什么是意象？意象是指作者創(chuàng)造的融入作者特定情感認知的讀者能夠進行二次創(chuàng)作的具象，它通常取自大自然的借以寄托情思的物象，不同的意象代表不同的情感，也代表不同的思想，運用意象，既可以化抽象為形象，讓讀者對作者所描述的對象有鮮活形象的認知，又可以調(diào)動讀者進行“二次創(chuàng)作”，達到與作者同頻共振的效果。

如何用鮮活的意象吸引讀者呢？這就需要我們善于觀察體悟，捕象煉意。大自然中花草樹木往往與我們的心靈世界息息相通，它們在不同季節(jié)的不同形態(tài)、在不同地域的不同種類，都具有特殊意義，如植物的特征蘊含著特殊的內(nèi)涵（松樹代表堅韌、百合代表純潔、菊花代表高傲、萱草代表對母親的愛等），給我們特定的情感沖擊……我們要用聰慧的眼睛去觀察、親近客觀物象，并滲入我們的審美體驗；還要通過我們思想情感的化合與點染，使之融入我們的人格與情趣。另外，我們還要守正出新，因意造象，既積累大量的傳統(tǒng)意象（如月、霜、斜陽等自然意象，松、萍、楊柳等植物意象，蟬、鴻、杜鵑等動物意象，舟、燈、長亭等人造意象等），又憑借自己獨特的人生經(jīng)歷和情感體驗，對傳統(tǒng)意象襲舊和繼承，別出心裁、推陳出新地創(chuàng)造新意象，使看似平常的意象變得不尋常，從而將表達的意旨含蓄托出。

那么，由屠呦呦獲獎可以想到什么意象呢？

原文呈現(xiàn)

我和溫暖一起回家

□安徽省六安市葉集中學(xué) 劉寶林

宇宙浩瀚，生活在地球家園上的萬物都有它的準則、它的價值、它的令人欽佩之處，青蒿亦是如此。（由宏大到具體，貌似由遠到近，實則離題較遠）

春天，你破土而出，披上一身翠綠，裝點著大地，不與百花爭寵，狂風(fēng)暴雨的摧殘，也沒有褪盡你的綠，你依舊默默地展現(xiàn)著你的風(fēng)采，為大地披上錦繡；秋天來臨，你的綠衣變成黃裳，與掛著沉甸甸果實的稻穗、高粱交相輝映；冬天，雖然風(fēng)刀霜劍嚴相逼，但你是頑強、忍耐的，將生機暫存起來，積聚能量，等待重生。（描繪青蒿在不同時令中的表現(xiàn)，雖然語言比較整飭，但運用的是記敘、抒情手法，且未表現(xiàn)出青蒿獨有的品格特征。）

有一位巾幗英雄，和具有偉大品格的你一樣，她研究你幾十年，面對數(shù)百個、數(shù)千個樣品，不斷地實驗，不斷地失敗，每天都埋頭在實驗室的青蒿提取中，這一晃就是幾十年，幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨終究沒有辜負有心人，屠呦呦與許多科學(xué)家團結(jié)合作，共同研究，苦心鉆研，她從一本古代醫(yī)書中找到了答案，在低溫中萃取“青蒿素”取得成功，成為非洲同胞的救命恩人，為戰(zhàn)勝瘧疾帶來希望，為中國乃至世界做出巨大貢獻。（記敘屠呦呦提煉出青蒿素的過程，語言比較臃腫。宜根據(jù)相關(guān)目標，有選擇地簡潔地概述，而不是事無巨細地“胡子眉毛一把抓”）

一株小草具有如此神奇的力量，讓全世界的人為之喝彩，這是為什么？這是一種青蒿精神，也就是樸實無華、吃苦耐勞、不怕失敗、團結(jié)合作的精神。（根據(jù)本文中心論點，突出“團結(jié)合作”精神即可）

在我們的生活中，具有這種青蒿精神的人很多。NBA就是如此。一提到籃球，我們自然會想到喬丹，想到芝加哥公牛隊，想到由喬丹率領(lǐng)的夢之隊。是喬丹，創(chuàng)造了籃球神話，成就了時代輝煌。他的神話離不開皮蓬、羅德曼、科爾、朗利、庫科奇、格蘭特等隊友?？梢哉f，沒有喬丹就沒有芝加哥公牛隊20世紀90年代的輝煌；沒有喬丹與他的伙伴的團結(jié)合作，也同樣不會有那個輝煌的時代。（此段主要是正面聯(lián)系實際，談發(fā)揮青蒿精神——協(xié)作精神的重要性。但敘述喬丹和其團隊的故事，語言拉雜，不凝練，不集中）

