幾十年的教學(xué)工作使我深深地體會(huì)到：要想讓學(xué)生的寫作有一個(gè)質(zhì)的飛越，做舞臺(tái)的主角，必須要走出去，用心感悟生活。

記得那是初春時(shí)節(jié)的一節(jié)作文課，我讓學(xué)生以《春》為話題作文，我?guī)W(xué)生走出教室，奔向田野，捕捉春天的足跡。孩子們?cè)谠爸?，時(shí)而漫步，時(shí)而奔跑，時(shí)而沉思… …可愛(ài)的孩子們與春融入一體，構(gòu)成了一幅多么優(yōu)美的畫面！

“老師，俺找到春天了！春天就在小草的芽尖兒里”！平日我們班最靦腆文靜的小靜說(shuō)。突然在小河邊果樹叢的一角，發(fā)現(xiàn)了我們班沉默寡言的冰兒，她正蜷縮在那兒做著什么，父母的離異讓這個(gè)多愁善感的孩子過(guò)早的成熟并時(shí)常幽幽的傷感！她拒絕和同伴們的交往，孤獨(dú)自閉的把自己封鎖在一人世界里，失去了同齡孩子們的歡樂(lè)。我，悄悄的走過(guò)去，驚奇地發(fā)現(xiàn)她的手里捧著一只不知被哪個(gè)頑童縛住了腿的小鳥兒，眼里滿是淚水！“老師——”？她吃驚的望著我，喃喃著，“老師，您看，這小鳥多可憐！它飛不起來(lái)了！像我一樣?。∥乙舱也坏酱禾彀?，因?yàn)槲业男睦锸菦](méi)有春天的——”

“冰兒，你？”我走過(guò)去，輕輕的為她拭去了眼角的淚滴！把她緊緊的摟在懷里！

我雙手接過(guò)這只小鳥兒，這是一只純白的飛鳥，羽毛晶瑩潔白，眼睛大大的，驚恐的凝視著我。我仔細(xì)地看看它的腿，不知被哪個(gè)調(diào)皮的頑童用絲繩把它縛住了啊，它的確找不到自己翱翔的空間啊！

“冰兒，老師幫你一起為它解開繩索，讓鳥兒放飛吧！”

“老師，我們真得能讓它飛起來(lái)嗎？”冰兒滿是愁容的臉上露出了欣慰的笑容。

我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我們小心翼翼的給小鳥兒解脫繩索，繩索勒得好緊！我們的動(dòng)作是那么仔細(xì)輕盈！生怕讓本來(lái)受傷的小鳥兒再蒙受心靈之苦！遇到難解地兒，我們就用牙齒小心翼翼的弄松，然后再仔細(xì)松解。

“功夫不負(fù)有心人”！繩索終于被我們解開了！冰兒驚喜地望著我，再次流下了激動(dòng)的淚滴！她的臉上寫滿了暖暖的幸福與感動(dòng)！

“老師，我們終于可以把它放飛了啊”！我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我把小鳥兒高高地舉過(guò)了頭頂，雙手輕輕一揚(yáng)，鳥兒依戀的回頭凝視許久，它終于撲撲翅膀飛起來(lái)了啊，飛得那么高，那么遠(yuǎn)！

“老師，它真的飛起來(lái)了！好高！好遠(yuǎn)啊”！冰兒興奮的雀躍著，如同那些無(wú)憂無(wú)慮的小伴兒們！她突然撲倒在我的懷里緊緊的擁抱著我！

“是的啊，冰兒，你也會(huì)像小鳥兒一樣飛起來(lái)的啊，也會(huì)飛得好高！好遠(yuǎn)”！“真的？老師？”“真的啊”！“老師，謝謝您！我也找到了春天了！春天就在鳥兒翱翔的翅膀里”！我欣喜地拍拍她的肩膀，高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

她從此振作了，神妙莫測(cè)的生活海洋里終于升起了白帆遠(yuǎn)航！但愿她是勇敢的哥倫布去開辟一條人生的新航路吧！

“花開，蟬鳴，葉落，雪飄”，轉(zhuǎn)眼間三年的初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝！冰兒以最理想的成績(jī)跨入了一中的門檻。記得她給我的信中曾這樣寫道：“劉老師，我們就要分別了，別離之際有許多許多的話想對(duì)您訴說(shuō)，那個(gè)春天，那節(jié)難忘的作文課，您帶我們尋覓春色的剪影，您為我開啟心靈之窗的瞬間，都將銘刻惦念！”“劉老師，您沒(méi)有讓人望而生畏的嚴(yán)肅面孔，沒(méi)有那種不可一世的孤傲形象，更沒(méi)有那種不屑一顧的氣焰！”“您溫柔可親，平平凡凡，您所謂的批評(píng)，只是那種推心置腹的促膝長(zhǎng)談，而談話時(shí)也決不會(huì)擺出一副優(yōu)越的慈祥模樣，施舍給學(xué)生一種令人感激不已的關(guān)愛(ài)，不會(huì)像位無(wú)所不知無(wú)所不能的救世主面對(duì)自己的孩子侃侃而談，不會(huì)用唾沫四濺的一席至理良言把你的思想搞得支離破碎，云霧飄渺，只會(huì)茫然的看著那翕動(dòng)著的嘴唇陷入漫無(wú)邊際的遐想，而是在我失意的時(shí)候，笑著說(shuō)一句：“放學(xué)后我在辦公室等你”！或是手捧一杯淡淡的清茶塞進(jìn)我的手里，然后細(xì)心聆聽我傾訴的郁悶，或用真誠(chéng)的眼神認(rèn)真的讀懂我的心靈，等我說(shuō)累了說(shuō)乏了，您才慢慢吐露您的觀點(diǎn)您的心靈！

“劉老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我們放飛小鳥兒的那個(gè)難忘的春天！更不會(huì)忘記您對(duì)我說(shuō)的那番知心的話語(yǔ)，您是陽(yáng)春三月的風(fēng)還是寒冬臘月的火？當(dāng)時(shí)我覺(jué)得心胸豁然開朗了，那凍結(jié)在我心頭的冰層在坍塌，在融化，在您面前我看到了一顆多么真誠(chéng)善良美好的心！您使我從無(wú)盡的痛苦中掙脫出來(lái)，思索著人生的真諦！找到了快樂(lè)的自我”！

“劉老師，謝謝您！是您讓我讀懂了人生，思索到了人生的真諦！是您將我的思緒扯成夕陽(yáng)里又細(xì)又長(zhǎng)的影子，謝謝您！是您將我褶皺的心事在上面撫平”！

“劉老師，您可知道？您給了我滿滿的愛(ài)，讓我感受到了暖暖的幸福，甜甜的溫暖和對(duì)人生坦然的面對(duì)”！

“劉老師，沒(méi)有您，就沒(méi)有冰兒的今天！在此，冰兒好想喊您一聲媽媽啊”！

是的啊，一個(gè)感情再封閉的孩子囚禁的心情，也是可以打開的，只要給她一點(diǎn)兒愛(ài)的火花，一點(diǎn)兒情的滋潤(rùn)，這顆干涸的心靈也能綻放出最美的花朵兒！

回憶當(dāng)時(shí)，那是一堂最成功的作文課！開拓了學(xué)生的視野，開啟了學(xué)生的心靈！用愛(ài)燃起了孩子對(duì)生活的希望和對(duì)人生的思考！

要想讓寫作課激情飛揚(yáng)，請(qǐng)讓孩子們走出去吧！讓他們?nèi)プ鑫枧_(tái)的主角！用心去感悟生活的美！其實(shí)，美就在我們的身邊??！