楊輝軍

(安徽國(guó)際商務(wù)職業(yè)學(xué)院信息服務(wù)系，安徽 合肥 231131)

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高校學(xué)工管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)

楊輝軍

(安徽國(guó)際商務(wù)職業(yè)學(xué)院信息服務(wù)系，安徽 合肥 231131)

摘要：近年來(lái)，高校信息化建設(shè)卓有成效，但各高校中人工、半人工的學(xué)生管理模式還比較普遍，迫切需要構(gòu)建一個(gè)實(shí)用的系統(tǒng)協(xié)助學(xué)生工作管理人員應(yīng)對(duì)日常繁忙的工作.設(shè)計(jì)的高校學(xué)工管理系統(tǒng)，包括了資助管理、獎(jiǎng)懲管理、思政管理等重要部分，具有可靠性、可擴(kuò)展性及安全性高的特點(diǎn)，有良好的用戶體驗(yàn).將各類數(shù)據(jù)源設(shè)置為系統(tǒng)流程的中樞，再對(duì)各功能模塊進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換暢通.系統(tǒng)還構(gòu)建了多個(gè)通用表單，有助于用戶高效處理瑣碎事務(wù).

關(guān)鍵詞：高校信息化；學(xué)工管理系統(tǒng)；用戶結(jié)構(gòu)分析；系統(tǒng)調(diào)研；系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析

2014年2月27日，在中央的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議中，習(xí)近平總書(shū)記指出：“沒(méi)有信息化，就沒(méi)有現(xiàn)代化”.2015年11月19日，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|出席第二次全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議.會(huì)議中劉延?xùn)|指出以教育信息化全面推動(dòng)教育現(xiàn)代化.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(2010-2020)》第十九章 加快教育信息化進(jìn)程提出了加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、構(gòu)建國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)的三大發(fā)展目標(biāo).國(guó)務(wù)院《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》要求探索新型教育服務(wù)供給方式.鼓勵(lì)學(xué)校利用數(shù)字教育資源及教育服務(wù)平臺(tái)，逐步探索網(wǎng)絡(luò)化教育新模式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育公平.鼓勵(lì)學(xué)校通過(guò)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作等方式，對(duì)接線上線下教育資源.

由于技術(shù)的推動(dòng)、環(huán)境的變化、政策的鼓勵(lì)，現(xiàn)有的國(guó)內(nèi)校園管理模式越來(lái)越不適應(yīng)校園管理的需要.因此探索新一代的校園管理模式、構(gòu)建現(xiàn)代化管理流程是一種提高管理效率，節(jié)約管理成本，能深入分析管理數(shù)據(jù)的有效解決方案.對(duì)于國(guó)內(nèi)高等學(xué)校而言，推動(dòng)現(xiàn)代化管理，就要推動(dòng)教務(wù)、研究生、人事、學(xué)工、財(cái)務(wù)管理等關(guān)鍵系統(tǒng)的建設(shè).而作為高校培養(yǎng)的核心任務(wù)就是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才.因此高校信息化管理，必須擁有一套高效的學(xué)生管理系統(tǒng).同時(shí)推進(jìn)高校信息化建設(shè)，也要求積極推進(jìn)高效的、優(yōu)化的學(xué)工管理平臺(tái)的完善.盡管近些年來(lái)，各高校信息化建設(shè)迅速；但在目前高校中，傳統(tǒng)的人工學(xué)生管理模式、半人工學(xué)生管理模式還比較普遍.通常學(xué)生管理人員面對(duì)日常繁瑣的重復(fù)工作往往顯得力不從心，因此迫切需要構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、實(shí)用的學(xué)工管理系統(tǒng)進(jìn)行協(xié)作.較為完善的、適用的學(xué)工管理系統(tǒng)對(duì)提高學(xué)生工作管理、達(dá)到學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，有著極為重要的作用[1].

