摘要：泰山護理職業(yè)學院的信息化建設起步于2013年，從白紙一張到軟硬件建設基本完備，這期間完成了一系列的項目建設。本文梳理并且整理的3年多來的各項信息化建設工作，希望與兄弟院校進行探討，找到更加明確、可行的教育信息化的建設道路。

關鍵詞：教育信息化；建設；初探

泰山護理職業(yè)學院是一所以培養(yǎng)?？谱o士為主要方向的職業(yè)院校，學院自2013年開始啟動教育信息化建設工程，筆者作為該工作的主要參與者全程見證了學院從信息化的白紙一張到各個系統(tǒng)全面投入應用的整個過程，下面對這幾年的主要工作進行梳理，希望能夠與兄弟院校一起探討，找到更加明確可行的信息化建設道路。

1 教育信息化基礎條件的建設

1.1領導機構和辦事機構 一項工作推行的力度的強弱以及效率的高低，主要在單位領導的重視程度。學院于2013年2月發(fā)文成立信息化建設領導小組，院長親自擔任領導小組組長，2014年針對學院人員和信息化工作的變動，又對其進行了優(yōu)化重組，對辦公室人員進行了調(diào)整，職責進行了明確和強化。學院還成立了信息化建設專家委員會，聘請了院外專家對學院信息化建設重點工作進行指導和把關。

1.2硬件基礎建設

1.2.1數(shù)據(jù)中心機房建設情況 本院自建的數(shù)據(jù)中心機房從項目規(guī)劃到方案論證直至建設完工，前后進行了2年左右，目前已經(jīng)投入了使用。主要的服務器及網(wǎng)絡設備包括12臺浪潮服務器，2臺宏杉存儲器，1臺華三三層網(wǎng)關路由器，4臺核心交換機以及1臺迪普防火墻。該數(shù)據(jù)機房的投入使用解決了信息化建設前期出現(xiàn)的諸如資源存儲空間不足等瓶頸問題，為后期各項建設工作的開展鋪平了道路。

1.2.2網(wǎng)絡建設情況 2013年以來，我們開始調(diào)研和定制適合學院實際的網(wǎng)絡基礎設施。立足學院實際情況的同時，結(jié)合到其他高校的實地考察情況，最終制定出了符合學院現(xiàn)有需求的網(wǎng)絡建設方案。該網(wǎng)絡建設方案包括有線網(wǎng)絡和無線網(wǎng)絡兩個部分，覆蓋了學院的所有樓宇，為信息化管理和數(shù)字化校園等平臺等提供\"基礎公路\"。在建設過程中，根據(jù)學院的整體情況，校園網(wǎng)建設整體規(guī)劃，分步實施建設，努力做到\"以基礎架構為核心，實現(xiàn)學院各個樓宇的互聯(lián)互通，以及網(wǎng)絡的身份認證，從而推進全局的協(xié)調(diào)發(fā)展\"。

目前已經(jīng)完成的建設有以下幾個方面：實現(xiàn)學院的網(wǎng)絡身份統(tǒng)一認證，使學院的師生使用統(tǒng)一的校內(nèi)編碼進行網(wǎng)絡登陸的統(tǒng)一認證；目前已建成覆蓋全院的校園網(wǎng)網(wǎng)絡，現(xiàn)在學院網(wǎng)絡架構成為大二層架構（即核心層、接入層架構），現(xiàn)有核心交換機S76交換機2臺，老校區(qū)一臺，新校區(qū)一臺；主要樓宇間采用千兆光線相互連接，實現(xiàn)了千兆到樓宇，百兆到桌面；學院新校區(qū)的教室使用一臺AC控制器控制，194個AP，10臺POE交換機實現(xiàn)的無線網(wǎng)絡的全覆蓋，使學生可以免費的訪問校園資源進行學習；學院的網(wǎng)絡出口處，使用了千兆防火墻和路由器，下一步將實現(xiàn)雙鏈路千兆出口，在網(wǎng)用戶已達到8000人規(guī)模[1]。

1.2.3其它基礎設施建設 完成了對新、老校區(qū)126座教室的強、弱電改造，使其成為了功能完備的多媒體教室，其主要工作包括：在每個學生課桌上安裝兩個電源插座，每個教室部署兩個大功率無線AP，每個教室安裝一套多媒體講臺及投影設備等。初步形成了利用信息化手段進行網(wǎng)絡教學的能力。

