[摘要]：近年來，我國電子商務行業(yè)的發(fā)展非常迅速，因此，企業(yè)對于電子商務專業(yè)人才的素質(zhì)和技能也有了更高的要求，高職院校對于電子商務專業(yè)的人才培養(yǎng)也顯得尤為重要。一些高職院校對電子商務專業(yè)實行了校企合作的模式，使企業(yè)和高職院校實現(xiàn)了共贏。通過對校企合作模式的研究，分析了高職院校校企合作模式。

[關鍵詞]：高職 電子商務專業(yè) 校企合作模式

高職院校進行校企合作，能夠給學校和企業(yè)都帶來利益，不僅幫助高職院校解決了電子商務專業(yè)的就業(yè)問題，還為企業(yè)培養(yǎng)了一批又一批的高科技的人才。但是，并不是校企合作的模式就是好的，一定要用科學合理的方式進行合作，才能使校企合作模式的作用充分的發(fā)揮出來。

一、校企合作模式的概述

所謂的校企合作模式，就是將學校和企業(yè)結(jié)合起來，使其形成合作的關系，整合學校和企業(yè)的資源，培養(yǎng)出企業(yè)需要的高技能、高素質(zhì)人才的模式。校企合作的模式，能夠讓企業(yè)也參與到高素質(zhì)人才的培養(yǎng)過程中，將企業(yè)和學校的優(yōu)勢結(jié)合在一起，讓學生將在課堂上學到的知識能夠及時的運用到實踐的工作中，提高學生的實踐能力，使學生將課堂理論和實踐結(jié)合起來，進而更好地提升自己的職業(yè)技能。校企合作的模式，能夠使高職院校培養(yǎng)出來的人才更加的適應企業(yè)對人才的需要。而且校企合作的模式，還將人才的能力和企業(yè)的需要進行了完美銜接，不僅幫助學生解決了就業(yè)困難的問題，還使企業(yè)獲得了大量的高素質(zhì)、高技能的人才，不僅推進了高職院校的發(fā)展，還為企業(yè)未來的發(fā)展奠定了扎實的基礎。

二、高職電子商務專業(yè)校企合作的意義

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，校企合作的模式逐漸興起，這將是高職院校和企業(yè)共同發(fā)展的最佳選擇，其主要內(nèi)容是通過學校和企業(yè)共同對學生進行培養(yǎng)。它不同于傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)，這是一條能給企業(yè)和學校帶來利益的新路徑。校企合作為學生構(gòu)建了全新的平臺，學生在學校學習的同時，還能到企業(yè)進行實習，不僅能學到專業(yè)知識，還能掌握專業(yè)的技能，使學生向正式員工進行了轉(zhuǎn)變。

高職院校電子商務專業(yè)實行校企合作模式的意義有以下幾方面：第一，滿足企業(yè)對人才的需求。通過校企合作所培養(yǎng)出來的人才，都是企業(yè)所需要的人才，幫助企業(yè)節(jié)省了很多招聘的成本。另外，企業(yè)還可以通過學校對員工進行培訓，進而也降低了員工培訓的成本；第二，提高了高職院校電子商務專業(yè)學生適應崗位的能力，減少了學生成長的周期，對學生的全面發(fā)展非常有幫助。校企合作的模式不僅能加強學生對理論知識的掌握，還能提升學生的實踐能力，從而提高學生的綜合素質(zhì)；第三，高職院校的培養(yǎng)方式直接與企業(yè)聯(lián)系，防止盲目的培養(yǎng)。通過校企合作，高職院校能夠更加了解企業(yè)對于人才的需求，及時的對教學計劃進行調(diào)整，使學校培養(yǎng)出來的人才能夠與企業(yè)完美的銜接；第四，解決了教學軟件不完善、教育資金不充足等問題，使高職院校能夠更好的對學生進行理論與實踐的教育，并且做到具有針對性。

