歐美設計體系里，市場調查作為產品設計流程中必不可少，甚至是最重要的環(huán)節(jié)之一，它將人們對產品的根本需求作為設計的出發(fā)點，從而實現(xiàn)設計是以人為目的這一述求。本文通過“事理學”的角度，案例分析等論證市場調研帶來的設計影響以及在設計流程中的重要性。

引言

產品設計屬于工業(yè)設計領域里的一門專業(yè)學科，而市場調研在產品設計流程里又是一個不可缺少的環(huán)節(jié)，它是指運用科學和系統(tǒng)的方法，有目的地搜集、記錄、整理有關產品的市場信息和資料，了解市場現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，為產品設計提供客觀和正確的資料，設計出符合市場或滿足消費者所需求的產品1。在很多高校教學內容中，市場調研這一部分要么被忽視，要么只是講述一些現(xiàn)有的、常規(guī)與常見的調查手段，很多時候并沒有真正重視市場調研環(huán)節(jié)，而市場調研如何在產品設計流程中體現(xiàn)它的重要性呢？

“事理學”與市場調研的關系

產品設計在很多時候被人誤認為就是工業(yè)設計，而被譽為“中國工業(yè)設計之父”的柳冠中教授多次提到產品設計只是工業(yè)設計領域里的其中一門學科。無論是工業(yè)設計還是產品設計，他始終強調我們的設計應該從事物情理的角度出發(fā)來理解設計目的，而不僅僅是空談一種設計理念和創(chuàng)意2。柳冠中教授所倡導的“設計事理學”，就是以“事”作為思考和研究的起點，從生活中觀察、發(fā)現(xiàn)問題，進而分析、歸納、判斷事物的本質，以此提出系統(tǒng)解決問題的方案，從而實現(xiàn)從設計“物”到設計“事”的飛躍。而這個過程實際上也就是產品設計流程中市場調研所要做足功課、收集資料的過程，只有詳細分析“事”的原因，才能實現(xiàn)設計的目的是人而不是產品這一定理。

案例回顧與分析

2013年，首屆拉共體——歐盟國家首腦會議上一款名為“Suit”的健康辦公椅橫空出世，這款辦公椅是由中國ASIS思尚企業(yè)前后投入近5年的時間，攜手北京協(xié)和醫(yī)院以及清華美院共同研發(fā)的原創(chuàng)產品。而以清華美院的石振宇教授為首的A-ONE設計研發(fā)團隊歷時三年半才將這款椅子研發(fā)出來，“要設計，先研究”這是石教授對設計要求的一貫主張。

A-ONE團隊在調查時發(fā)現(xiàn)，對于以“坐”為主要工作姿態(tài)的上班族來說，他們的健康與辦公椅是最為直接和密切的關系。因此，不合理的坐具設計就成為了威脅人體健康的隱形殺手，所以這把看似簡單的座椅設計卻包含了人類學、解剖學、力學、熱力學、機械學、材料學等極為龐大而又復雜的學科知識，其設計難度可見一斑。

為了收集座椅的研究資料，A-ONE團隊首先將世界上最好的幾把座椅作為主要集中剖析的目標，通過拆解它們來學習其工作原理和結構方式。其次，在人機實驗研究中又進行了座椅尺度實測與人機活動研究，人體脊椎與坐姿舒適性研究等。在材料工藝研究中，他們進行了深入的實地考察，了解材料性能、生產水平和制作工藝等，并試制了幾款沙發(fā)，經過一年多的努力，石振宇和他的團隊終于設計出了第一款椅子。然而，雖然這把椅子造型漂亮，但是預期的“舒適”目標并沒有很好的實現(xiàn)，所以A-ONE團隊將之前的設計推到重來，并在接下來的設計中進行了深度“舒適”體驗研究，最終成就了這把名為“Suit”的健康辦公椅并走向了世界。

筆者也曾接到過這樣一個項目，企業(yè)要求設計一款中小學生折疊課桌椅，方便中午不回家的中小學生在課室內休息。但經過調查發(fā)現(xiàn)，為了讓中小學生更好的休息而不影響他們正常的身體健康發(fā)育，這款折疊課桌椅在展開使用時需要考慮更多的空間擺放，而現(xiàn)有的課室空間不足以擺放所有學生的課桌椅。如果只是為了折疊功能而不考慮中小學生的發(fā)育健康問題去設計折疊課桌椅，那么這款設計并不是真正意義上為學生健康而設計的。

市場調查教學現(xiàn)狀分析

很多企業(yè)在確定項目設計要求時，對“國產”設計師的不信任，一味的相信國外的設計，借鑒或山寨國外的產品，其實這并不是單純的“崇洋媚外”，那是因為大部分國外優(yōu)秀的產品是經過詳細、深入的市場調查所得出來的結果而設計的，是經歷過市場和消費者考驗的。而在高校教學中，對市場調查的不重視也就導致了很多產品設計經不起市場的考驗，因為這些設計創(chuàng)意都不是消費者所需求的，只是設計師的靈光一現(xiàn)的想法，雖然有創(chuàng)意卻無法被市場和消費者所接受。所以，只有經過嚴謹?shù)氖袌稣{查，從人們生活中去發(fā)現(xiàn)問題，找到根本和正確的設計解決方案才能得到市場的認可。石振宇教授認為高校教學應該加強實實在在的設計研究的培養(yǎng)與教育，他說，“只有我們每做一件事都能推行一種很認真的做事態(tài)度，從教育到產業(yè)轉型的問題才能從根本上實現(xiàn)”

結束語

隨著社會和科技發(fā)展越來越快，人們對產品除了追求功能、造型、色彩等視覺上的需求，同時也開始注重了產品對健康的需求。在產品設計過程中，設計師應該深入的了解消費者的根本需求，以消費者的需求為中心，創(chuàng)造更合理和更健康的并可持續(xù)發(fā)展的生活模式，而不只是為了設計而設計。

（作者單位：北京理工大學珠海學院）