這種團結(jié)合作精神，是當(dāng)今社會應(yīng)該擁有的。就拿我們身邊的招生大戰(zhàn)來說吧，更是直接把我們推向市場的前列，只講“競爭”，不講“合作”，結(jié)果兩敗俱傷?？梢哉f，我們這個時代，更需要屠呦呦們的集體合作精神。（此段是反面聯(lián)系實際，說明當(dāng)前發(fā)揮青蒿精神——團結(jié)合作精神的必要性，比較好）

青蒿讓我們陶醉不已，屠呦呦讓我們贊嘆不已，但我們更欣賞的是這種青蒿精神——團結(jié)合作精神。（此段揭示中心主旨，但語言頗似散文語言）

診斷報告及升格建議

這篇文章是典型的“由物及人”式的喻證式結(jié)構(gòu)。作者先寫青蒿的各種表現(xiàn)，概括出青蒿精神——團結(jié)合作精神，然后聯(lián)系社會實際：從正面看，有喬丹和他的團隊因為團結(jié)合作而創(chuàng)造輝煌；從反面看，有“招生大戰(zhàn)”等“相互拆臺”的一幕幕鬧劇而兩敗俱傷。當(dāng)然，文章顯得過于平直，沒有什么鮮明的特色，不能引人入勝，宜從以下三個方面加以修改。

1.以鮮活的意象感染人。文中雖有“青蒿”這一意象，但只停留在對其表面形狀的描述上，而且只一個“青蒿”意象，顯得比較單薄。宜根據(jù)其“精誠協(xié)作、團結(jié)互助”的精神實質(zhì)，再選擇一兩個與之相同的意象來表現(xiàn)，從而既強化這一精神內(nèi)涵，又以鮮活的形象讓讀者過目不忘。2.以簡潔的語言吸引人。原文中的問題之一，是未能將記述的語言轉(zhuǎn)化為議論的語言，無論是描寫青蒿的形態(tài)，還是敘述喬丹與其團隊的事例，都記敘得事無巨細，沒有重點，拖沓冗長。這是中學(xué)生寫議論文常犯的毛病。修改的方法是，根據(jù)自己所要表現(xiàn)的觀點，有選擇、有重點地敘述其最有特點的地方，三言兩語、簡明扼要地概括其精神實質(zhì)，從而以一當(dāng)十，令人印象深刻。3.以深邃的思考啟迪人。原文后半部分，由物及人，從正反兩方面聯(lián)想到當(dāng)今需要青蒿精神的重要性、必要性，這是很好的。但作者就事論事，沒有深入思考“為什么這樣”“為什么不這樣”。這也是中學(xué)生常犯的毛病。解決方法，或是正反對比論證，或是引用名言論證，或是進行理論分析，從而讓思辨之光照亮文章。

升格佳作

眾人劃槳開大船——從屠呦呦獲獎想到的

□安徽省六安市葉集中學(xué) 劉寶林

我們總要一邊探索，一邊互相呼喚，交流信息，發(fā)表文章，給編輯寫信，提交論文，一有發(fā)現(xiàn)就大叫起來。

——劉易斯·托馬斯（以名人名言作為題記，既高度概括主旨，又發(fā)人深?。?/p>

青蒿·屠呦呦

青蒿是一種特殊的植物，它相貌普通，只生長于田埂地頭，房前屋后，但是，只要春風(fēng)吹拂時，到處是一簇簇、一片片高昂著頭顱的青蒿，它們呼朋喚友，與風(fēng)和鳴，與雨對話，張揚著自己的風(fēng)采。（運用簡潔的語言描述青蒿的形狀，而且扣住了“團結(jié)合作”這一特性）

屠呦呦也是一個特殊的人。她和其他科技工作者一道共同攻關(guān)，終于發(fā)現(xiàn)了能抑制瘧疾的青蒿素，挽救了上億人的生命。在研制過程中，屠呦呦個人固然起了重大作用，但與其他科技工作者的通力合作則是其成功的基石。確實，當(dāng)時523工程有六十多個科研單位、兩三千人參加，她之所以獲獎，正像她自己所說的：“是集體發(fā)掘中藥的成功范例?！彼袂噍镆粯?，在集體的合作中顯示了自己的風(fēng)姿。（由物及人，迅速過渡到屠呦呦及富有團結(jié)合作精神的屠呦呦團隊，語言簡明概括，中心突出，而且通過屠呦呦之口點出主旨）