1系統(tǒng)用戶分析

高校學(xué)工管理系統(tǒng)應(yīng)該是學(xué)校數(shù)字化校園的組成部分，可以和各學(xué)校的同一數(shù)據(jù)平臺(tái)、同一身份認(rèn)證平臺(tái)、統(tǒng)一門戶等相互結(jié)合，能有效地進(jìn)行數(shù)據(jù)共建共享.高校學(xué)工管理系統(tǒng)能為院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工處、本科生、輔導(dǎo)員等不同身份用戶提供綜合網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與辦公平臺(tái)；能實(shí)現(xiàn)有效的協(xié)同工作；在提高工作效率的同時(shí)，提供優(yōu)質(zhì)的人性化服務(wù).經(jīng)過(guò)成熟設(shè)計(jì)后的通用高校學(xué)工管理系統(tǒng)可以減少各種表格錄入的工作；能減少人工統(tǒng)計(jì)的工作；能提升統(tǒng)計(jì)工作的準(zhǔn)確率；能大大減少全校、各院系甚至學(xué)工處各科室數(shù)據(jù)不能共享的問(wèn)題；能為全校的各類學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)發(fā)放提供便利的服務(wù)[2，3].

通過(guò)對(duì)系統(tǒng)、用戶的分析，我們認(rèn)為一般的學(xué)工管理機(jī)構(gòu)設(shè)置如下：

(1)信息科：管理學(xué)生數(shù)據(jù).

(2)管理科：學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與處分管理、學(xué)生德育測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審.

(3)資助辦：貧困生認(rèn)定、專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審(國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金)、助學(xué)金評(píng)審、勤工助學(xué)管理、各類補(bǔ)助管理.

(4)思政科：維護(hù)學(xué)工人員基本信息、學(xué)工隊(duì)伍工作考評(píng)、日常教育工作.

2系統(tǒng)調(diào)研分析

系統(tǒng)調(diào)研是需求設(shè)計(jì)的前提，應(yīng)從可靠性、易用性、可持續(xù)擴(kuò)展性等多個(gè)方面進(jìn)行調(diào)研.

(1)可靠性分析

系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮基礎(chǔ)設(shè)施，例如公共支持平臺(tái)、設(shè)備性能、應(yīng)用技術(shù)、平臺(tái)基礎(chǔ)、系統(tǒng)管理等各方面確保學(xué)工管理的可靠與穩(wěn)定.基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)要具備熱備、群集、容災(zāi)、容錯(cuò)等措施.平臺(tái)具有成熟的中間件、安全體系的支持.

(2)適用性分析

系統(tǒng)應(yīng)該做到簡(jiǎn)潔、易用、人性化，不盲目追求新技術(shù)、新功能，盡量借鑒現(xiàn)有系統(tǒng)和現(xiàn)有人員經(jīng)驗(yàn).系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要不斷需要和用戶進(jìn)行溝通，不斷分析用戶習(xí)慣，設(shè)計(jì)較為優(yōu)秀的系統(tǒng)試用流程和用戶界面.

(3)可擴(kuò)展性分析

為了保證系統(tǒng)能長(zhǎng)期、廣泛的應(yīng)用，就需要充分考慮業(yè)務(wù)規(guī)模、業(yè)務(wù)類型、集成范圍等方面的擴(kuò)展.系統(tǒng)各模塊盡量做到松耦合、高內(nèi)聚、可配置、可裝卸、自適應(yīng)性強(qiáng).基礎(chǔ)模塊組件可以考慮EJB、Web Services技術(shù).系統(tǒng)具備二次開(kāi)發(fā)的API接口[4].

(4)安全性分析

每個(gè)系統(tǒng)都有著安全的需要，學(xué)工管理系統(tǒng)也不例外，因此訪問(wèn)系統(tǒng)需要有口令認(rèn)證的功能，杜絕非法繞過(guò).從設(shè)計(jì)上避免未經(jīng)授權(quán)的數(shù)據(jù)修改與訪問(wèn).平臺(tái)既能保證數(shù)據(jù)共享，又要防止數(shù)據(jù)濫用，加強(qiáng)信息資源的保護(hù).盡可能地利用數(shù)據(jù)加密解密、數(shù)字簽名、數(shù)據(jù)安全存儲(chǔ)與備份、數(shù)據(jù)審計(jì)、數(shù)字證書(shū)等技術(shù)手段，加強(qiáng)數(shù)據(jù)安全.

對(duì)于關(guān)鍵業(yè)務(wù)和關(guān)鍵數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)預(yù)警功能，能實(shí)時(shí)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)的操作、變化、異常等情況[5].

(5)業(yè)務(wù)協(xié)作

雖然學(xué)工系統(tǒng)很重要，但并不是高校信息化建設(shè)的全部.所以，還須考慮和其他系統(tǒng)例如教學(xué)、研究生、科研、水電、后勤、圖書(shū)館等系統(tǒng)的協(xié)作.從學(xué)校層面，考慮其對(duì)一體化系統(tǒng)建設(shè)的支撐作用[6].

