摘 要：在創(chuàng)作方式和制作工藝上，動畫和電影電視存在著一定的差異，在動畫制作時不允許有片比，這就決定了其模式是后期前置的方式，嚴(yán)格遵循最后的剪輯效果設(shè)計動作和估算時間進(jìn)行制作。所以，在原畫設(shè)計時明確的預(yù)想出制作完成后影片的效果。

關(guān)鍵詞：原畫設(shè)計；表演模式；劇情環(huán)境；解決方法

[中圖分類號]：J218.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-26--01

原畫是一個完整動作過程特征的若干關(guān)鍵動態(tài)瞬間，即在動畫創(chuàng)作中的體現(xiàn)的是某一場景動作從開始一直到結(jié)束的畫面。然而，并不是每個動畫生產(chǎn)中都需有原畫步驟，但在動畫制作中，原畫發(fā)揮著重要作用，可有效提高影片的質(zhì)量。

一、原畫設(shè)計中的誤區(qū)

（一）不理解原畫概念

在原畫設(shè)計中，由于人物動作姿勢非常簡單，因此成片效果不佳，人物動作僵硬，且表演沒有趣味性；另外，還經(jīng)常出現(xiàn)動作呆板、角色說話靜幀等問題，這會大幅降低觀眾對動畫作品的熱情和興趣。造成這種現(xiàn)象的主要原因是原畫設(shè)計人員不清晰運動規(guī)律，且對原畫的概念沒有充分掌握，找不準(zhǔn)關(guān)鍵幀，僅將動作里某些幅度較大的姿勢，或是某個動作的起止點當(dāng)作了原畫。但實際上，除了某個動作的起止點會有關(guān)鍵幀外，在一些運動軌跡的轉(zhuǎn)折點中也存在關(guān)鍵幀。

（二）不分氣氛、不分人物情緒地套用表演模式

對于走路、跑跳等一些常用動作，在一些原畫設(shè)計書籍中都有很詳細(xì)的圖解。這些動作很多都是一些大師級別的大師，通過自身豐富的經(jīng)驗而總結(jié)畫出的，符合運動的規(guī)律。許多初學(xué)者對自己設(shè)計動作和表演缺乏信心時，會直接按書里的動作和表演套路進(jìn)行設(shè)計，這就很容易讓他們陷入一個誤區(qū)，他們會把這些典型的運動方式作為萬能模式，然而，這些表演模式并不是針對特定環(huán)境和特定人物來設(shè)計的，因此，其缺乏個性，我們應(yīng)靈活的學(xué)習(xí)運動規(guī)律和表演方式，不要死搬硬套。

盲目套用很容易使作品出現(xiàn)許多雷同的現(xiàn)象，造成在所有場合，或心情下，其表演方式都相同，只是換了換角色的問題，這樣很難給觀眾造成深刻的印象，甚至都記不清作品在的氣氛，以及感情色彩。

（三）將現(xiàn)實動作直接搬進(jìn)原畫

在我們不知道怎樣設(shè)計某個動作時，可以先對著鏡子將動作表演一遍，以幫助自己更好地設(shè)計原畫，這種方法會提高動作的流暢性，避免在運動規(guī)律上發(fā)生出錯。然而，動畫最大的魅力就是他可以超越現(xiàn)實，表現(xiàn)現(xiàn)實里不能實現(xiàn)的“隨心所欲”和“奇思妙想”，它不僅僅只是將簡單地現(xiàn)實還原。在還原現(xiàn)實過程中，受動作設(shè)計夸張程度的制約，致使動畫失去了其最大的魅力。另外，由于表演的動作本身就不正確，從而錯誤地引導(dǎo)了原畫的設(shè)計，造成設(shè)計的動作與運動規(guī)律不符。

（四）設(shè)計動作時一味求新

有時候為了不讓角色的表演落入俗套、流于平庸，而給角色設(shè)計繁復(fù)的動作，結(jié)果往往令人失望，成片中的角色矯揉造作地做著所謂的表演，做作得讓人受不了。一味求新有時候反而讓原畫設(shè)計陷入誤區(qū)，給原畫設(shè)計制造瓶頸。

二、原畫設(shè)計中的解決方法

（一）理解原畫的職責(zé)和任務(wù)

我們一般只側(cè)重于動手畫畫，沒有對理論理解加以重視。動畫作品是具有敘事性的，而其中的角色就是一個造型符號，目前，原畫環(huán)節(jié)需要解決的問題就是通過動作和姿勢，將這些造型符號賦予生命力與性格。根據(jù)劇情的發(fā)展和導(dǎo)演的意圖，設(shè)計動畫作品中各個角色的動作，畫出各個動作和表情的關(guān)鍵姿勢的每個畫面，這是原畫的職責(zé)和任務(wù)。原畫設(shè)計實質(zhì)就是將動作進(jìn)行細(xì)致的分解，以完美設(shè)計出各個角色的動作，將“姿勢”轉(zhuǎn)化為“動作”進(jìn)行表演。

（二）分析原畫動作表演要素對劇情環(huán)境與要求的表達(dá)

原畫的動作設(shè)計即是表演方式的設(shè)計，劇情環(huán)境不同，其要求的表演方式也不相同，因此，在原畫設(shè)計中，其最關(guān)鍵的問題即使動畫角色能夠合適地表演。是否合適主要是看動作設(shè)計是否符合運動規(guī)律，以及是否能服務(wù)于劇情。在《孔子》這部動畫片中，有許多角色人物，他們的性格都不盡相同，因此各個角色的表演方式也不同，另外，根據(jù)劇情環(huán)境，以及影片氣氛的變化，同個角色也會有不同的表演方式。例如，羵羊其性格比較暴躁，其表演方式大多都是大開大合，而且運動幅度較大，就拿走路動作來說，制造出的動靜也比其他角色大，而皮休的性格特點是頑皮、可愛，與羵羊形成強烈的反差，如果不能掌握這些角色性格，那么設(shè)計出來的表演效果則會不理想。由于沒用個角色的性格都有多面性，在受到憤怒或歡喜刺激時，可能產(chǎn)生失常狀態(tài)，如：駟赤，其性格儒雅，在走路或是做事時，呈現(xiàn)的多是鴻儒之態(tài)，但一旦發(fā)生緊急情況，其會產(chǎn)生豪氣之相，表演方式呈大將之風(fēng)，因此，在設(shè)計人物動作時，需根據(jù)劇情環(huán)境進(jìn)行揣摩。

（三）在動畫制作的實踐過程中深化理解和推陳出新

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，有了理論之后還是要回到動畫制作的實踐中才能充分理解理論，在原畫設(shè)計的過程中深化對原畫的理解，克服瓶頸，消除誤區(qū)，拾遺補漏，在實際操作中不斷提高自己的原畫設(shè)計能力。

結(jié)語：

在動畫片制作過程中，需要有許多的藝術(shù)人員參與，并在影片中融入各個創(chuàng)作者的個性，以達(dá)到一種共性，實現(xiàn)高度的統(tǒng)一。為真正解決原畫設(shè)計中存在的問題，我們必須正視遇到的瓶頸和誤區(qū)。

參考文獻(xiàn)：

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