郭增蓮

【考點(diǎn)透視】

中考題在“字形”考查方面多涉及同音字、形似字、近義字的辨析。對(duì)于字形，中考主要考查辨析、改正錯(cuò)別字的能力。

每年全國(guó)各地中考語(yǔ)文試題的每套試卷都會(huì)突出對(duì)漢字字形的考查，在分值上一般為2～4分，有的考卷甚至達(dá)到6分之多。因此，對(duì)字形的復(fù)習(xí)應(yīng)引起我們足夠的重視。

【真題解析】

一、看拼音寫漢字

（一）直接根據(jù)題目出示的拼音，寫出漢字。

例1.（2015·浙江嘉興卷）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

漢字無(wú)論是字形的演變，還是其中的文化意蘊(yùn)，都（níng）____聚了中華民族幾千年積淀下來(lái)的精神財(cái)富。認(rèn)識(shí)和（biàn）____析漢字，熟悉它們的內(nèi)（hán）____，是我們了解歷史、了解文化的重要途徑，對(duì)于繼承優(yōu)秀的文化基因和（hóng）____揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，意義重大。

（二）提供具體語(yǔ)言環(huán)境，將需要填寫的字詞放在句子中，根據(jù)漢語(yǔ)拼音的提示，將漢字填寫上。

例2.（2015·廣東汕尾卷）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的jiū fēn（ ），是多么平常。

（2）我母親對(duì)我們的jié jū（ ）的生活感到非常痛苦。

（3）孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條zhàn chū（ ），爭(zhēng)辯道……

（4）每一個(gè)舞姿都使人zhàn lì（ ）在濃烈的藝術(shù)享受中，使人tàn wéi guān zhǐ（ ）。

解析：以上兩題是常見的根據(jù)拼音寫漢字的題目?？忌屑?xì)依據(jù)題干的拼音寫出漢字即可。在寫作時(shí)注意形似字和同音字。

答案：1.凝 辨 涵 弘2.（1）糾紛（2）拮據(jù)（3）綻出（4）戰(zhàn)栗，嘆為觀止。

二、改錯(cuò)題

（一）直接從題目中找出錯(cuò)別字。

例3.（2015·云南昆明卷）下面兩組詞語(yǔ)中，每組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。

（1）妖嬈 絢麗 承偌 中流砥柱 心曠神怡

（2）驚詫 抉擇 儒雅 悔人不倦 人跡罕至

（1）____改為____

（2）____改為____

（二）將錯(cuò)別字放置在語(yǔ)言環(huán)境中，指出來(lái)并改正。

例4.（2015·湖北襄陽(yáng)卷）下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在米字格中。

心弛神往中國(guó)夢(mèng)，憤發(fā)圖強(qiáng)學(xué)子情。

解析：這兩道題目都是考查考生判別錯(cuò)字并改正的能力。例3中的“諾”是漢朝時(shí)期下人答應(yīng)的聲音，表示同意。后來(lái)有答應(yīng)、允諾、諾言等含義。“偌”讀ruò，意為“這么，那么”，“ 承諾”不能寫作 “承偌”?！罢d人不倦”的“誨”有“教導(dǎo)，明示”之意，“悔”則一般表示懊惱過(guò)去做得不對(duì)。例4中的“弛”和“憤”均為錯(cuò)字，考生仔細(xì)辨別不難看出的。

答案：3.（1）“偌”改為“諾”；（2）“悔”改為“誨”；4.“弛”改為“馳”；“憤”改為“奮”。

三、選擇題

例5.（2015·湖北孝感卷）下列各項(xiàng)中書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）