2014年建成了一個用國內(nèi)領先的以激光雷達技術進行跟蹤的高性能自動錄播教室、一個虛擬演播室（藍箱）和一個專業(yè)級錄音棚，實現(xiàn)了網(wǎng)上在線直播、教室實時接收和反饋，后期編輯制作等功能。為一線教學提供了有力保障的同時，也滿足了教師們對教學視頻制作的以及精品課程制作的要求。

1.3規(guī)章制度建設 信息化教學的實施需要把從上到下的推動和從下到上的配合結(jié)合起來，充分實現(xiàn)信息化建設的合力。也就是說信息化的建設必須有上級的推動，由上而下進行，還必須調(diào)動教師和學生的積極性，進行由下而上的配合。

1.3.1制度的建立和健全 為了能夠達到信息化建設的預期效果，需要建立健全相應的規(guī)則制度，把教師的信息化水平納入年度考核范圍，作為晉升職務的一個標準，讓一線教師充分認識和重視信息化的建設[2]。

1.3.2制度的積累 制度的制定和管理也是一個積累的過程，是一個發(fā)展的過程，信息中心在的相關管理制度一直在制定和完善當中，主要內(nèi)容包括校園網(wǎng)絡管理辦法、校園網(wǎng)絡安全管理規(guī)定、校園網(wǎng)絡與信息安全應急工作預案、中心機房管理規(guī)定、數(shù)字化校園管理規(guī)定、教育技術中心管理制度、演播室管理制度、多媒體教室使用流程、多媒體資源制作使用規(guī)定等。

1.4對教職員工進行相關的信息化教育培訓 隨著學院網(wǎng)絡環(huán)境的升級、無線網(wǎng)絡的安裝、數(shù)字化校園的推進、錄播教室的使用等工作的進展，先后對全院師生進行了校園網(wǎng)絡使用培訓、學院試題庫平臺使用培訓、綜合學工系統(tǒng)平臺使用培訓、電子教鞭使用培訓、360系列軟件使用培訓、中國知網(wǎng)、萬方、超星等電子數(shù)據(jù)平臺使用培訓、錄播教室及其應用平臺的使用培訓等。

2 數(shù)字化資源建設

全面開展信息化教學的基礎除了必備的硬件資源外，豐富的數(shù)字資源也是其成敗的關鍵。我們在進行硬件環(huán)境建設的同時也為學院包括教學在內(nèi)各項工作努力搭建起適用的數(shù)字化平臺，目前投入應用的主要有3大部分。

2.1數(shù)字化校園平臺 我院的數(shù)字化校園建設從零開始，具有一定的代表性。經(jīng)過前期論證，我們制定了\"統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、加強應用、整合資源、共享數(shù)據(jù)\"的指導思想來指導數(shù)字化校園的開發(fā)工作，使其最大限度的符合我院的實際情況，盡量的避免多數(shù)高校出現(xiàn)的系統(tǒng)整合的現(xiàn)象。學院于2013年6月和無錫誠銳科技有限公司簽訂協(xié)議，根據(jù)我院的實際情況開發(fā)數(shù)字化校園平臺。陸續(xù)投入資金200多萬，現(xiàn)已完成的模塊有單點登錄系統(tǒng)、新生入學子系統(tǒng)、財務系統(tǒng)、人事系統(tǒng)一期、綜合學工系統(tǒng)的學籍管理子系統(tǒng)、日常管理子系統(tǒng)、宿舍管理子系統(tǒng)、班級管理子系統(tǒng)、綜合教務試題庫子系統(tǒng)一期、教學任務管理子系統(tǒng)、排課選課子系統(tǒng)、教室和場地管理子系統(tǒng)、教室工作量查詢子系統(tǒng)的建設。目前數(shù)字化校園的前期開發(fā)工作已經(jīng)完成，后期工作的重點我們將放在如何在學院中進行更加深入的推廣。

2.2共享型專業(yè)資源庫平臺及網(wǎng)絡教學中心 學院已經(jīng)近一年的探索，目前已經(jīng)初步建成了自己的\"數(shù)字化學習門戶\"，依托該門戶，已經(jīng)上線近20門在線網(wǎng)絡課程。

該門戶網(wǎng)站的本質(zhì)是教學資源庫管理平臺，它是數(shù)字化的教學環(huán)境和教學支持服務體系的重點內(nèi)容，是信息化與教育教學深度融合的契合點。在該門戶的建設過程中我們始終堅持以資源共享為目的，以創(chuàng)建精品資源為核心，面向海量資源處理，集資源分布式存儲、資源管理、資源評價、知識管理為一體的資源管理平臺。

