摘 要：以高校運動員為特定研究對象，通過文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法等研究方法，針對全國部分省市高校運動員社會認可情況進行綜合性研究，結(jié)果表明：影響高校運動員社會認可主要由家庭認可、教練認可、隊友認可、領(lǐng)導(dǎo)認可、同行認可、同學(xué)認可和自我認可構(gòu)成，多數(shù)高校運動員社會認可的情況大同小異，其中維度同學(xué)認可的程度較低，其余維度均維持在較高水平。

關(guān)鍵詞：高校運動員 社會認可 影響因素

中圖分類號：G646 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）08（a）-0137-02

目前，針對高校運動員的研究正隨著高校運動隊的發(fā)展與壯大不斷豐富，但這些研究中對高校運動員社會認可情況卻少有關(guān)注。社會認可，是社會對運動員行為的許可、肯定、稱贊等。其形式多種多樣，如：輿論的肯定和支持、團體的許可與表彰、他人的許可、稱贊及效仿，社會認可可以給運動員強大的精神鼓勵。其中社會認可還包括家庭認可、教練認可、隊友認可、領(lǐng)導(dǎo)認可、同行認可、同學(xué)認可和自我認可。查閱中國知網(wǎng)與北京師范大學(xué)圖書館，發(fā)現(xiàn)關(guān)于社會認可的研究不少，但是針對與高校運動員的卻寥寥無幾，葉平（1999年）[1]運用競技動機量表，驗明5個競技動機因子，即，社會認可、運動水平提高、娛樂、感性體驗和努力取向。經(jīng)過標準化程序，得到了用于中國運動員的競技動機量表。文中提示量表的社會認可、運動水平提高和感性體驗測度的可靠性可以接受。不過有研究表明，高校運動員的社會認可與競技成績有重要聯(lián)系，因此，該研究也算具有意義，望日后便于后續(xù)研究者提供一絲參考意見和幫助教練員能夠根據(jù)高校運動員社會認可的情況進行有針對性的制定計劃，促進高校運動員競技成績的提高。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

研究對象均符合以下任何一項條件：（1）年齡在18歲以上在校學(xué)生；（2）國家二級以上運動水平；（3）在高校參加訓(xùn)練至少1年。

1.2 研究方法

該研究采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法等研究方法。其中，該研究通過訪談?wù){(diào)查及研制并發(fā)放發(fā)《高校運動員社會認知情況調(diào)查表》，回收問卷后對所得的數(shù)據(jù)進行整理，并根據(jù)篩選出來的項目設(shè)計問卷，發(fā)放問卷，回收并經(jīng)過信效度設(shè)計最終問卷，對全國部分省市31所高校運動員進行調(diào)查。其中各測量指標的評價分值從0～10不等，各分值代表高校運動員的目標取向強弱，0分代表最弱，10分為最強。

2 研究結(jié)果與分析

表1、2可知，被調(diào)查的高校運動員中，超過400名、占樣本總數(shù)55%以上的人選擇7～9分，為最高，最低均為選擇1～3分的人，不到總數(shù)的1.1%。

表3可知，被調(diào)查的高校運動員中，有4名運動員、約0.6%選擇最低分2分，有86名運動員約11.9%選擇最高分10分，其中8分選擇人數(shù)最多，有177名運動員、占總樣本的24.5%，2分選擇人數(shù)最少，有4名運動員，占總樣本的0.6%。

表4、5可知，被調(diào)查的高校運動員中，選擇1～3分的人數(shù)為最少，但不同的是表4中選擇4～6分的人數(shù)與7～9分的人數(shù)持平均為44.2%，而表5則7～9分最高，占總數(shù)的53%。

表6可知，被調(diào)查的高校運動員中，有3名運動員、約0.4%選擇最低分2分，有63名運動員約8.7%選擇最高分10分，其中8分選擇人數(shù)最多，有208名運動員、占總樣本的28.8%，2分選擇人數(shù)最少，有3名運動員，占總樣本的0.4%。

3 結(jié)語

影響高校運動員社會認可的因素主要由家庭認可、教練認可、隊友認可、領(lǐng)導(dǎo)認可、同行認可、同學(xué)認可、自我認可構(gòu)成，多數(shù)高校運動員的社會認可的情況大同小異，其中同學(xué)認可的程度較低，其余均維持在較高水平。針對高校運動員這一特征，高校教練員可以制定相關(guān)計劃來端正高校運動員社會認可的情況，從而端正態(tài)度促進運動成績提高。

參考文獻

[1]葉平，霍紅，孫小敏，等.競技動機量表在中國的標準化研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報，1999，25（2）：12-16.

[2]王建華.北京市第五次全國體育場地普查資料匯編[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2006：42.

[3]冷迎輝.高校體育場館向社會有償開放的思考[J].上海體育學(xué)院學(xué)報，2005，29（6）：21-23.