摘 要：隨著央視“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”和河南衛(wèi)視“成語(yǔ)英雄”的熱播，全民對(duì)成語(yǔ)及其用字的書(shū)寫(xiě)使用狀況愈發(fā)關(guān)注。借此熱潮，本項(xiàng)目組選擇大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，旨在研究大學(xué)生的成語(yǔ)及其用字的書(shū)寫(xiě)使用現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 成語(yǔ)及其用字 書(shū)寫(xiě)使用 現(xiàn)狀

作者簡(jiǎn)介：敬瀟（1994.6-），女，河南漯河人，河南師范大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)。

[中圖分類號(hào)]：H03 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2016）-14--01

22013年河南衛(wèi)視播出的“成語(yǔ)英雄”和2014年央視相繼播出的“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”在紛紛擾擾的情感親子、選秀綜藝類節(jié)目中脫穎而出，而且收視率節(jié)節(jié)攀升，這一時(shí)引起了全民對(duì)成語(yǔ)的關(guān)注熱潮。節(jié)目中選手寫(xiě)錯(cuò)別字、讀錯(cuò)音、寫(xiě)錯(cuò)筆順的現(xiàn)象比比皆是，這無(wú)疑給電視機(jī)前的我們敲響了警鐘。

為了獲得更加直觀真實(shí)的成語(yǔ)及其用字書(shū)寫(xiě)使用現(xiàn)狀資料，我們選取了河南師范大學(xué)的本科生為調(diào)查對(duì)象。研究采用以問(wèn)卷調(diào)查為主，以訪談等為輔的方式進(jìn)行，共 發(fā) 放 300 份 問(wèn) 卷，回 收 294 份，回 收 率 為98% ，有效問(wèn)卷 292份，有效率為 97.33%。至于數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，主要使用的是數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析 SPSS13。0 軟件包。

一、大學(xué)生的成語(yǔ)使用狀況

成語(yǔ)是博大精深的中華文化里的精髓與魂魄，它短小精悍，韻味無(wú)窮，能用寥寥幾字去表達(dá)一個(gè)主題、一個(gè)故事、一種比喻，亦或是一種可意會(huì)不可言傳的境界。在數(shù)字時(shí)代，成語(yǔ)的傳承與發(fā)揚(yáng)至關(guān)重要。而大學(xué)生作為一個(gè)即將邁向社會(huì)、承載祖國(guó)希望與未來(lái)的特殊群體，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)于成語(yǔ)重要性、使用頻率以及成語(yǔ)規(guī)范的調(diào)查，則顯得尤為重要。

表1的數(shù)據(jù)顯示，使用成語(yǔ)頻率為一般的較多，經(jīng)常使用和偶爾使用的同學(xué)不相上下，都是不足20%。

從表2的數(shù)據(jù)里可以看出，有95.21%的學(xué)生認(rèn)為成語(yǔ)是重要的，認(rèn)為成語(yǔ)尤其重要的占69.18%?！俺烧Z(yǔ)英雄”“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”的熱播，引起了全民對(duì)成語(yǔ)的關(guān)注，然而節(jié)目中某些選手不盡人意的表現(xiàn)惹得社會(huì)中的一些人士頗為擔(dān)憂，但這個(gè)數(shù)據(jù)有力地證明了現(xiàn)如今成語(yǔ)的境地并沒(méi)有他們想象中的那么糟糕，絕大部分的學(xué)生依舊認(rèn)為成語(yǔ)是中華文化里不可或缺的重要組成部分。

兩個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，便能發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：大多數(shù)的學(xué)生都能意識(shí)到成語(yǔ)的重要性，但是經(jīng)常使用成語(yǔ)的卻只有小部分同學(xué)。簡(jiǎn)言之，知和行難以達(dá)到統(tǒng)一。

二、大學(xué)生成語(yǔ)用字的書(shū)寫(xiě)使用狀況

成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，字字珠璣。一個(gè)讀音錯(cuò)誤或是字形錯(cuò)誤，便會(huì)脫離成語(yǔ)原本的含義，當(dāng)然，若是筆順不對(duì)，也會(huì)對(duì)成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的流利和美觀造成一定的影響。因此，本項(xiàng)目組主要從讀音、字形、筆順三個(gè)方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研。

