侯碩知　張明　張菁山

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，在校大學(xué)生入伍對(duì)于我國(guó)的兵員結(jié)構(gòu)在一定程度上得到了優(yōu)化。但是在大學(xué)生士兵退伍之后，就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，如果重返校園進(jìn)行學(xué)習(xí)，在心理上會(huì)出現(xiàn)一定的落差；如果選擇就業(yè)，也會(huì)出現(xiàn)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不適應(yīng)現(xiàn)象。本文通過(guò)對(duì)某高校的大學(xué)生在一定年限之內(nèi)入伍的大學(xué)生進(jìn)行退伍之后的就業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)查，分析了退伍大學(xué)生士兵就業(yè)發(fā)展的情況，并且針對(duì)此種現(xiàn)象提出了幾種措施。

關(guān)鍵詞：退伍大學(xué)生；就業(yè)發(fā)展；士兵

現(xiàn)階段，在我國(guó)部隊(duì)得到壯大的時(shí)候，退役士兵就業(yè)問(wèn)題也變得越來(lái)越突顯，尤其是退伍大學(xué)生。在這種情況下，我國(guó)政府等相關(guān)部門(mén)應(yīng)該對(duì)大學(xué)生退役士兵的就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)研究，從政策法規(guī)、宏觀就業(yè)市場(chǎng)、企業(yè)用人觀念以及大學(xué)生退伍軍人自身等方面對(duì)大學(xué)生退伍軍人產(chǎn)生的就業(yè)問(wèn)題的主要原因進(jìn)行相關(guān)分析，從而使得大學(xué)生退役士兵的就業(yè)問(wèn)題得到全面解決，以此來(lái)解決社會(huì)的不穩(wěn)定因素，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

一、大學(xué)生退役士兵的就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)支持情況調(diào)查結(jié)果

在對(duì)地區(qū)的大學(xué)生退役士兵情況進(jìn)行調(diào)查的時(shí)候，根據(jù)得出的結(jié)果對(duì)其進(jìn)行了分析。，某地區(qū)的大學(xué)退役士兵的情況如表1所示

從上表中可以得出大學(xué)生退伍的士兵就業(yè)的職位在目前自由職業(yè)者占比最高，其次為已確定就業(yè)單位和待就業(yè)，其中自主創(chuàng)業(yè)和農(nóng)村務(wù)農(nóng)的有一定的占比，充分說(shuō)明了就業(yè)的形式是多種多樣的；從大學(xué)生退役士兵從事職業(yè)的類(lèi)別方面來(lái)看，工人、服務(wù)和營(yíng)銷(xiāo)等三者所占比例相對(duì)較高，其他幾類(lèi)約的所占比重相對(duì)較低，充分說(shuō)明類(lèi)別較為多元和 分散，就業(yè)面相對(duì)較廣[1]；從工作月收入上，可以看月收入水平較高者所占比重較低，充分說(shuō)明了退役士兵月收入平均水平相對(duì)較低。

與此同時(shí)，在不同的性別以及不同退伍學(xué)歷的情況下，在就業(yè)方面的情況也存在著相當(dāng)大的差異，但是在最高職務(wù)和服役的年限上卻是沒(méi)有出現(xiàn)恩和差別的。另外，女性的就業(yè)度要比男性的就業(yè)度高；在學(xué)歷層次方面，專(zhuān)科的就業(yè)度要相對(duì)較高一些，其次為本科以及以上，再次是高中，初中以及以下的就業(yè)度是最低的。在獲得榮譽(yù)方面，在部隊(duì)獲得過(guò)退役士兵的就業(yè)度要相對(duì)較高，其次為三等功的士兵，再次為獲得優(yōu)秀士兵或者優(yōu)秀士官的，其中在部隊(duì)沒(méi)有獲得過(guò)任何榮譽(yù)的退役士兵的就業(yè)度是最低的。在服役年限方面來(lái)看，6到8年的就業(yè)度最高，其次是1到2年，再次是3到5年的，在部隊(duì)服役超過(guò)9年的就業(yè)度是最低的狀態(tài)。

二、大學(xué)生士兵退役現(xiàn)象解析

造成大學(xué)生士兵退役現(xiàn)象的原因可以分為三點(diǎn)：

首先是大學(xué)生士兵退役之后的思想成熟程度較高，大學(xué)生士兵在經(jīng)過(guò)部隊(duì)的嚴(yán)格訓(xùn)練之后，在思想上就會(huì)形成一種相對(duì)封閉、保密性強(qiáng)的思維，并且在管理上也相對(duì)嚴(yán)格。在進(jìn)入社會(huì)之后，如果遇到問(wèn)題，可以更加客觀、冷靜的進(jìn)行分析，做出決定的同時(shí)也能更加堅(jiān)持的完成自身所定的目標(biāo)。

其次，是在大學(xué)生退役士兵進(jìn)行融入社會(huì)之后，所面臨的是一個(gè)嶄新的集體，在成長(zhǎng)環(huán)境和心理上都需要進(jìn)行重新適應(yīng)。在很多大學(xué)生退役士兵的心里會(huì)造成陌生感，從而在心里產(chǎn)生孤獨(dú)感。如果不能很好地把握和調(diào)適，長(zhǎng)此以往會(huì)產(chǎn)生自閉或抑郁。

最后，在社會(huì)上，思想以及文化都是相對(duì)多元的。但是部隊(duì)所強(qiáng)調(diào)的政治責(zé)任、意識(shí)形態(tài)、紀(jì)律觀念、戰(zhàn)斗精神等主流思想與社會(huì)當(dāng)中所形成的思維意識(shí)是存在著較大差距的。在大學(xué)生士兵退役之后，部隊(duì)的價(jià)值觀已經(jīng)在他們的觀念當(dāng)中根深蒂固，就會(huì)出現(xiàn)一些目標(biāo)模糊、思想茫然的問(wèn)題，產(chǎn)生強(qiáng)烈的落差感。

三、退伍大學(xué)生士兵社會(huì)再融入引導(dǎo)策略

首先，國(guó)家在政策上應(yīng)該進(jìn)行積極鼓勵(lì)，建立起相對(duì)規(guī)范的制度來(lái)對(duì)大學(xué)生退役士兵的工作安排落實(shí)到位，使得大學(xué)生士兵在退役之后，可以感受到國(guó)家政策的關(guān)懷，產(chǎn)生的落差感和孤獨(dú)感也會(huì)相對(duì)減少。

其次，也應(yīng)該進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)人的不同特征來(lái)進(jìn)行相對(duì)疏導(dǎo)，在大學(xué)生退役士兵的心中形成良好的個(gè)人定位[2]，對(duì)其產(chǎn)生的不良情緒進(jìn)行疏導(dǎo)排解，使其真正的融入社會(huì)，形成良好的就業(yè)思維。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)國(guó)防建設(shè)的不斷加強(qiáng)，大學(xué)生士兵的加入對(duì)部隊(duì)的人員優(yōu)化在一定程度上起到了良好的作用。與此同時(shí)，對(duì)于大學(xué)生士兵退役之后的就業(yè)問(wèn)題也應(yīng)該進(jìn)行保持足夠高的重視度，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。（作者單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

[1] 丁耀，吳紅斌.退役士兵就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及就業(yè)滿(mǎn)意度分析[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2014，05：78-84.

[2] 蔣東旭，陸天宇，馮秋然.退伍大學(xué)生校園再融入問(wèn)題分析[J].教育觀察（上旬刊），2015，02：65-66.