[摘 要]隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，職業(yè)院校作為網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)用的前沿陣地，學(xué)校的管理模式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法等都會(huì)受到大數(shù)據(jù)時(shí)代的影響。如何在學(xué)校管理工作中更好地適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，是教育工作者需要深入思考的一個(gè)戰(zhàn)略課題。本文主要以大數(shù)據(jù)時(shí)代為背景，就職業(yè)院校學(xué)生的管理進(jìn)行簡要的分析。

[關(guān)鍵詞]大數(shù)據(jù)；職業(yè)院校；學(xué)生；管理

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.24.146

[中圖分類號(hào)]G717 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2016）24-0-02

0 引 言

隨著時(shí)代的變化與發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的狀態(tài)發(fā)生了較大的變化，社交網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)等的產(chǎn)生，極大地拓展了互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代之后，人們的存在將更加透明。而職業(yè)院校作為網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)用陣地，學(xué)校的教育、管理等都將受到大數(shù)據(jù)時(shí)代的影響。

1 大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵

迄今為止，對于大數(shù)據(jù)一詞，學(xué)術(shù)界依然沒有給出一個(gè)統(tǒng)一的定義。例如：涂子沛就曾經(jīng)指出：所謂大數(shù)據(jù)，就是那些大小超出了傳統(tǒng)意義上的尺度，用一般的軟件工具都難以去進(jìn)行捕捉以及分析的大容量數(shù)據(jù)。通常都是以“以太節(jié)”為單位。麥肯錫則對大數(shù)據(jù)進(jìn)行了如下的定義：大數(shù)據(jù)指大小超出了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫軟件工具的抓取、管理的數(shù)據(jù)群。對于多大才算是大數(shù)據(jù)，其標(biāo)準(zhǔn)能夠進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，這是因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展，大數(shù)據(jù)的“量”也必然會(huì)有所增加。

根據(jù)相關(guān)資料表明，在1998年，全球網(wǎng)民在每一個(gè)月所使用的流量是1MB，而在2000年，這個(gè)數(shù)據(jù)是10MB，在2003年，這個(gè)數(shù)據(jù)又增長為100MB，在2008年，這個(gè)數(shù)據(jù)達(dá)到了1GB。我國的網(wǎng)民數(shù)量在全世界名列前茅，每天所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量在世界各國中也位列首位。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，對職業(yè)院校學(xué)生管理的主要挑戰(zhàn)

2.1 數(shù)據(jù)可以為學(xué)校的決策提供依據(jù)

大數(shù)據(jù)，已經(jīng)逐漸成為大家觀察自身行為的顯微鏡，這是因?yàn)榇髷?shù)據(jù)的存在不僅僅是停留在事物性質(zhì)的描述上，還能夠通過分析數(shù)據(jù)來具體量化人們的思想或者是行為。就如同《紐約時(shí)報(bào)》中的一篇專欄所講述到的，隨著“大數(shù)據(jù)”時(shí)代的來臨，在商業(yè)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域等，決策都將會(huì)是基于數(shù)據(jù)而做出的，并不是靠個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)或者是直覺所決定的。同樣，在對學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，一方面需要教師的經(jīng)驗(yàn)，另一方面需要科學(xué)的引領(lǐng)，從這個(gè)角度來看，若是在管理學(xué)生的過程中，通過運(yùn)用數(shù)據(jù)來對問題進(jìn)行分析，這樣將會(huì)極大地提升工作的質(zhì)量。就以學(xué)生的活動(dòng)為例，學(xué)生在活動(dòng)過程中，通常會(huì)更多地去運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)手段，如視頻拍攝、手機(jī)拍照等，并且通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式進(jìn)行發(fā)布。這些以不同形式獲得的信息數(shù)據(jù)，往往聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，很難用傳統(tǒng)的方法去進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。原始的大數(shù)據(jù)出現(xiàn)了混亂的狀態(tài)，而從事數(shù)據(jù)工作的人認(rèn)為，這是因?yàn)?0%的精力都放到了數(shù)據(jù)清理上。因此，對信息數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)合理的分析，最終以決策的形式來將分析所得的結(jié)果進(jìn)行呈現(xiàn)，是當(dāng)前職業(yè)院校管理工作的一大難題。

