摘 要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國繼承中華民族傳統(tǒng)文化，吸收世界文明有益成果凝聚而成的當(dāng)下的、未來的、穩(wěn)定的價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀與思想政治教育具有內(nèi)在一致性，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為思想政治教育提供了新啟示。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀 思想政治教育 法治

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）08（a）-0149-02

1 思想政治教育現(xiàn)狀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的地位

1.1 思想政治教育現(xiàn)狀

教育的根本任務(wù)是要培養(yǎng)人，培養(yǎng)高素質(zhì)的人。思想政治教育從其本質(zhì)講，就是幫助人培養(yǎng)和提高精神境界，道德水平，科學(xué)理性、政治素養(yǎng)等。思想政治教育成功與否直接關(guān)系著每一個(gè)人的身心健康，關(guān)系著整個(gè)社會(huì)的安定與和諧。大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的接班人，擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，代表著中國的未來。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年怎樣強(qiáng)？教育是基石，德育是根本。以培養(yǎng)科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的思想政治教育發(fā)揮著不可替代的重要作用。因此，思想政治教育要得到整個(gè)社會(huì)的足夠重視，從而使思想政治教育落實(shí)到實(shí)處。

當(dāng)前我國思想政治教育取得了很大成績(jī)，青年的拼搏精神、創(chuàng)新理念，道德水平，政治信仰有所提高。但是受家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、時(shí)代環(huán)境影響，思想政治教育仍然表現(xiàn)出它不盡人意的地方。一是，功利主義觀念強(qiáng)。高校很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面，制定了正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但這個(gè)目標(biāo)限制了獲取其他知識(shí)，很多考研、考公務(wù)員的學(xué)生課堂上只學(xué)與考試相關(guān)的東西，忽視課堂上正在講授的內(nèi)容。二是個(gè)人意識(shí)較強(qiáng)，集體觀念薄弱。這是受到我國計(jì)劃生育政策的影響，基本是獨(dú)生子女表現(xiàn)明顯。思想政治教育對(duì)于這些問題還沒有給予足夠重視。

1.2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的地位

習(xí)近平總書記指出：“國無德不興，人無德不立。如果一個(gè)民族、一個(gè)國家沒有共同的核心價(jià)值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個(gè)民族、這個(gè)國家就無法前進(jìn)”[1] ?！皩?duì)一個(gè)民族、一個(gè)國家來說，最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀。核心價(jià)值觀，承載著一個(gè)民族，一個(gè)國家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。”[2]。講話指出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在我國社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中具有的重要作用?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價(jià)值觀指示著我們要建設(shè)什么樣的國家、建成什么樣的社會(huì)、培養(yǎng)什么樣的公民，它繼承了中華民族傳統(tǒng)文化，吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時(shí)代精神，是全國各族人民價(jià)值觀的“最大公約數(shù)”。

2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)思想政治教育的啟示

大學(xué)生思想政治教育功能就是為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的接班人，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求具有一致性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)為增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性，創(chuàng)新思想政治教育方法提供了新啟示。

第一，更新思想政治教育內(nèi)容。在大學(xué)生思想政治教育過程中，用日常喜聞樂見的趣事、言語對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行闡釋，使學(xué)生在愉快的氛圍中感受社會(huì)主義價(jià)值觀的內(nèi)涵和力量，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為大眾的，尋常的理念，也使這種理念內(nèi)化為學(xué)生的一種精神，從而是思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的落實(shí)到一處。

第二，豐富思想政治教育方法。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為全國人民價(jià)值觀的“最大公約數(shù)”，牽動(dòng)著每一個(gè)中國人民的心。大學(xué)生走在時(shí)代的浪潮中，時(shí)刻體驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論意義。在這種形勢(shì)下，思想政治教育可以變以往教師單獨(dú)講教為學(xué)生講。學(xué)生對(duì)新的理念有他們獨(dú)有的體會(huì)，學(xué)生在這個(gè)浪潮中有表達(dá)自己觀念的想法。思想政治教育可以結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀設(shè)立若干板塊，將學(xué)生分組，各小組圍繞其感興趣的板塊合理分工，課下收集材料、集體討論、形成結(jié)論、制作課件、選出代表在課堂上表達(dá)該小組同學(xué)的觀點(diǎn)。

第三，拓寬思想政治教育領(lǐng)域。“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字內(nèi)容深入到生活的每個(gè)角落，為思想政治教育提供了啟示，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的普及為思想政治教育提供了條件。思想政治教育可以合理利用QQ、微博、微信、電子郵件等網(wǎng)絡(luò)工具，開發(fā)思想政治新領(lǐng)域。建論壇，設(shè)討論組，打造網(wǎng)絡(luò)課程等，利用這些方式隨時(shí)討論，回答學(xué)生的各種疑問；交流情感，解決學(xué)生生活困難；弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播社會(huì)正能量。

第四，強(qiáng)化思想政治教育理念。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是以人為本的價(jià)值觀，是為了實(shí)現(xiàn)人在精神層面和物質(zhì)層面的滿足狀態(tài)，是人的精神歸宿。思想政治教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，理應(yīng)強(qiáng)化以人為本的教育理念。

3 法治思維的培養(yǎng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)在要求

“法治”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容之一，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，特別是在我國全面推進(jìn)依法治國的時(shí)代背景下，法治作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀不可或缺的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生法治精神的培養(yǎng)提出了新要求，要求培養(yǎng)學(xué)生的守法意識(shí)、用法意識(shí)。

“法治”是實(shí)現(xiàn)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧” 國家的契機(jī)。法治水平與一個(gè)國家的富裕程度、文明程度息息相關(guān)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興應(yīng)致力于法治建設(shè)，培育法治政府、法治公民。大學(xué)生作為祖國的未來，應(yīng)以法治思維武裝自己的頭腦，為推進(jìn)中國的法治建設(shè)盡一份力量。

“法治”是實(shí)現(xiàn)“自由、平等、公正”社會(huì)的保障?！白杂伞⑵降?、公正”是每一個(gè)人的向往和追求，這種目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠法律來實(shí)現(xiàn)并監(jiān)督。自由不是隨心所欲，平等不是唾手可得，都需要法律制度的制約和保障。培養(yǎng)大學(xué)生的法治思維更有助于他們對(duì)“自由、平等、公正”內(nèi)涵的理解，也有利于喚起學(xué)生對(duì)和諧有序美好生活的憧憬。

“法治”是實(shí)現(xiàn)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”公民的源泉。只有在處處有法、時(shí)時(shí)有法，人人懂法、人人守法的社會(huì)環(huán)境中才會(huì)創(chuàng)造出一批“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”公民。通過思想政治教育培養(yǎng)大學(xué)生法治精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德法結(jié)合，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

馬克思主義哲學(xué)告訴我們社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為意識(shí)形態(tài)對(duì)社會(huì)存在具有指導(dǎo)作用，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過程中應(yīng)堅(jiān)持“兩點(diǎn)論、重點(diǎn)論”原則，以法治思維的培養(yǎng)為核心，全面展開思想政治教育內(nèi)容、方法、領(lǐng)域、理念的創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-05-05（1）.