A.旁騖 真諦 猝然 黎民百姓

B.粲然 蔭庇 詰責(zé) 迫不及待

C.告罄 決別 錦幛 無(wú)與倫比

D.傴僂 拮據(jù) 喑啞 引頸受戮

例6.（2015·湖南郴州卷）下列詞語(yǔ)中書寫正確的一組是（ ）

A.稀罕 詰難 與日俱增 相形見絀

B.豁達(dá) 祈禱 舉世聞名 消聲匿跡

C.訓(xùn)誡 籠罩 語(yǔ)無(wú)綸次 駭人聽聞

D.聒噪 癖好 老謀深算 汗流夾背

例7.（2015·湖南益陽(yáng)卷）下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）

A.它高高地矗立在群山之上，它腳下，是為這兩個(gè)主題日夜?fàn)幈嬷奶咸辖鳌?/p>

B.我們從車窗里看見你，你這樣的容光煥發(fā)，你的笑容多么甜美。

C.當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔弛，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。

D.我坐在沙灘上，閉上眼睛，靜靜地享受著眼前的這份寧?kù)o、這份安祥。

解析：以上三道題均為考查考生對(duì)漢字正誤的判斷能力。但三道題目要求不同，例5選擇是有誤的一項(xiàng)，例6選擇正確的一項(xiàng)，例7是提供了語(yǔ)境，在語(yǔ)境中判斷錯(cuò)別字。相比較例5、6題，7題難度大，考生只有仔細(xì)審題，才能準(zhǔn)確地做出判斷。例5中“決”應(yīng)為“訣”。例6中，B項(xiàng)“消”應(yīng)為“銷”；C項(xiàng)“綸”應(yīng)為“倫”；D項(xiàng)“夾”應(yīng)為“浹”。例7中A項(xiàng)“爭(zhēng)辨”應(yīng)為“爭(zhēng)辯”；C項(xiàng)中“奔弛”應(yīng)為“奔馳”；D項(xiàng)中“安祥”應(yīng)為“安詳”。

答案：5.C 6.A 7.B

【復(fù)習(xí)策略】

一、運(yùn)用研究性復(fù)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

初中階段掌握的字詞比較多，一個(gè)一個(gè)地識(shí)記，必然枯燥無(wú)味?？忌梢园l(fā)揮主觀能動(dòng)性運(yùn)用研究性復(fù)習(xí)方法，事半功倍。首先將多音字、同音字、易錯(cuò)字、白字、形似字、音近字，以及重點(diǎn)字詞進(jìn)行歸納，定好范圍，再根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)擬題，請(qǐng)老師全面審視試題，及時(shí)指出命題疏漏和偏差，評(píng)定等級(jí)。一段時(shí)間后，我們?cè)诔鲱}中，掌握了字形、字義、字音中的重點(diǎn)和非重點(diǎn)。擬好題目，在學(xué)習(xí)小組中，采用滾動(dòng)式答題，兼以靈活考試要求，進(jìn)行答題競(jìng)賽，或口述或筆寫，靈活多樣，這樣既彌補(bǔ)了個(gè)人復(fù)習(xí)的缺漏，同時(shí)也使復(fù)習(xí)變得興趣盎然。

二、滲透“六書”，科學(xué)速記

在掌握漢字字形時(shí)，要適當(dāng)滲透一下“造字法”，特別是“象形”“指示”“會(huì)意”“形聲”四種，了解漢字的來(lái)歷，可以加強(qiáng)記憶。同時(shí)也要借鑒一些科學(xué)的速記方法：

1.明義記憶。字義決定著漢字的正確使用。在一定的語(yǔ)境或詞語(yǔ)中往往形成特定的語(yǔ)境氛圍，需要意義相應(yīng)的“對(duì)號(hào)入座”。因此，明了字義是明辨字形正誤的基礎(chǔ)。實(shí)際上，有些字詞本身含義雋永，根據(jù)意義記字形，會(huì)平添許多趣味，收到“巧記”的效果。

2.推形記憶。漢字中有80%的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字意義類別，推斷形旁，明了字的意義，就能大致判斷該字在語(yǔ)境之中的運(yùn)用正確與否，從而判斷書寫的正誤。