2.2 泛互聯(lián)網(wǎng)的爆發(fā)對數(shù)據(jù)的影響

泛互聯(lián)網(wǎng)主要是指信息與服務(wù)以現(xiàn)代化的技術(shù)與手段為基礎(chǔ)，通過以下幾方面的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與設(shè)備，第一，計(jì)算機(jī)設(shè)備；第二，通信設(shè)備；第三物聯(lián)網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)等得以實(shí)現(xiàn)。泛互聯(lián)網(wǎng)化使數(shù)據(jù)急速增長，例如：在上網(wǎng)時(shí)使用瀏覽器會(huì)將上網(wǎng)的地址進(jìn)行記錄，在與朋友進(jìn)行聊天時(shí)，輸入法會(huì)記錄用戶的常用詞匯，有的軟件會(huì)根據(jù)使用者的行為習(xí)慣，記錄一些有用的信息，這些數(shù)據(jù)上傳到網(wǎng)絡(luò)上，促使數(shù)據(jù)呈現(xiàn)高速的增長。泛互聯(lián)網(wǎng)的碎片化，將原來的軟件進(jìn)行了拆分，拆分為多個(gè)獨(dú)立的功能組件，網(wǎng)民可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行下載，每一個(gè)“碎片”能夠完成一個(gè)小功能，將這些“碎片”聚合起來，也就能夠滿足人們的各方面需要。在這當(dāng)中，最為典型的例子當(dāng)屬APP store。碎片化還衍生出了新的產(chǎn)品，例如：微支付，用戶只需要花一些錢就能夠買到一些非常有趣的東西。以職業(yè)院校的信息網(wǎng)絡(luò)中心為例，其對學(xué)生的電子網(wǎng)絡(luò)信息有著詳細(xì)的掌握，如學(xué)校所使用的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，校園的攝像頭、門禁系統(tǒng)等，這些都是信息數(shù)據(jù)的來源。這些多樣的數(shù)據(jù)源能夠在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)。例如：在視頻安全監(jiān)控器中，在24小時(shí)內(nèi)對校園進(jìn)行不間斷監(jiān)控，在這些信息數(shù)據(jù)流當(dāng)中，往往有價(jià)值的信息數(shù)據(jù)非常少，僅僅只有幾分鐘的長度，甚至是幾秒鐘。此外，在對學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，要經(jīng)常運(yùn)用QQ、微信、微博等，對校園時(shí)事輿論進(jìn)行搜集，及時(shí)地了解學(xué)生的思想，這樣也會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)流的大量產(chǎn)生。因此，在對學(xué)生的管理過程中，要深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的內(nèi)在需求，以便能夠?qū)W(xué)生有針對性地提供服務(wù)，而了解學(xué)生需求的最好方法就是，對學(xué)生日常的上網(wǎng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對其所產(chǎn)生的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，從而對學(xué)生的行為進(jìn)行分析。但是，在對這些信息數(shù)據(jù)分析時(shí)，要去偽存真，對學(xué)生信息數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的篩選，無疑是一項(xiàng)復(fù)雜的工作。此外，與學(xué)生人身安全有關(guān)的信息數(shù)據(jù)的安全要進(jìn)行嚴(yán)密的保護(hù)，防止被其他人員惡意使用。

