中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）04-000-01

摘 要 本文運用文獻資料法、深度訪談等方法，以周口師范學(xué)院德育教育在體育教學(xué)過程中的實施情況為研究對象，對高校體育教學(xué)過程中的德育教育的開展進行調(diào)查分析，并針對其產(chǎn)生的問題，提出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞 高校 體育教學(xué) 德育教育

隨著體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的全球化，我國的體育項目的發(fā)展也很迅速，體育已經(jīng)成為學(xué)校教育甚至是全民教育的重要組成部分。德育展現(xiàn)于體育，德育的主要目的是提高人的道德涵養(yǎng)，提高人的素質(zhì)，規(guī)范人的行為，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)，為學(xué)生提供情感體驗的機會，為其優(yōu)良的品德的形成在訓(xùn)練的過程中得到強化，促進優(yōu)秀品質(zhì)的形成。豐富的情感體驗是青少年時期重要的財富，對其優(yōu)秀個性品德的形成和發(fā)展起著重要的促進作用。

一、德育教育的定義

德育教育從本質(zhì)說就是對人進行道德教育，學(xué)校的德育教育是指學(xué)生在教師親自指導(dǎo)下，教師以自身實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，對學(xué)生進行道德觀念、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范以及人生觀和世界觀等方面的教育，以此來提升學(xué)生的人生價值與社會理想。

二、在高校教學(xué)中實施德育教育的意義

（一）通過體育項目實施德育教育可以提高學(xué)生的團隊合作意識

在高校體育教學(xué)中學(xué)生的活動一般都是以團隊形式進行的，而且很多活動項目都是依靠團隊的合作來完成的。這樣在體育教育教學(xué)過程中實施德育教育就可以讓大學(xué)生明白只有團隊協(xié)作才能達到目標(biāo)的重要性，在團隊合作中任何一個人都不能太自私自利，只看到表面利益而迷失自我，只注重自我利益的得失，這樣才可以不斷的提高其團隊合作意識及集體榮譽感。

（二）在高校體育教學(xué)中實施德育教育可以培養(yǎng)學(xué)生的體育競爭的理念

高校體育運動是一種具有競爭性、對抗性的運動。在體育教學(xué)的活動中對抗性的訓(xùn)練隨處可見，有的學(xué)生為達到自己預(yù)想的結(jié)果，會與其它同學(xué)產(chǎn)生一些本不該發(fā)生的矛盾， 為能解決這個問題就必須在體育教學(xué)活動中實施德育教育，讓學(xué)生們明白在體育訓(xùn)練過程中最重要的是參與，深刻認(rèn)識到友誼第一比賽第二的體育精髓和理念，從而為學(xué)生樹立正確的體育觀。

三、高校體育教學(xué)中實施德育教育的主要內(nèi)容

（一）德育教育之意志品質(zhì)教育

在體育教學(xué)中實施意志品質(zhì)教育的主要內(nèi)容是指在開展體育教學(xué)的過程中，通過有意識的開拓學(xué)生創(chuàng)新視野、培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志，促進學(xué)生優(yōu)良的個性品德的形成。如在體育訓(xùn)練即將結(jié)束的時，增加些力量素質(zhì)練習(xí)，不僅可以增強其體制，也可完善學(xué)生的品質(zhì)。

（二）德育教育之道德行為教育

道德行為教育就是對學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)進行提高和完善，在體育教學(xué)中學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉，幫助其樹立正確的體育觀。而且可培養(yǎng)學(xué)生的誠實守信、尊師重道、尊老愛幼等優(yōu)異的道德行為。如在體育競賽項目武術(shù)比賽當(dāng)中見指導(dǎo)教師的第一件事就是行抱拳禮以示尊重。

四、高校體育教學(xué)中實施德育教育注意的問題

（一）在體育教學(xué)過程中進行愛國主義教育

愛國主義教育是指樹立熱愛祖國的思想教育，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。愛國主義教育是一面具有最大號召力的旗幟。在高校體育教學(xué)中進行愛國主義教育可以通過介紹一些令人矚目的事跡，從而激勵出學(xué)生頑強拼搏、奮勇向上的精神。用這些精彩的歷史，對學(xué)生進行愛國主義教育，激勵他們奮發(fā)向上、勇往直前，促進他們的個性品德的形成。比如1984年許海峰在美國洛杉磯奧運會上獲男子60發(fā)慢射冠軍，成為該屆奧運會首枚金牌得主，同時也是中國奧運會歷史上的首位冠軍得主打破了中國奧運史上金牌“零”的記錄。

（二）安排合作性強的教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識

現(xiàn)在的社會是一個充滿激烈競爭的社會。培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識變得極其重要，在協(xié)作性、對抗性強、競爭激烈的體育項目教學(xué)活動中對學(xué)生的進行思想教育和性格培養(yǎng)，可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、誠實守信的優(yōu)良品德，便于學(xué)生以后的社會發(fā)展。根據(jù)這些體育項目的不同特點培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)出優(yōu)秀的道德品質(zhì)，提高自身素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成團隊意識和集體主義意識。比如在籃球比賽中，籃球場上進球多少以及得分高低講求的是戰(zhàn)術(shù)、團隊協(xié)作而不是一個人的戰(zhàn)斗。只有每個人都振作起來團結(jié)協(xié)作、共同付出才能取得勝利。

五、小結(jié)

總而言之，在高校體育教學(xué)過程中實施德育教育要遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的特點對學(xué)生進行德育教育滲透，培養(yǎng)出新一代社會主義開拓者。在高校體育教學(xué)中要注重體育教師德育能力工作的培訓(xùn)，提高他們的德育理論水平，增強在教學(xué)中實施德育方法與技巧的能力，最大限度地發(fā)揮體育教學(xué)的德育功能。有效利用體育教學(xué)的優(yōu)勢，充分地發(fā)揮體育學(xué)科的德育育人功能，最大努力的為學(xué)校培養(yǎng)人才做出貢獻，為國家培養(yǎng)棟梁做出貢獻。

參考文獻：

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