3.探源記憶。有些詞中的字是與當(dāng)初該詞形成時(shí)特定的意義所決定的，因此必須探尋該類詞的本義，才能準(zhǔn)確記住該詞。實(shí)際上，有些詞尤其是一些成語(yǔ)的形成，往往凝聚著濃郁的文化風(fēng)俗或附帶一個(gè)生動(dòng)有趣的美麗故事，記憶該類詞時(shí)不妨把這些挖掘出來(lái)。

4.結(jié)構(gòu)記憶。有些詞語(yǔ)尤其是四字詞語(yǔ)，結(jié)構(gòu)特殊，內(nèi)部相對(duì)應(yīng)的字前后意義有一定的互證聯(lián)系，或相反相對(duì)，或相互比照，或意義一致。這就可以通過(guò)一個(gè)字來(lái)推及另一個(gè)，從結(jié)構(gòu)上記準(zhǔn)這類詞。

【試題演練】

1.（2015·山東德州卷）下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一句是（ ）

A.他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，歷盡心血。

B.站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)宗相連而井然有序。

C.設(shè)計(jì)者和匠師們因地治宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。

D.我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。

2.（2015·廣東廣州卷）下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）

A.秩序井然 驚慌失錯(cuò)

期期艾艾 波光嶙嶙

B.氣充斗牛 鍥而不舍

頂禮摹拜 芒刺在背

C.精巧絕綸 物競(jìng)天澤

踉踉蹌蹌 無(wú)可置疑

D.長(zhǎng)途跋涉 紅裝素裹

裊裊煙云 孜孜不倦

3.（2015·四川達(dá)州卷）下列詞語(yǔ)中沒有別字的一項(xiàng)是（ ）

A.世外桃源 不脛而走

挺而走險(xiǎn) 談笑風(fēng)聲

B.黯然銷魂 唉聲嘆氣

走投無(wú)路 罄竹難書

C.粗制爛造 披星帶月

無(wú)精打采 一瀉千里

D.通宵達(dá)旦 劍拔駑張

一籌莫展 再接再勵(lì)

4.（2015·四川成都卷）下列語(yǔ)句中書寫正確的一項(xiàng)是（ ）

A.敏感的人受了一言半語(yǔ)的呵責(zé)也會(huì)過(guò)分懊惱，因而我盡量刻制自己的敏感。

B.開始于盛氣臨人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。

C.裊裊煙云在我身邊飄浮，而你那充滿生機(jī)的樹梢，卻剛夠得著我的腳尖。

D.鴨們十分乖巧，它們把嘴插在翅膀里，一幅睡覺絕不讓主人操心的樣子。

5.（2015·四川眉山卷）下面各組詞語(yǔ)中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）

A.誆騙 哂笑 耀武揚(yáng)威 獲益匪淺

B.慰藉 和煦 通霄達(dá)旦 隨聲附和

C.眸取 奢望 黎民百姓 鋒芒畢露

D.惦記 歸咎 大廷廣眾 顧名思義

6.（2015·江蘇蘇州卷）下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填在橫線上，然后改正。

穿過(guò)狹窄幽深的小巷，進(jìn)入保圣寺，豁然開朗……前面是“清風(fēng)亭”，我常為這樣雅至的文字叫好，我仿佛因此觸摸到那個(gè)座落在水鄉(xiāng)澤國(guó)的江南古鎮(zhèn)的靈魂。眼前那顆千年銀杏，枝葉窸窣，像是在細(xì)說(shuō)往夕歲月的芬芳……

7.（2015·山東臨沂卷）下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）

A.滯礙 座落 明察秋毫 頂禮膜拜

B.提綱 媒介 險(xiǎn)象迭生 尋人啟示

C.誆騙 饋贈(zèng) 重蹈覆轍 張皇失措

D.羈絆 掂量 風(fēng)餐陸宿 眼花繚亂

8.（2015·湖北隨州卷）下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）

A.洗濯 惘然 凜洌 婦儒皆知

B.熹微 攛掇 恣雎 通霄達(dá)旦

C.顎然 逞辨 唏噓 毛骨悚然

D.告罄 腌臜 褶皺 遍稽群籍