現(xiàn)代生活中，人們對藝術的需求日益強烈，現(xiàn)代水彩藝術因其豐富的美術學價值，逐步進入到人們的視線中，相關學者也開始注重對其情感、認識、創(chuàng)造等各方面價值的深入挖掘，以充分發(fā)揮其價值功能。本文就現(xiàn)代水彩藝術的美術學價值進行了研究分析。

前言

現(xiàn)代水彩藝術中存在著豐富的美術學價值，但是目前來看，這些價值并未得到充分的挖掘和發(fā)揮，無論是在理論還是形式上，都普遍存在模仿、落后的情況，無法與現(xiàn)階段美術學的發(fā)展相呼應，導致現(xiàn)代水彩藝術的教育中也出現(xiàn)了盲目放空等問題。因此，還需要相關研究人員對現(xiàn)代水彩藝術多加思考，深入研究，實現(xiàn)其美術學價值的全新呈現(xiàn)。

水彩藝術的美術學特征

美術學是一門涵蓋繪畫藝術、雕塑藝術的藝術類學科，這一學科名稱的最初設立是在1997年，主要為研究生、博士、碩士的教學科目名稱。隨后，在學科發(fā)展中，美術學又被添加到了本科專業(yè)目錄中，并細化成了美術史、美術教育、理論等幾個部分。在這種形勢下，很多專業(yè)院校開始在學校教育中開設美術學的水彩畫專業(yè)，并推動水彩藝術發(fā)展至今。

水彩藝術的美術學特征主要包括審美特征、現(xiàn)代性特征、教育性特征等三個方面。水彩藝術審美特征主要體現(xiàn)在其蘊含的本體藝術語言上，無論是繪畫形式、畫面構成要素還是構圖原理，都展現(xiàn)出了“水、色、形”的統(tǒng)一融合，蘊含著水意的趣味，其用筆用色方面，也無一展現(xiàn)著朦朧、隨性、抒情等審美特征。水彩藝術的現(xiàn)代化特征主要體現(xiàn)在其理論上的創(chuàng)新和對傳統(tǒng)觀念的反叛，例如在造型、材料運用中的創(chuàng)新發(fā)展。而水彩藝術的教育性特征則主要體現(xiàn)在其藝術語言與各類科學的關系中，例如在學校教育方面，美術學將其作為教育載體，通過對水彩藝術繪畫技巧、藝術規(guī)律等方面的傳授，培養(yǎng)學生的審美觀念，提升個體審美意識以及其在美術學方面的思考能力，充分展現(xiàn)出了水彩藝術的教育性特征。因此，也可以說，水彩藝術美術學特征是充分融合了美術學教育意識的、水彩藝術和各種繪畫藝術特征的總和。

現(xiàn)代水彩藝術的美術學價值

1.現(xiàn)代水彩藝術的情感性價值

現(xiàn)代水彩藝術的情感性價值主要反映了人對于社會結構、客觀事物的態(tài)度，也反映了畫作者對世界的直觀性體驗。在現(xiàn)代水彩藝術中以色彩、形體為代表的水彩語言不僅具有直接的情感性價值，而且存在間接的情感性價值。水彩藝術通過充滿審美情感的水彩審美眼光，對繪畫對象加以挖掘并選擇。同時水彩藝術作品審美情趣，主要通過對畫作者的表達想法以及深層內涵進行領悟與感受，使水彩藝術成為可以被感知的審美符號，從而形成高尚的審美情緒。

與此同時，水彩藝術作為一種情緒化藝術，可以通過繪畫手段將畫作者的心境以及所思所想進行合理化表現(xiàn)，在水彩藝術創(chuàng)作過程中，畫作者對水彩工作材料的選擇、對藝術作品色彩與形體等藝術語言的選用，都是以畫作者的情緒為基準，賦予表現(xiàn)對象強烈的主觀性情感，從而提升現(xiàn)代水彩藝術作品強烈的情感性價值。

2.現(xiàn)代水彩藝術的認知性價值

在水彩藝術的創(chuàng)作以及認知過程中，良好的觀察能力、思維能力以及操作能力都會影響水彩藝術的認知價值。通過兼具敏感性以及主動性的觀察行為，可以有效地在現(xiàn)代水彩藝術作品創(chuàng)作過程中捕捉到繪畫對象的根本特征信息，從而豐富水彩作品的信息系統(tǒng)。通過主動性的觀察行為，可以對有目的地對繪畫對象的局部細節(jié)進行重新處理與選擇，并通過簡潔性的創(chuàng)作方式對水彩作品的內涵進行展示。對水彩藝術的構思是對觀察繪畫對象得到的認知進行相應的整合與分析后得出的結果，并貫穿于整個水彩藝術創(chuàng)作過程。思維活動與操作活動存在密切的聯(lián)系，在水彩藝術作品的創(chuàng)作過程中，應當對其觀察活動、思維活動以及操作活動加以合理訓練，實現(xiàn)各個活動的協(xié)調與統(tǒng)一，從而實現(xiàn)現(xiàn)代水彩藝術的認知性價值。

3.現(xiàn)代水彩藝術的創(chuàng)造性價值

現(xiàn)代水彩藝術的創(chuàng)造性價值涵蓋了創(chuàng)造思維、創(chuàng)造意識以及創(chuàng)造力等要素，同時兼具靈活性、轉化性、首創(chuàng)性等特征，在水彩藝術創(chuàng)作過程中遇到難題時，可以通過尋找科學有效的思考方向打破困境。隨著現(xiàn)階段居民的精神文化需求日益提高，很大一部分水彩藝術畫家將創(chuàng)作手法發(fā)展側重點放在了對繪畫工具材料進行挖掘的基礎上，集中力量對水彩藝術創(chuàng)作手法進行合理創(chuàng)新?，F(xiàn)代水彩藝術的創(chuàng)作過程中，主要通過對人們知識應用能力的提高以及對創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，實現(xiàn)現(xiàn)代水彩藝術的創(chuàng)造性價值。

結論

綜上所述，為了對現(xiàn)代水彩藝術的美術學價值進行合理研究，應當從現(xiàn)代水彩藝術的包容量以及人才觀出發(fā)，在對水彩藝術作品藝術語言上的共性與特征進行開發(fā)的同時，合理分析水彩藝術對人類能力的培養(yǎng)。對現(xiàn)代水彩藝術價值進行挖掘，實質上是對水彩藝術對于客觀事物的創(chuàng)造能力以及適應能力的鍛煉，是對多樣化價值質素的研究與表述。

（作者單位：曲靖市麒麟區(qū)文化市場綜合行政執(zhí)法大隊）

作者簡介：馮衛(wèi)成（1972-），男，漢族，籍貫：云南曲靖市，現(xiàn)供職于云南省曲靖市，文化市場綜合行政執(zhí)法大隊，群文館員，研究方向：美術教育。