三、高職院校開展校企合作的注意事項

1.如何選擇企業(yè)。高職院校對于電子商務專業(yè)的人才培養(yǎng)主要是適應中小企業(yè)中的一線崗位，并且是具有高素質(zhì)、創(chuàng)新思維的全方面發(fā)展的人才。所以，高職院校在選擇校企合作的合作企業(yè)時，大多數(shù)都是尋找電子商務服務商或者是電子商務服務平臺等中小型的企業(yè)，比如淘寶、阿里巴巴等。目前，我國的中小型企業(yè)大多是利用其他的服務平臺來進行電子商務的業(yè)務工作，而且對于人才方面比較欠缺。因此，他們?yōu)榱吮苊饪蛻袅魇?，會幫助大型的企業(yè)選拔優(yōu)秀的人才，使他們的電子商務業(yè)務能夠順利的開展。

2.如何進行校企合作。所謂的校企合作，就是能夠使學校和企業(yè)雙方都得到利益的模式。也就是說，高職院校為企業(yè)培養(yǎng)出企業(yè)所需的專業(yè)型人才，企業(yè)從中選擇適合自身需要的學生作為本企業(yè)的員工。要想使高職院校與企業(yè)實現(xiàn)共贏，首先，學校要建立靈活的教學體制，讓企業(yè)參與到學校的教學改革中；其次，企業(yè)要根據(jù)自身的需求以及學生的自身能力，制定出適合的教學計劃和方案；最后，將學校和企業(yè)的資源進行整合，使企業(yè)參與到學校的整個教學過程中，并且根據(jù)企業(yè)的要求對學生進行培養(yǎng)，使學生成為企業(yè)要的電子商務人才。

四、高職電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

1.專業(yè)課程設置不合理。高職院校開設電子商務專業(yè)，目的是要適應我國信息技術的發(fā)展，為企業(yè)培養(yǎng)出既懂經(jīng)濟管理、計算機科學技術，又懂電子商務的實踐性的高素質(zhì)人才。目前，高職院校的電子商務專業(yè)只是注重其中的某一部分，因此，培養(yǎng)出的人才往往知識面比較狹窄，難以適應市場的要求，不能成為專業(yè)的復合型人才。這種模式的課程設置，不符合電子商務行業(yè)的實際要求，不僅滿足不了企業(yè)對于人才的需求，也導致學生不能順利的就業(yè)。因此，不僅企業(yè)缺少了高素質(zhì)的人才，也對高職院校電子商務專業(yè)的發(fā)展造成了嚴重的影響。

2.校企合作模式不明顯。一些高職院校為了保證學生的就業(yè)率，主動和企業(yè)進行合作，初步形成了校企合作的模式。主要內(nèi)容包括在學校引進企業(yè)的模式、工學結(jié)合的模式、校企互動以及訂單式合作的模式。這些模式在表面上看都是校企合作的模式，但是，其中還存在著很多的問題，不是制度不完善，就使合作不合理，導致校企合作的模式只停留在表面，并沒有深入的進行合作，也就是說企業(yè)并沒有真正的進入到校企合作當中，致使高職院校電子商務專業(yè)的學生在實踐能力得不到提升。

3.教學體制不夠完善。教學體制是校企合作的關鍵，如果教學體制過于死板，校企合作的模式就很難進行。而且，高職院校所制定的教學計劃并不能滿足企業(yè)對于人才的要求，所以，高職院校所培養(yǎng)出的人才也不能滿足企業(yè)的需求。另外，一旦給學生制定好教學計劃，就十分不容易調(diào)整，進行修改就更不用提了，因此，高職院校對于電子商務專業(yè)學生的教學就跟不上企業(yè)需求的改變，導致在校企合作中，企業(yè)不能按照要求對人才進行培養(yǎng)，更不能培養(yǎng)出企業(yè)所需要的人才。

