摘 要：詞匯的發(fā)展流變從來都不能割裂地分析，隨著時代的發(fā)展，社會的變遷，文化背景的多樣化，一個詞的意義也不斷發(fā)生著變化。一個詞匯所表達出來的意義原本也不是單一的，除了它的理性意義之外，還有著更多的聯(lián)想意義，可以表達情感的褒貶，可以明確搭配的邊界等等，社會變遷同樣使得詞匯的聯(lián)想意義不斷發(fā)生著改變，或豐富、或簡練，甚至有時意義發(fā)生著完全相反的變化。本文打算從“先生”和“單身狗”兩個詞語入手，簡要分析在時代的發(fā)展下，詞匯的理性意義與聯(lián)想意義發(fā)生了怎樣的變化，它們之間的關系又是如何。

關鍵詞：和而不同；理性意義；聯(lián)想意義；流行語

[中圖分類號]：H136 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139（2016）-14--01

一、淺析“先生”

“先生”這個稱呼由來已久。不過歷史上各個時期，對“先生”這個稱呼是針對不同對象的?！墩撜Z·為政》：“有酒食，先生饌?！弊⒔庹f：“先生，父兄也?！币馑际怯芯齐?，就孝敬了父兄?！睹献印罚骸跋壬螢槌龃搜砸??！边@一“先生”是指長輩而有學問的人。到了戰(zhàn)國時代，《國策》：“先生坐，何至于此”均是稱呼有德行的長輩。漢代，“先生”前加上一個“老”字。

在古代，這個詞主要是稱呼老師的，第一個用“先生”稱呼老師的，始見于《曲禮》：“從于先生，不越禮而與人言?！弊ⅲ骸跋壬?，老人教學者?！苯穹Q教師為“先生”。

以前的老師也就是“先生”大部分為男性，漸漸地就變成了對知識分子和有一定身份的成年男子的尊稱。明 黃道周《節(jié)寰袁公傳》：“董先生曰：‘公才兼數器，心運四慮?！卑疵鞔亩洳捅疚牡淖髡唿S道周的先師主考官袁可立是同年，這里的“先生”仍有傳統(tǒng)稱呼的意義。又明 董其昌《節(jié)寰袁公行狀》：“嗚呼哀哉！念其昌與公（袁可立）同舉于蘭陽陸宗伯先生之門。”這里的“先生”也是指董其昌和袁可立的恩師禮部尚書陸樹聲。

清初，稱相國為“老先生”，到了乾隆以后，官場中已少用“老先生”這個稱呼了。辛亥革命后，“老先生”這個稱呼又盛行起來。交際場中，彼此見面，對老成的人，都一律稱呼為“老先生”。

80年代后“先生”的用法更為廣泛。婦女也將自己以及別人的丈夫稱為“先生”。而在現今社會中，“先生”原本指代的老師、德高望重的人等意義，雖然還沒有徹底消除，但已經成為較為冷僻的說法了，若有人仍使用“先生”一詞去指代老師、指代德高望重之人的話，在具體交際中可以被人理解，但一般都覺得這種表達方式太“復古”了，不夠簡潔明了。

二、淺析“單身狗”

“單身狗”一詞是近年來才出現的具有代表性的網絡俚語之一?！皢紊砉贰币辉~最早出現在網絡社區(qū)，與影片《大話西游》中的經典對白有關，紫霞仙子站在城墻上望著至尊寶一個人遠去的落寞的身影，說到“那個人好像一只狗哦”，自此，單身的落寞青年便又多了一個名號“單身狗”。

“狗”一詞在傳統(tǒng)的中國語言環(huán)境中形容到人身上是帶有侮辱性和貶低的。但進入網絡信息化時代以后，人們對狗一詞的印象越來越符合狗給人們的感覺：狗怕孤獨，依賴人，忠誠，或機靈或呆呆的萌。所以“單身狗”一詞在網絡用語環(huán)境的中的誕生被賦于了關聯(lián)的色彩：可愛和鄙賤交織出的詼諧。從而這生動形象的“單身狗”連同其他各有特色的網絡詞匯被廣泛迅速地在網絡上使用。

幾乎所有的網絡流行詞都包含著不同程度的民間幽默感，都有戲謔的成分，都不能完全用“嚴肅”的標準去衡量其猥瑣或是高尚、下流或是上流。它們都是因為社會的發(fā)展和變化而產生的。流行語就像口耳相傳的民間笑話一樣，流行一定是因為有人在使用，因為人們覺得它們不僅有用，而且有趣。沒有人使用，它們自然就會消失。

單身狗一詞也是如此，它是基于網絡時代下網名需求所創(chuàng)制出的一個復合詞，語氣上有點輕蔑，更有點自嘲。它的理性意義就是指呆單身的人群，但其聯(lián)想意義卻更為豐富。它連帶著一種社會上的普遍晚婚、單身青年難以找到歸宿的社會現象。更隱含著一種“單身狗”們對于目前狀態(tài)的不滿與想要拜托這種狀態(tài)的急切。情感上是一種自嘲與奚落?？梢哉f是時代改變兵并創(chuàng)造著語言，語言同時又反映著時代的要求。

三、“和而不同”

筆者認為，詞匯的理性意義與聯(lián)想意義在時代的變化下顯示出一種“和而不同”的狀態(tài)。一個詞匯隨著時代點變化其意義也不斷發(fā)生改變?；蛞饬x更加豐富，或義項萎縮，一般情況下詞匯的理性意義較為穩(wěn)定，不會發(fā)生特別大的變化，隨時代發(fā)展變化的大多是詞匯的聯(lián)想意義。正如“先生”一詞，實際上是一個非常古老的詞匯，從春秋戰(zhàn)國時期開始就有“先生”這個稱呼了，盡管隨著時代變化它的指代不斷豐富起來，但其“長輩”“教師”之意幾乎從未退出歷史舞臺。即便是在今天，雖然不常用此意義，但仍舊不能否認該義項的存在，有不同，但也是因為不同而呈現出一種“和”的狀態(tài)。

而像“單身狗”這類網絡詞語，是隨著網民的使用需求而發(fā)展變化的，就其字面意思來分析甚至會覺得荒唐，但在它創(chuàng)制的背景之下，“單身狗”一詞的理性意義就是指單身人群。而透過這個詞匯所品讀出來的自嘲或戲謔等又都是聯(lián)想意義的一部分。即便是一個新新詞匯，其理性意義和聯(lián)想意義也是相互關聯(lián)，相互依托的?；蛟S理性意義和聯(lián)想意義在未來的發(fā)展下會走向不同的方向，但都不能離開理性意義本身談詞匯。因而理性意義與聯(lián)想意義在一定程度上的沖突與碰撞或者說價值上的交融都是正當的，正是這種融合給了詞匯源源不斷的生命力。給了詞匯豐富多樣的可能，讓表達有了含蓄的魅力和精彩的余地。