耿相新

在前往北京的高鐵上，終于讀完《編輯歲月》一書。掩卷沉思良久，憑窗西望燕山，油然而生敬意，這是一本編輯的入門教科書，也是一位編輯的個人成長史，更是一部關(guān)于編輯應(yīng)用文和編輯個人思考的著述志。它是個人編輯經(jīng)驗(yàn)的知識總結(jié)和規(guī)律總結(jié)，也是一部真正的原創(chuàng)的編輯理論著作。

這是一部為編輯立言的教科書。全書共分上下兩篇九記：選題記、作者記、審讀記、書評記、檔案記、練筆記、困知記、憂思記、真情記。這一匠心布局，覆蓋了編輯職業(yè)的各環(huán)節(jié)，作者為編輯工作的每一個流程節(jié)點(diǎn)都提供了大量的個人成功案例。這些充滿編輯智慧和靈性的言語敘述，這種毫無拘束的書寫風(fēng)格和表達(dá)方式，讓我們深刻地感觸目前傳授于大學(xué)課堂的編輯學(xué)、出版學(xué)甚至編輯實(shí)務(wù)和出版實(shí)務(wù)教科書的種種缺陷——呆板、枯燥、語言僵硬、缺乏實(shí)例而難懂難記、甚至不知所云。相較之下，《編輯歲月》卻是從編輯實(shí)踐活動的沃野里生長出來的實(shí)務(wù)型編輯教科書。

托腮而思，《編輯歲月》也是一名史學(xué)編輯的個人成長史和檔案實(shí)錄，是編輯為個人歷史立言的典型范例。作者的編輯背景是歷史專業(yè)，師從史學(xué)大家翦伯贊、鄧廣銘先生，畢業(yè)后先從事歷史教學(xué)與研究工作，繼而就職出版社歷史編輯，并從一名普通歷史編輯成長為史學(xué)編輯家。厚重的史學(xué)功底以及對史學(xué)孜孜不倦的追求，促使作者策劃并出版了《二十世紀(jì)中國史學(xué)名著》、《李大釗全集》等一系列震撼史學(xué)界的史學(xué)名著。編輯的靈魂是對學(xué)術(shù)的識見與價值的判斷，與學(xué)術(shù)與作者共同成長才是一位編輯由編輯向編輯家、由出版人向出版家轉(zhuǎn)變的真正動因和成因?！毒庉嫐q月》中作者謙虛的敘事與行文、大量的圖像與表格、原始的書稿檔案與書信書影，無一不在印證編輯之不易、編輯家成長之不易。本書作者為編輯立言的第三個特點(diǎn)是作為一名學(xué)科編輯的創(chuàng)作意識、編輯群體意識和著書立說意識。編輯是雜家，但編輯史卻一再證明，編輯首先應(yīng)當(dāng)是專家。雕版印刷興起之后，著作家、編纂家、出版家三種身份往往融于一身，這一文化現(xiàn)象的余響一直延續(xù)到上世紀(jì)的80、90年代。只是到了本世紀(jì)初，商業(yè)化才真正沖擊了專家型編輯、學(xué)者化出版家的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。張惠芝的經(jīng)歷是對專家型編輯、學(xué)者型編輯、作者型編輯的最好詮釋。她入職后撰寫發(fā)表論文30多篇，獨(dú)立撰著和合作編纂書籍30多種，讓我們從內(nèi)心深切地體會到一位編輯學(xué)術(shù)探索的欲望和作者著述意識的強(qiáng)烈追求。編輯的著書立說也許沒有系統(tǒng)的學(xué)科或?qū)W說體系，但編輯具備較寬的學(xué)術(shù)視野、更敏銳的選題挖掘意識、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅w例整體把握能力和更靈活的學(xué)術(shù)識見，因此，由編輯而轉(zhuǎn)向編纂再轉(zhuǎn)向著述，甚至進(jìn)行理論思考和學(xué)科體系建設(shè)，編輯無疑具有一些獨(dú)特的職業(yè)優(yōu)勢。《編輯歲月》內(nèi)容體例之嚴(yán)謹(jǐn)、資料之豐富、視野之廣闊、觀點(diǎn)之敏銳正是對編輯作者化的最好注腳。

此外，我還非常感動于作者“為編輯學(xué)的研究和發(fā)展補(bǔ)充些個案”的著述意旨和編輯思想。本書作者在編輯實(shí)踐活動中，分門別類整理、保存了3000多件書稿檔案。編輯學(xué)正是從這些浩繁的檔案文獻(xiàn)中走出來的實(shí)證科學(xué)，這些檔案是編輯學(xué)理論的立論基礎(chǔ)，同時也是編輯學(xué)、出版學(xué)的研究基礎(chǔ)。無疑，這是一筆珍貴的編輯文化財富，也是一個時代編輯精神的歷史見證，它更是我們編輯立言的文獻(xiàn)依憑。

《左傳》有言：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”。我無意評判此書之不朽，但我相信任何一位讀過此書的讀者，一定會為作者立德、立功、立言的不懈追求而感動、而擊節(jié)、而景從。