從表3的數(shù)據(jù)里可以看出，讀錯(cuò)音是大學(xué)生成語(yǔ)用字書(shū)寫(xiě)使用上較為常見(jiàn)的問(wèn)題。從出現(xiàn)的頻率上來(lái)看，大學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)這個(gè)情況的百分比最低，偶爾出現(xiàn)的卻達(dá)到50.00%。

表4顯示，大學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字的比例較小，出現(xiàn)頻率為一般和偶爾的較大，兩者加起來(lái)接近80%。這與大學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字的頻率情況較為接近。

從調(diào)查數(shù)據(jù)里可以看出，大學(xué)生出現(xiàn)筆順錯(cuò)誤的頻率不及寫(xiě)錯(cuò)別字和讀錯(cuò)音，但經(jīng)常出現(xiàn)的頻率卻是最高的，占到總?cè)藬?shù)的14.04%。

把三個(gè)頻率情況表綜合起來(lái)進(jìn)行考慮，會(huì)發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是讀錯(cuò)音、寫(xiě)錯(cuò)字，還是寫(xiě)錯(cuò)筆順，都是大學(xué)生成語(yǔ)用字書(shū)寫(xiě)使用上普遍反映出的問(wèn)題。從出現(xiàn)的頻率上來(lái)看，寫(xiě)錯(cuò)別字最高，依次是讀錯(cuò)音、寫(xiě)錯(cuò)筆順（85.96%>85.62%>78.77%），而經(jīng)常出現(xiàn)以上情況的頻率卻有所變動(dòng)，寫(xiě)錯(cuò)筆順的最高，其次才是寫(xiě)錯(cuò)別字、讀錯(cuò)音（14.04%>10.27%>8.22%）可見(jiàn)，讀錯(cuò)音和寫(xiě)錯(cuò)別字現(xiàn)象是大學(xué)生成語(yǔ)用字書(shū)寫(xiě)使用上較為常見(jiàn)的問(wèn)題，但經(jīng)常出現(xiàn)的頻率不高，而寫(xiě)錯(cuò)筆順現(xiàn)象雖然不是最常見(jiàn)的，卻是經(jīng)常出現(xiàn)頻率最高的。

對(duì)以上3個(gè)表格進(jìn)行比較，可以很清晰地看出：接近90%的大學(xué)生認(rèn)為讀錯(cuò)音和寫(xiě)錯(cuò)別字對(duì)成語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)運(yùn)用有影響，然而認(rèn)為筆順錯(cuò)誤對(duì)成語(yǔ)沒(méi)影響的竟然占到了35.62%。一小半的大學(xué)生都認(rèn)為筆順的正確書(shū)寫(xiě)意義不大，這個(gè)數(shù)據(jù)令人瞠目結(jié)舌。

三、小結(jié)

綜上所述，本次調(diào)研在一定程度上客觀展現(xiàn)了大學(xué)生成語(yǔ)及其用字的書(shū)寫(xiě)使用現(xiàn)狀，誠(chéng)然，在成語(yǔ)的使用頻率、成語(yǔ)用字中讀錯(cuò)音、寫(xiě)錯(cuò)字等各方面都不同程度的存在一些問(wèn)題，但是倘若從問(wèn)題的出現(xiàn)情況來(lái)看，經(jīng)常出現(xiàn)的頻率不是太高，偶爾出現(xiàn)的情況較為常見(jiàn)。再者，大學(xué)生自身對(duì)成語(yǔ)及成語(yǔ)規(guī)范都相當(dāng)重視。但是，筆順?lè)矫娲嬖诘膯?wèn)題比較嚴(yán)重，經(jīng)常出現(xiàn)的次數(shù)最多是一方面，更為重要的是一部分學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到筆順正確書(shū)寫(xiě)的意義所在。

參 考 文 獻(xiàn)：

[1]趙靜.大學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用狀況的調(diào)查與分析[D]武漢：華中師范大學(xué)，2006

[2]夏歷.大學(xué)生漢字使用狀況調(diào)查研究 沈陽(yáng)師范大學(xué)，2011