主要建設內(nèi)容為：①建設網(wǎng)絡教學平臺，通過網(wǎng)絡課程制作、網(wǎng)絡教學、課程管理、師生互動，實現(xiàn)教師方便的在平臺上實施互動式教學；提高教師教學技能，有效的節(jié)省教師備課時間，減少教師重復性的工作；以積分制量化平臺上師生的所有活動，把積分結(jié)果作為師生評先樹優(yōu)的一個參考指標，提高師生參與教與學、資源上傳和下載的積極性。②建設教學資源管理和研發(fā)平臺，通過系統(tǒng)操作，實現(xiàn)各專業(yè)教學資源的管理與研發(fā)，全面改善教育教學環(huán)境、豐富課程教學資源、提高學生學習興趣、保證課程教學質(zhì)量、提升整體教育教學水平、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享。③建設多媒體教學和精品共享課平臺，通過平臺，實現(xiàn)多媒體教學；建設課程錄播系統(tǒng)，方便學生學習，并可實現(xiàn)遠程實景教學，讓學生學以致用，把書本的理論學習和醫(yī)院的現(xiàn)場護理實踐相結(jié)合。

2.3自建試題庫及網(wǎng)絡考試系統(tǒng) 學院自2013年起依托數(shù)字化校園平臺自主設計開發(fā)了自己的試題庫，包括應用于平時教學和考試的試題庫以及應用于護士職業(yè)資格考試的護考題庫兩個部分。2年來，該題庫在實際教學應用中產(chǎn)生了良好的效果，已經(jīng)初步實現(xiàn)了將教師從耗時費力的批改作業(yè)和組織考試中解放出來的目的。未來學院計劃與人民衛(wèi)生出版社合作，引進其開發(fā)的試題庫內(nèi)容用來充實學院的自建題庫，以滿足廣大教師和學生的實際需求。規(guī)劃中的試題庫二期目前也已完成，已經(jīng)投入了正式使用，建設內(nèi)容包括：實現(xiàn)自動組卷考試，學生考完現(xiàn)場出成績并能學生考試的成績反饋給處理成績部門；老師上完課后能調(diào)用試題庫的題給學生布置作業(yè)，學生做完后能出成績并能給老師反饋。

3 我院信息化建設的方向

作為學院信息化建設的主要部門，信息中心在完成了以上的基礎建設后，未來的主要工作應當是配合學院的教務系統(tǒng)推動信息化教學的應用。我院信息化建設在教學中的應用主要包括兩個方面：①是數(shù)字化校園綜合教務系統(tǒng)的應用，它改變了過去手工作業(yè)的教學管理方式，運用現(xiàn)代信息技術，重塑教學流程，建立現(xiàn)代教學管理模式，對現(xiàn)行教育觀念、教育內(nèi)容、教學環(huán)境、教材體系、教學模式、教育教學方法等進行了深刻的變革。②建立虛擬實驗室，將虛擬技術貫徹于日常教學當中。護理專業(yè)是直觀性、實踐性和規(guī)范性較強的專業(yè)，虛擬技術的引入可以改變教師演示，學生練習的傳統(tǒng)教學模式，學生可以在無教師指導以及不占用實驗室資源的情況下，身臨其境并順利掌握實驗流程，這樣在大大節(jié)省資源的同時，也必然提高了學生上課的興趣以及對知識的理解[3]。

在學院各個部門的配合下，經(jīng)過信息中心3年多的努力，目前學院已經(jīng)全面建成了實現(xiàn)教育信息化的軟硬件環(huán)境。然而，這些建設其實只是實現(xiàn)教育信息化的基礎，最終學院的教育信息化能夠達到什么樣的水平，關鍵還是要看全體教職員工對其應用的深度和廣度，甚至還要考慮到學生們的參與程度。教育信息化在任何一所學校都絕對不是一項一蹴而就的工作，它需要一個長期的努力過程。

參考文獻：

[1]宋磊.醫(yī)院信息化建設中的網(wǎng)絡架構規(guī)劃與設計[J].醫(yī)學信息學雜志，2014，35（11）：17-21.

[2]周艷紅，冀新江. 信息化建設在口腔醫(yī)院管理中的應用[J].中國醫(yī)藥指南，2013，09（9）：775-776.

[3]楊劍，胡新平，董建成.基于云計算的區(qū)域衛(wèi)生信息網(wǎng)絡架構[J].中國數(shù)字醫(yī)學，2011，06（4）：9-10.

編輯/蔡睿琳