3 加強(qiáng)學(xué)生管理工作的策略

3.1 樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)查研究顯示，截至2012年12月底，我國的網(wǎng)民已經(jīng)達(dá)到了5.6億人，手機(jī)網(wǎng)民為4.2億人。在網(wǎng)民中，10～19歲的人群為25%，20～29歲的人群為30.4%，學(xué)生群體為25.1%。電腦與智能手機(jī)，都會(huì)產(chǎn)生大量的信息數(shù)據(jù)，但是，當(dāng)前最缺乏的一點(diǎn)就是，收集大數(shù)據(jù)意識(shí)較弱，對大數(shù)據(jù)進(jìn)行充分利用的意識(shí)較弱。在學(xué)生的管理工作中，首先，要充分重視數(shù)據(jù)，要對信息數(shù)據(jù)進(jìn)行主動(dòng)的收集，并且進(jìn)行認(rèn)真的分析。可以根據(jù)學(xué)生上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁的具體內(nèi)容，來分析學(xué)生的興趣點(diǎn)，也可以通過了解學(xué)生在學(xué)校圖書館內(nèi)的檢索信息，來分析學(xué)生的具體興趣，還可以通過學(xué)生校園卡的消費(fèi)記錄，來對學(xué)生的信息進(jìn)行有效的分析。

3.2 組建專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，以便對大數(shù)據(jù)進(jìn)行更好的分析

大數(shù)據(jù)時(shí)代需要更多的專業(yè)型人才，在我國大多數(shù)職業(yè)院校中，很難組建一支既對大數(shù)據(jù)技術(shù)知識(shí)有著深入的了解，又對學(xué)生管理工作熟悉的教師力量。所以，要想在學(xué)生管理工作中，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的作用，就需要在學(xué)校組建一支具有大數(shù)據(jù)分析能力的專業(yè)型團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)中，要進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，以便讓他們掌握數(shù)據(jù)分析的理論與方法?？梢栽趯W(xué)校開通校園論壇，通過學(xué)生的交流信息來對學(xué)生進(jìn)行跟蹤，及時(shí)了解學(xué)生的當(dāng)前思想，針對學(xué)生所關(guān)心的熱點(diǎn)問題，進(jìn)行輿論引導(dǎo)，從而更好地維護(hù)校園的穩(wěn)定。此外，也可以對學(xué)校管理工作的網(wǎng)站進(jìn)行不斷的完善，及時(shí)發(fā)布新聞信息，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定地跟著黨走。

3.3 加強(qiáng)制度建設(shè)

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，為大數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)于處理提供了技術(shù)支撐。大數(shù)據(jù)逐漸成為一項(xiàng)非常重要的資產(chǎn)。然而，若不對這些資產(chǎn)進(jìn)行有效的保護(hù)，那么一旦信息數(shù)據(jù)泄漏出去，被一些不法分子利用，那么將會(huì)造成非常嚴(yán)重的后果。信息安全屬于技術(shù)問題，同時(shí)也屬于管理問題。因此，需要建立一個(gè)信息安全保護(hù)制度，為學(xué)生管理工作提供保障。

職業(yè)院校是為社會(huì)輸送專業(yè)性人才的基地，是以學(xué)生的成才為主要任務(wù)。因此，在學(xué)生管理工作中，就需要強(qiáng)化大數(shù)據(jù)意識(shí)，要對大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行科學(xué)的運(yùn)用，去對學(xué)生管理工作的規(guī)律進(jìn)行分析與研究，進(jìn)而對學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行有效的引導(dǎo)，為學(xué)生今后走向社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

4 結(jié) 語

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，職業(yè)院校應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在學(xué)生管理工作中做出相應(yīng)的改變，以便更好地適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來挑戰(zhàn)?，F(xiàn)如今，我國大多數(shù)職業(yè)院校在學(xué)生管理過程中還存在著較多的問題，影響了學(xué)生管理工作的更好開展。因此，就需要學(xué)校管理人員樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)，組建一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，以便對大數(shù)據(jù)進(jìn)行更好的分析。此外，還要加強(qiáng)制度建設(shè)，為學(xué)生的管理工作提供制度保證。這樣一來，才能夠促使職業(yè)院校的學(xué)生管理工作能夠更好地面對大數(shù)據(jù)時(shí)代所帶來的挑戰(zhàn)，才能夠使學(xué)生管理工作更加有序地開展。

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