具有這種青蒿精神的人很多。NBA就是如此，喬丹和芝加哥公牛隊之所以叱咤風(fēng)云，固然與喬丹突出的個人能力相關(guān)，但也離不開喬丹與他的隊友皮蓬、羅德曼、科爾、朗利、庫科奇、格蘭特等人的通力合作，正如喬丹本人所說：“一名偉大的球星最突出的能力就是讓周圍的隊友變得更好。”可以說，要取得成功，出色的精英很重要，但親密無間的合作更重要。（聯(lián)系實際，從正面舉出喬丹和他的團隊的事例，語言高度凝練，“很重要……更重要……”再次強化中心主旨）

船槳·汪洋海

“一支竹篙耶，難渡汪洋海；眾人劃槳喲，開動大帆船……一加十，十加百，百加千千萬；你加我，我加你，大家心相連?！边@就是集體的力量。（以《眾人劃槳開大船》的部分歌詞，從正反兩面塑造新的意象“船槳”，含蓄蘊藉，引人入勝）

回顧歷史，可以發(fā)現(xiàn)，中國最重大的那些創(chuàng)新，無一不是集體智慧的結(jié)晶。雜交水稻的成功，固然離不開袁隆平的卓越貢獻，但是也離不開全國幾萬名科研人員從黑龍江到海南島在各處的試驗田里長期進行的實驗，離不開當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)干部組織的協(xié)作體系。這同屠呦呦獲獎一樣，是集體的力量?？梢哉f，沒有集體合作，一切都是烏托邦。（再次聯(lián)系實際，通過大量事例，雄辯地證明“通力合作”在祖國建設(shè)中的作用，大大豐富了文章的內(nèi)容，增強了說服力）

正因為此，在當(dāng)前實現(xiàn)“中國夢”的過程中，我們既需要出色的領(lǐng)頭人，更需要眾志成城的團結(jié)合作精神，正在建造中的航母不就是這樣嗎？（收回目光，進行“軟著陸”）

奇松·黃山景

黃山奇松，盤根于石，傲然挺拔，那漫山遍野的奇松，把黃山裝點得妙不可言。正因有了遍布峰林溝壑的黃山松，于是，黃山景色才壯觀美麗，古人說“黃山之美始于松”，美在黃山松這種眾木成林的團結(jié)精神。（展開聯(lián)想，聯(lián)系到與青蒿精神類似的“眾木成林”的黃山松精神，使得文章意象迭出，美不勝收）

這種團結(jié)精神，是當(dāng)前社會急需擁有的。君不見，由于各種復(fù)雜原因的影響，“全國一盤棋”的大協(xié)作體系分崩離析，不同單位間相互封鎖，各自為征，重復(fù)勞動，缺乏協(xié)作。特別是我們身邊的招生大戰(zhàn)，更是直接把我們推向市場的前列，只講“競爭”，不講“合作”，只講“利益最大化”，不講“雙贏”，結(jié)果兩敗俱傷?？梢哉f，時代呼喚屠呦呦們的集體合作精神。（從反面聯(lián)系實際，論證當(dāng)今社會呼喚“團結(jié)合作”的青蒿精神，使文章有了極強的針對性）

人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業(yè)；智慧+雙手+力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的。

——韋伯斯特（以名人名言收束全文，既點明題旨，又促人反思）

升格簡評

原作經(jīng)大力改造、重新運思布局之后，顯現(xiàn)出全新的面貌。首先，意象鮮活，令人過目難忘。無論是青蒿，還是船槳、黃山松，作者都挖掘其“通力合作、團結(jié)互助”這一共性，從而寓深刻于淺顯，化枯燥為生動。其次，布局新穎，令人耳目一新。作者采取了“冰糖葫蘆”式結(jié)構(gòu)法運思布局，既“三位一體”，重章迭唱，又拾級而上，高潮迭起。再次，語言凝練，令人回味無窮。無論是描繪意象，敘述故事，還是引用名言，侃談道理，語言或簡明扼要，或整散相間，讓讀者在鏗鏘有力的語言中得到了美的享受。