(6)移動(dòng)服務(wù)

由于無(wú)線校園、3G、4G、智能移動(dòng)終端、筆記本設(shè)備、智能手機(jī)的普及，學(xué)工管理系統(tǒng)應(yīng)該考慮提供移動(dòng)服務(wù).

(7)自頂而下的規(guī)劃

頂層設(shè)計(jì)是分析實(shí)際需求，運(yùn)用科學(xué)的方法論，從頂層進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃和設(shè)計(jì).頂層設(shè)計(jì)是站在管理層，綜合學(xué)工各項(xiàng)業(yè)務(wù)，構(gòu)建業(yè)務(wù)模型、用戶模型、功能模型、數(shù)據(jù)模型以及權(quán)限模型，結(jié)合學(xué)工管理現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)架構(gòu)、基礎(chǔ)環(huán)境和應(yīng)用平臺(tái)搭建[7].

3系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

學(xué)生管理人員面對(duì)日常繁瑣的重復(fù)工作往往顯得力不從心，本系統(tǒng)根據(jù)高校學(xué)生工作的性質(zhì)與特點(diǎn)，創(chuàng)新性地構(gòu)建出一個(gè)科學(xué)、實(shí)用的學(xué)工管理系統(tǒng).通過(guò)分析高校學(xué)工管理工作的流程，得到了系統(tǒng)應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)及功能，并重點(diǎn)給出了系統(tǒng)的總體流程圖與功能拓?fù)鋱D.系統(tǒng)設(shè)計(jì)者針對(duì)該系統(tǒng)的查詢、數(shù)據(jù)管理、政工管理、獎(jiǎng)學(xué)金管理、處分管理等功能模塊進(jìn)行擴(kuò)展.經(jīng)測(cè)試，本系統(tǒng)功能比較全面，程序易于日后更新，數(shù)據(jù)庫(kù)管理容易，界面友好，操作方便，效率高，安全性好，穩(wěn)定性高.

考慮到系統(tǒng)未來(lái)的可擴(kuò)展性，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)應(yīng)采用SOA架構(gòu)進(jìn)行業(yè)務(wù)集成.由于規(guī)劃和設(shè)計(jì)牽涉多個(gè)職能部門、業(yè)務(wù)部門，為了方便運(yùn)行較為復(fù)雜的邏輯運(yùn)算，部署分布式系統(tǒng)，在基礎(chǔ)平臺(tái)和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)中，采用可信J2EE計(jì)算平臺(tái)構(gòu)建基礎(chǔ)平臺(tái)和整合應(yīng)用建設(shè).系統(tǒng)采用了面向管理與服務(wù)的方式來(lái)進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè).在數(shù)據(jù)交換服務(wù)、應(yīng)用服務(wù)、資源匯集、重組、注冊(cè)和發(fā)布服務(wù)方面，采用Web Services部署在網(wǎng)絡(luò)上的對(duì)象(或組件)集合技術(shù).應(yīng)用的架構(gòu)和設(shè)計(jì)遵循MVC模式，并在實(shí)際開(kāi)發(fā)中采用JAVA技術(shù).如：SELVLET、JSP、JAVABEAN、JDBC、STRUC、SPRING、HQL等.為了實(shí)現(xiàn)各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)規(guī)則、業(yè)務(wù)處理與調(diào)度、實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)管理、交換服務(wù)，采用了面向數(shù)據(jù)服務(wù)的工作流技術(shù)[8-10].

根據(jù)普通高校學(xué)生管理工作的實(shí)際需求，高校學(xué)工管理系統(tǒng)劃分的結(jié)構(gòu)與功能如圖1所示.

圖1　高校學(xué)工管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能

總體流程如圖2所示.

圖2　高校學(xué)工管理系統(tǒng)總體流程圖

系統(tǒng)各主要模塊功能如下：

(1)查詢功能

查詢功能模塊能提供全面、靈活的查詢與篩選器制作.查詢模塊既可以使用條件組合的方式進(jìn)行查詢；也可以使用常用查詢條件(篩選器)進(jìn)行查詢.比如在設(shè)定各類獎(jiǎng)學(xué)金、確定各種資助評(píng)選條件時(shí)引用所定義的查詢名稱，則符合申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金或者符合資助的條件的學(xué)生會(huì)根據(jù)查詢條件顯示出來(lái).