4.缺乏技能訓練。目前，高職院校電子商務專業(yè)的教育情況是：以教師講為中心，學生主要的任務就是聽，但是，電子商務專業(yè)是一門綜合性比較強的商務學科，不管是商務策劃、計算機與網(wǎng)絡。還是項目實施，都必須要通過專業(yè)的訓練，才能掌握其中的技能。雖然，一些高職院校都認識到了這個問題的重要性，也為學生提供了專門的實驗室，讓學生進行訓練。但是，其中的軟件與企業(yè)當中實際的軟件并不相同，甚至有一些都是已經(jīng)淘汰的軟件。商務本來就是復雜多變的，如果沒有實際的軟件供學生訓練，那么學生的實踐能力就得不到提升，實訓也就失去原有的意義。

五、校企合作的可行性分析

1.滿足學生的實訓需求，彌補實訓基地的欠缺。上面已經(jīng)分析過，高職院校電子商務專業(yè)的學生沒有健全的實訓基地，所以，在進行電子商務專業(yè)的教育時，只是在班級上進行理論課的講解，缺乏實訓的鍛煉，甚至有的學生大學學了三年卻一直不知道電子商務是干什么的，更不用說畢業(yè)后該找什么樣的工作。所以，學電子商務專業(yè)的學生經(jīng)常面臨畢業(yè)即失業(yè)的狀況。校企合作的模式能夠?qū)⑵髽I(yè)帶進校園，為學生提供實訓的基地，為學生創(chuàng)建完整的學習平臺，培養(yǎng)學生理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)技能。

2.滿足企業(yè)對電子商務專業(yè)人才的需求。目前，我國有很多的企業(yè)因為缺少電子商務專業(yè)的專業(yè)型人才，進而導致企業(yè)的電子商務活動沒有辦法進行實施。有很多電子商務行業(yè)的在職員工，通常都不是學電子商務專業(yè)的，只不過是懂一些市場營銷方面的知識，對于電子商務方面的專業(yè)知識根本不了解。因此，電子商務行業(yè)的商務活動不能很好的進行下去。就導致一些企業(yè)在進行招聘時，對求職者的要求是必須要有電子商務方面的工作經(jīng)驗。這對于剛剛畢業(yè)的高職院校的學生來說，無疑是一個打擊，因為他們在學校的時候沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)的實訓，實踐能力相對來說比較差，所以不能滿足企業(yè)對人才的需求。高職院校開展電子商務專業(yè)校企合作模式不僅可以為企業(yè)引進大量的專業(yè)型的電子商務人才，還能節(jié)省企業(yè)用在招聘上的經(jīng)費。校企合作的模式在為企業(yè)獲得人才的同時，也幫助高職院校電子商務專業(yè)的學生解決了就業(yè)困難的問題，實現(xiàn)了共贏。

3.校企合作的發(fā)展空間很大。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，電子商務的市場也逐漸擴大，各式各樣的電子商務網(wǎng)站不斷涌現(xiàn)出來，例如微博、團購，等等。電子商務的市場競爭非常激烈，一些中小型企業(yè)如果想通過自己的力量建立一個平臺來銷售自己的產(chǎn)品，那幾乎是很困難的，所以，他們要想使電子商務活動創(chuàng)辦的更好，就要加入到電子商務的市場當中，利用第三方的商務平臺進行自己產(chǎn)品的銷售。據(jù)調(diào)查，目前注冊第三方電子商務平臺的企業(yè)沒有多少，也就是說，高職院校會有很多與企業(yè)實現(xiàn)校企合作的機會，校企合作的市場空間也很大。

