1我國(guó)科技成果供需方面的問(wèn)題

農(nóng)業(yè)科技供需問(wèn)題是決定農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率高低的首要因素。很多學(xué)者們就農(nóng)業(yè)科技成果供需問(wèn)題，做了深入的研究。從農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化組成部分來(lái)看，其主要涉及了農(nóng)業(yè)科技研發(fā)部門、農(nóng)技技術(shù)推廣部門、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社和農(nóng)戶，現(xiàn)有文獻(xiàn)也作了這方面的探討。

1.1農(nóng)業(yè)科技成果供給問(wèn)題

我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果在供給方面存在著許多問(wèn)題。我國(guó)大部分學(xué)者在關(guān)于我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果本身質(zhì)量問(wèn)題 、轉(zhuǎn)化渠道、資金的投入方面做了大量研究，且有人提出要將農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，上述幾方面已成為農(nóng)業(yè)科技成果供給方面存在的主要問(wèn)題。而我個(gè)人認(rèn)為農(nóng)業(yè)科技成果在供給問(wèn)題上還主要有科技人員的素質(zhì)問(wèn)題，如果科技人員沒(méi)有相應(yīng)的科技素質(zhì)，科技成果的質(zhì)量、轉(zhuǎn)化 和應(yīng) 用也將成為空談。農(nóng)業(yè)科技人員主要包括 科技研發(fā)者和農(nóng)業(yè)推廣科技人員，農(nóng)業(yè)科技成果的供給都離不開(kāi)科技研發(fā)者和科技人員。

1.2農(nóng)業(yè)科技成果需求問(wèn)題

在我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，還有相當(dāng)部分的小農(nóng)生產(chǎn)存。最主要集中在西北和西南地區(qū)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還沒(méi)有還沒(méi)有形成一定的規(guī)模。而西北和西南地區(qū)占據(jù)了中國(guó)的大部分土地 ，這樣小規(guī)模的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在很大程度上影響著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)科技的有效需求，小農(nóng)生產(chǎn)在農(nóng)業(yè)在農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模上達(dá)不到一定的標(biāo)準(zhǔn)，那么就無(wú)法有效運(yùn)用科技成果。而大部分從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大部分農(nóng)民沒(méi)有接受過(guò)高等教育，農(nóng)業(yè)專業(yè)教育，農(nóng)業(yè)技術(shù)教育，再加上農(nóng)民長(zhǎng)期在飲食結(jié)構(gòu)方面不注重營(yíng)養(yǎng)，身體素質(zhì)也較差，這就形成了農(nóng)民的主體素質(zhì)比較低，對(duì)農(nóng)業(yè)科技沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加深了對(duì)農(nóng)業(yè)科技成果有效的需求。農(nóng)業(yè)科技成果的需求是阻礙農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的一個(gè)方面，需要我們的高度關(guān)注。

2加強(qiáng)我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果供需的建議

2.1加強(qiáng)我國(guó)政府對(duì)農(nóng)業(yè)科技轉(zhuǎn)化的支持

農(nóng)業(yè)科技的轉(zhuǎn)化需要政府的大力支持。在政策方面，政府要有相關(guān)的政策支持農(nóng)業(yè)科技的轉(zhuǎn)化。例如對(duì)農(nóng)業(yè)科研人員、農(nóng)業(yè)科技推廣者和對(duì)農(nóng)民素質(zhì)的提高有相應(yīng)的政策，從政策抓起，在西北和西南形成一定規(guī)模的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，便有利于農(nóng)業(yè)科技的轉(zhuǎn)化。在資金方面，需要政府的大力支持。資金的匱乏嚴(yán)重影響農(nóng)業(yè)科研的發(fā)展滯后農(nóng)業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)，也影響到農(nóng)業(yè)科技人員和農(nóng)民素質(zhì)的提高，因此需要政府在資金方面大力支持，這樣才有保障農(nóng)業(yè)科技成果有效的應(yīng)用到農(nóng)業(yè)實(shí)際生產(chǎn)中。政府的出現(xiàn)也對(duì)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化中容易導(dǎo)致“搭便車” 以及“市場(chǎng)失靈”的現(xiàn)象的出現(xiàn)了一定的保障，能最大限度地轉(zhuǎn)化農(nóng)業(yè)科技成果。

2.2加強(qiáng)我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化體系建設(shè)

2.2.1加大農(nóng)業(yè)推廣體系建設(shè)

農(nóng)業(yè)科技推廣是農(nóng)業(yè)科技轉(zhuǎn)化不可或缺的一部分，如果沒(méi)有農(nóng)業(yè)科技的推廣，農(nóng)業(yè)科技成果也只能將永遠(yuǎn)陳列在實(shí)驗(yàn)室或冰柜中，失去農(nóng)業(yè)科技研究的實(shí)際意義。在農(nóng)業(yè)的科技推廣過(guò)程中，政府也要承擔(dān)一部分的推廣任務(wù)。

2.2.2優(yōu)化農(nóng)業(yè)科研體系建設(shè)

要提高整體農(nóng)業(yè)科研水平，除了投入大量的資金外，還要加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，力求做到科研、開(kāi)發(fā)、推廣的有機(jī)結(jié)合。

2.2.3提高農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化相關(guān)人員的素質(zhì)，加快農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化

美國(guó)著名學(xué)者舒爾茨說(shuō)過(guò)“人才是關(guān)鍵”。當(dāng)務(wù)之急必須把人才的培養(yǎng)和人才引進(jìn)工作放在重要的戰(zhàn)略地位來(lái)抓。

2.3加強(qiáng)農(nóng)、科、教的有機(jī)結(jié)合

要加強(qiáng)農(nóng)、科、教的有機(jī)結(jié)合，這是農(nóng)業(yè)科技轉(zhuǎn)化的有力支撐。不管是科研還是教學(xué)要根據(jù)農(nóng)業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的需要來(lái)進(jìn)行，若研究出來(lái)的成果如果沒(méi)有農(nóng)業(yè)實(shí)際生產(chǎn)意義或無(wú)法轉(zhuǎn)化， 那么就失去其研究的價(jià)值。因此，科研部門應(yīng)當(dāng)深入了解當(dāng)前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)際需要，結(jié)合這一事實(shí)進(jìn)行有效研發(fā)；農(nóng)業(yè)高等院校也要盡量根據(jù)現(xiàn)實(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要來(lái)編寫教材，制定教學(xué)計(jì)劃和實(shí)踐。這三者的有機(jī)結(jié)合是提高農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化率的有效途徑。

我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化意義重大，關(guān)系到我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化及農(nóng)民生活的進(jìn)一步提高，因此，必須要提高農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化，這關(guān)系到我國(guó)綜合國(guó)力的提升。