該模塊用戶功能權(quán)限如表1所示：

表1　 查詢功能模塊功能權(quán)限

(2)數(shù)據(jù)管理

數(shù)據(jù)管理模塊采集學(xué)生、老師基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，從而構(gòu)建整個(gè)學(xué)工系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù).該模塊生成的數(shù)據(jù)非常重要，因此需要有檢驗(yàn)員、輔導(dǎo)員、學(xué)工處審批的多級(jí)審批功能.數(shù)據(jù)管理中有很重要的一部分功能是學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，是對(duì)學(xué)生綜合考評(píng)，用于考查學(xué)生綜合素質(zhì).這部分會(huì)生成學(xué)生綜合數(shù)據(jù)，但需要學(xué)生、老師相互評(píng)測(cè)后生成.

該模塊用戶功能權(quán)限如表2所示：

表2　數(shù)據(jù)管理模塊功能權(quán)限

(3)政工管理

該模塊包含班主任管理、輔導(dǎo)員管理、其他人員管理三個(gè)部分.其中，班主任管理模塊具有管理班主任、聘用班主任、班主任考核等功能.基本流程基于學(xué)生處管理全校班主任信息，院系管理員為本院系聘用班主任，該模塊中班主任基本信息從人事系統(tǒng)教工庫(kù)中讀取.輔導(dǎo)員管理模塊具有管理輔導(dǎo)員、聘用輔導(dǎo)員、輔導(dǎo)員考核等功能.基本流程基于院系管理員為本院系班級(jí)任命輔導(dǎo)員，學(xué)生處審定后形成正式帶班信息.輔導(dǎo)員聘用后，系統(tǒng)自動(dòng)授予輔導(dǎo)員權(quán)限，管理其帶班學(xué)生.其他人員管理模塊中的其他相關(guān)人員，是指不在教師職工庫(kù)中的但是要參與學(xué)工系統(tǒng)相關(guān)管理工作的人員.

(4)獎(jiǎng)學(xué)金管理

學(xué)生工作管理部門的一項(xiàng)重要業(yè)務(wù)是獎(jiǎng)學(xué)金管理，用于客觀評(píng)選出優(yōu)秀的學(xué)生，并體現(xiàn)評(píng)獎(jiǎng)工作的客觀、公正.該模塊常用功能如下：

1)獎(jiǎng)學(xué)金分組：獎(jiǎng)學(xué)金分組功能就是將獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)行分類管理.可以對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金按綜合獎(jiǎng)勵(lì)、單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)、特殊專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金等分類.可以對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金進(jìn)行金額上、下限設(shè)置，并可以設(shè)定同一獎(jiǎng)助分組內(nèi)的獎(jiǎng)學(xué)金在申請(qǐng)時(shí)會(huì)受到金額上限控制，同一獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者獎(jiǎng)勵(lì)金額也有一個(gè)最低保障.同時(shí)，還可以設(shè)置申請(qǐng)學(xué)生最高獎(jiǎng)助上限，控制學(xué)生申請(qǐng).

2)獎(jiǎng)學(xué)金類別管理：該模塊可以設(shè)定獎(jiǎng)學(xué)金的類別，維護(hù)獎(jiǎng)學(xué)金的基本情況信息，劃分內(nèi)部登記.

3)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)：學(xué)生處獎(jiǎng)學(xué)金管理員設(shè)定獎(jiǎng)學(xué)金年度評(píng)選條件后，在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)，本科生可以登錄系統(tǒng)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金.

4)獎(jiǎng)學(xué)金審批：學(xué)生處管理機(jī)構(gòu)設(shè)定獎(jiǎng)學(xué)金年度評(píng)選條件后，在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)，各院系管理員與學(xué)生處獎(jiǎng)學(xué)金管理員可以登錄系統(tǒng)審批獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)，最終形成獲獎(jiǎng)名單.

5)獎(jiǎng)學(xué)金名單管理：經(jīng)過(guò)審批的獲獎(jiǎng)記錄，統(tǒng)一進(jìn)入獎(jiǎng)學(xué)金名單，由學(xué)生處獎(jiǎng)學(xué)金管理員統(tǒng)一維護(hù).院系管理員、輔導(dǎo)員可以查詢、查看本人管理范圍內(nèi)的獲獎(jiǎng)名單.