六、高職電子商務專業(yè)校企合作模式的實踐

1.建立完善的教學體制。高職院校要想實現(xiàn)校企合作的模式，學校的領導必須要引起重視，首先，高職院校的領導要經(jīng)常到企業(yè)進行參觀，并且進行調(diào)研，與企業(yè)的領導多進行交流，充分的掌握企業(yè)對于人才的需求以及企業(yè)自身的需求，為高職院校實現(xiàn)校企合作打下基礎。其次，在進行電子商務教學時，一定要建立一套完整的教學體制。當學生進入學校的第一天，就要與企業(yè)進行合作，讓企業(yè)按照自身的需求來選擇員工，在給學生制定教學計劃時，要學校和企業(yè)共同制定?？梢詫⑵髽I(yè)的一些基本課程以及設計的方案加入到教學計劃中，讓學生按照企業(yè)的需求進行學習；轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的模式，按照企業(yè)當中工作崗位的需要對人才進行培養(yǎng)；在進行實踐教學時，可以將企業(yè)的真實項目當作實踐的內(nèi)容，并且根據(jù)企業(yè)的要求進行實訓，如果在實訓時，企業(yè)有什么要求也要及時的調(diào)整，使人才的培養(yǎng)隨著企業(yè)的需求而變化，培養(yǎng)出企業(yè)需要的專業(yè)型人才。最后，高職院校還要建立一套健全的政策體制，鼓勵院校當中的專業(yè)都進行校企合作，并且在資金上給予支持。

2.為學生構(gòu)建實習平臺。高職院?？梢岳眯Ｆ蠛献鳛閷W生構(gòu)建一個實習平臺，給學生提供一個實習的機會，讓學生能夠提前體會到工作的感覺，并且能夠?qū)ζ髽I(yè)的整個工作流程有一個熟悉的了解。在學生實習的過程中，不僅能夠充分掌握企業(yè)的文化，還能使學生的專業(yè)技能得到鍛煉，使學生更加迅速的適應工作的環(huán)境，由學生向正式的員工進行轉(zhuǎn)變。一些學生會在實習結(jié)束后選擇繼續(xù)留在企業(yè)，這樣不僅為企業(yè)節(jié)省了在招聘中要投入的人力、物力和財力，還使學生避免遭受找工作的壓力。業(yè)務能力強的學生留在企業(yè)，會給企業(yè)帶來許多正能量。

3.利用企業(yè)為學生創(chuàng)建實訓基地。高職院校雖然能夠為學生提供實訓的實驗室，但是在軟件方面可能不能讓學生得到滿足，使學生不能很好的掌握知識。利用企業(yè)的優(yōu)勢為學生創(chuàng)建實訓基地，會給學生提供更加優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。

首先，企業(yè)要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就要對社會上的最新動態(tài)進行掌握，由于電子商務專業(yè)的相關知識與軟件在更新方面比較快，高職院校與企業(yè)共同為學生建立實訓基地，做到企業(yè)與學校的資源共享。學生在實訓時，不僅對理論知識進行了鞏固，還充分的掌握了電子商務的操作過程。

其次，也可以將企業(yè)引入校園，在校園中建造一個真實的實訓基地。建立實訓基地主要是培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，讓學生能夠更好的掌握與電子商務專業(yè)相關的業(yè)務，大膽的對電子商務平臺進行創(chuàng)建。在平臺中，學生能夠?qū)⒃趯W校學到的知識運用到實踐當中，使學生的實踐能力得到鍛煉。

七、結(jié)束語

對于企業(yè)和學校來說，電子商務專業(yè)校企合作模式具有非常重要的意義。學?？梢詾槠髽I(yè)培養(yǎng)符合企業(yè)要求的專業(yè)型電子商務人才，企業(yè)為學生創(chuàng)建實訓平臺，使學生的專業(yè)技能得到提高，這樣不僅保障了企業(yè)用人的質(zhì)量，還提高了高職院校電子商務專業(yè)的就業(yè)率，使高職院校電子商務專業(yè)的學生能夠一畢業(yè)就擁有滿意的工作。所以，學校和企業(yè)一定要在科學合理的模式下進行校企合作，充分發(fā)揮校企合作模式的作用，使學校和企業(yè)實現(xiàn)真正的互惠互利。

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