摘 要：西方哲學家保羅﹒格賴斯提出了合作原則，并由此產(chǎn)生了會話合作理論。通過閱讀、揣摩中國文學名著《紅樓夢》中各個人物的對話，發(fā)現(xiàn)《紅樓夢》中出現(xiàn)了多處與格賴斯會話理論相關之處。本文通過一些實例來聊聊《紅樓夢》中會話理論含義。

關鍵詞：紅樓夢；會話含義理論；格賴斯

[中圖分類號]：I206 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-15-0-01

1、引言

《紅樓夢》是筆者非常喜歡的古典小說。而今，結合美國哲學家格賴斯的會話含義理論，再次閱讀《紅樓夢》，必會感嘆書中人物的個性之獨特。

2、《紅樓夢》中的違反會話含義理論

格賴斯指出：在言語交際中，雙方都希望所說的話語能互相理解，彼此總是需要互相合作，因此都遵循合作原則來達到預期目的。但是實際上有時說話人故意或者被迫違反某些合作原則，這時聽話人可能會上當受騙，可能知道對方不愿意合作，也可能透過話語的字面意思領會說話人的言外之意，即會話含義，其中有四項準則：（1）數(shù)量原則，就是在會話中提供的信息其數(shù)量要和被要求的一樣，且不可超過被要求的；（2）質(zhì)量原則，要求說話人所說的話語應當是真實的，不能說假話或者缺乏根據(jù)的話；（3）關聯(lián)原則，要求所說話要與話題相關，即要切題；（4）方式原則，要求表達方式要清楚明白。下面，我們來看看《紅樓夢》中的對話

2.1違反質(zhì)量原則推導會話含義

首先，來看第三回“托內(nèi)兄如海酬訓教 接外孫賈母惜孤女”中林黛玉剛進賈府那段：賈母因問黛玉念何書。黛玉道：“只剛念了《四書》。”黛玉又問姐妹們讀何書。賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了。”

但是到了后面，賈寶玉和林黛玉的對話：寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。”

這下我們就感到奇怪了，剛才黛玉還是讀過《四書》，怎么這會稱自己只認得幾個字了。明顯的，這里林黛玉的話不符合質(zhì)量準則的要求。為什么曹雪芹要這樣安排呢？讀過書的人明顯可以感覺到，林黛玉在進大觀園的時候，那叫一個小心翼翼啊，她小時候就聽母親說“他外祖母家與別家不同”“因此步步留心，時時在意，不肯輕易的多說一句話，多行一步路，生恐被人恥笑了去”所以，在看到賈母對于女子讀書抱著不以為然的態(tài)度時，林黛玉不得不改變自己的言語，順著賈母。這就充分顯示了她謹慎、聰明，同時又流露出讓人憐愛的一面。

2.2違反關聯(lián)原則和方式原則來推導會話含義

再來看小說里的第三十一回，里面有一段爭吵尤為精彩，這一回里，賈寶玉因著晴雯將他的扇子跌在了地上，不禁說道幾句，這就把晴雯給惹急了，接著襲人過來勸架，晴雯就啪啦啪啦地說了段話：“姐姐既會說，就早該來了，也省了爺生氣。自古以來，就是你一個人伏侍爺?shù)?，我們原沒伏侍過。因為你伏侍的好，昨日才挨上窩心腳。我們不會伏侍的，明兒還不止是個什么罪呢?！薄拔以呛咳耍抢锱涞蒙虾湍阏f話呢！”

其實這些話明顯的是違反了合作原則中的關聯(lián)原則和方式原則。晴雯想要譏諷賈寶玉這人脾氣未免太反復無常，難以伏侍；襲人你得了便宜還賣乖。所以呢，這段“夾槍帶棒”的發(fā)火已經(jīng)給讀者對晴雯留下了很深的印象。

2.3違反數(shù)量原則推導會話含義

那么，在《紅樓夢》里的第三十二回“訴肺腑心迷活寶玉“中有一段：“寶玉瞅了半天，方說道“你放心”三個字。林黛玉聽了，怔了半天，方說道：“我有什么不放心的？我不明白這話。你到說說，怎么放心不放心？”寶玉嘆了一口氣，問道：“你果真不明白這話？”難道我素日在你身上的心都用錯了？連你的意思若體貼不著。就難怪你天天為我生氣了?！绷主煊竦溃骸肮晃也幻靼追判牟环判牡脑挕！睂氂顸c頭嘆道：“好妹妹，你別哄我。果然不明白這話，不但我素日之意白用了，且連你素日待我之意也都辜負了。你皆因總是不放心的原故，才弄了一身病。但凡寬慰些，這并也不得一日重似一日?！薄瓕氂衩ι锨袄?，說道：“好妹妹，且略站住，我說一句話再走?！绷主煊褚幻媸脺I，一面將手推開，說道：“有什么可說的。你的話，我早知道了?！薄?/p>

一開始的時候，寶玉的“你放心”，看起來挺費解的，因為這就短短的三個字，根本沒有太多的信息量可以提取，所以黛玉恍惚了半天，還是沒能明白意思。于是寶玉又加上了一句，這才讓黛玉進一步加強對話語信息的理解，獲得最佳語境效果，達到最佳關聯(lián)。所以才有后來黛玉的“竟有萬句言語滿心要說，只是半個字也不能吐，卻怔怔的望著他?！睂氂窈枉煊竦幕ピV肺腑，只用了三個字“你放心”，雖然說是違背了數(shù)量原則，但是卻沒有含糊其辭，反而讓人覺得很有“嚼頭”。最后也讓讀者們體會到了語言的魅力。

3、結語

在《紅樓夢》中，我們發(fā)現(xiàn)許多的對話都是有違反合作原則的，只有運用相關的語用學知識才能去探索小說的情節(jié)，更好地理解作者想表達的情感。

參考文獻：

[1]Grice， H. P.，Logic and Conversation. In Syntax and Semantics， 3： Speech Acts， New York： Academic Press [M].1975.

[2]曹雪芹，高鶚，《紅樓夢》[M].人民出版社，2008.

[3]牛保義.會話含義理論研究回顧與展望[J].外語研究.2002（1）.