(5)處分管理

處分的處理流程由學(xué)工處生成，由外部機(jī)構(gòu)或者上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批.處分結(jié)果由學(xué)生帶班輔導(dǎo)員錄入系統(tǒng)，通知各關(guān)系人.該模塊提供查詢功能，相關(guān)干系人可查看本人處分記錄和變更情況.

(6)資助管理

該模塊管理類似獎(jiǎng)學(xué)金管理.資助分為國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、各類補(bǔ)助管理、其他資助項(xiàng)目管理五大類.

該模塊的功能如下：

1)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建檔申請(qǐng)：每學(xué)年開(kāi)學(xué)后困難學(xué)生可以通過(guò)系統(tǒng)填寫并上傳相關(guān)材料，提交審核后，由學(xué)工處資助辦根據(jù)各學(xué)院的建檔名額給予正式建檔.

2)困難檔案管理：建檔通過(guò)即認(rèn)定為困難生，相關(guān)數(shù)據(jù)入庫(kù)，并由學(xué)生處資助管理員統(tǒng)一維護(hù)困難生檔案.

3)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案復(fù)查：復(fù)查困難檔案，由學(xué)生處資助管理員設(shè)置調(diào)查時(shí)間.

4)獎(jiǎng)助分組：設(shè)置獎(jiǎng)助的分類，如國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、其他社會(huì)資助等分類.

5)資助種類：管理資助種類，維護(hù)資助基本信息、等級(jí)和金額情況.

6)資助申請(qǐng)與審批：設(shè)定資助評(píng)選條件后，設(shè)定系統(tǒng)申報(bào)時(shí)間.設(shè)定審批時(shí)間與流程，相關(guān)人員進(jìn)行審批，形成獲資助名單.

7)資助名單歸檔：審批通過(guò)的獲助記錄進(jìn)入資助名單，由學(xué)生處資助管理員統(tǒng)一維護(hù).院系管理員和輔導(dǎo)員可以查詢、查看本人管理范圍內(nèi)的獲資助名單.

(7)勤工管理

該模塊提供申請(qǐng)?jiān)O(shè)崗、審批、學(xué)生申請(qǐng)等功能.

4結(jié)束語(yǔ)

考慮到高校學(xué)生工作的管理工作量繁重、繁瑣，容易在管理過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用極大地提高了學(xué)生工作管理的工作效率和工作的準(zhǔn)確性，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，節(jié)約學(xué)生管理成本，是高校信息化建設(shè)的基礎(chǔ)和標(biāo)志.本文介紹的高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)，界面明了，操作簡(jiǎn)便，內(nèi)容涵蓋了完整的學(xué)生工作管理部門業(yè)務(wù)，能為學(xué)校其他部門提供各項(xiàng)準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，是輔助高校學(xué)生工作部進(jìn)行學(xué)生工作的得力助手.

參考文獻(xiàn)：

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(責(zé)任編校：晴川)

Research and Design of University Student Management System

YANG Huijun

(Department of Information Service, Anhui Institute of International Business, Hefei Anhui 231131, China)

Abstract：In recent years, the construction of university informationization has been improved effectively.However, the artificial or semi-artificial management mode is very common in most of the existing university information systems, and student management personnel fail to effectively perform their daily duties, thus it is urgent to establish a practical management system for collaborative work.It is necessary for effective student management system to cover different management roles, such as the financial aid, rewards and punishment and ideological and political management. Better user experience can be provided by careful consideration of reliability, scalability, security and other characteristics.System data exchange becomes more fluent by the detailed design of each function module and the centralization of different data sources. Several generic forms have also been built in the system, helping users efficiently deal with trivial matters.

Key Words：university informationization; student management system; user structure analysis; system research; system structure analysis

中圖分類號(hào):TP311

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1008-4681(2016)02-0076-04

作者簡(jiǎn)介：楊輝軍(1973— ),男,安徽岳西人, 安徽國(guó)際商務(wù)職業(yè)學(xué)院信息服務(wù)系副教授，碩士.研究方向：軟件設(shè)計(jì)模式、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境.

基金項(xiàng)目：基于云計(jì)算平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)組建與管理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心項(xiàng)目(批準(zhǔn)號(hào)：2014xnzx025);安徽省2014年度教育振興計(jì)劃高職專業(yè)帶頭人項(xiàng)目.

收稿日期：2016-02-19