【摘 要】自信心能增強(qiáng)求知欲。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到的困難很多，這給教學(xué)增加了難度。初中語(yǔ)文教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，形成正確的評(píng)價(jià)機(jī)制，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。

【關(guān)鍵詞】自信心 興趣 寓教于樂(lè) 創(chuàng)設(shè)情境

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。作為教師加強(qiáng)與學(xué)生溝通、建立良好的師生關(guān)系是非常重要的，由于任課教師與學(xué)生接觸的較少，一周幾節(jié)課的見(jiàn)面也是被教學(xué)內(nèi)容塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的，但只要我們做個(gè)有心人，我想這個(gè)問(wèn)題是不難解決的。

1、熟記班級(jí)每個(gè)同學(xué)的名字

中學(xué)生表現(xiàn)欲、尊嚴(yán)欲十分強(qiáng)烈，他們渴望與他接觸的每一個(gè)人熟悉他、了解他、注意他。尤其是受他尊重、崇拜的老師。所以，當(dāng)我們擔(dān)任某個(gè)班任課老師時(shí)，首先要做的就是熟記每一個(gè)同學(xué)的名字，并能在課堂上一一對(duì)號(hào)入座。認(rèn)識(shí)、熟悉我們的每一名同學(xué)不僅能拉近師生的距離，而且對(duì)于我們靈活開(kāi)展教學(xué)，有針對(duì)性的教育學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。

2、與班主任常溝通

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，他們與學(xué)生交往最頻，走的最近、了解最多，任課教師要想走進(jìn)學(xué)生的心靈，班主任是橋梁。與班主任常溝通、了解學(xué)生的自然狀況，如家庭經(jīng)濟(jì)條件、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)程度等對(duì)任課教師在教學(xué)中與學(xué)生處理好關(guān)系是十分重要的。

3、充分利用課間十分鐘

任課教師與學(xué)生交流如果特意安排一則耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，二是學(xué)生拘謹(jǐn)不自然。課間十分鐘恰是學(xué)生放松休息的時(shí)間，為師生交流提供了一個(gè)和諧寬松的談話(huà)氛圍。每次下課后，我都有意的留下來(lái)，遇到學(xué)生有問(wèn)題就給他們講講，沒(méi)問(wèn)題就與他們聊點(diǎn)別的。如對(duì)語(yǔ)文課的感覺(jué)、老師的教學(xué)方法、課堂狀況等。剛開(kāi)始學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，問(wèn)則答不問(wèn)則無(wú)語(yǔ)。時(shí)間長(zhǎng)了、熟悉了，許多心里話(huà)也就往外掏了。通過(guò)這樣的溝通不僅與學(xué)生的感情拉近了，而且從他們的談話(huà)中還能獲得許多有意義的幫助。

4、講究批評(píng)藝術(shù)

剛畢業(yè)時(shí)，我在這方面做的也很失敗，以為自己當(dāng)了老師，就應(yīng)該遵循嚴(yán)師出高徒的古訓(xùn)。遇到學(xué)生課堂犯錯(cuò)誤，我便當(dāng)眾大聲訓(xùn)斥，甚至一氣之下把學(xué)生趕出教室。記得有一次語(yǔ)文課上幾名同學(xué)在座位上偷偷玩撲克，被我發(fā)現(xiàn)后，我不僅在課堂上大發(fā)雷霆，沒(méi)有給他們改正的機(jī)會(huì)，一氣之下把他們送交政教處，當(dāng)時(shí)幾個(gè)參與的學(xué)生都受到了學(xué)校的處分。從此后我不僅與這幾名同學(xué)結(jié)下了怨，在他們的影響下，全班同學(xué)與我的關(guān)系也變的緊張，教學(xué)效果也大打折扣。所以教師在教育學(xué)生時(shí)一定要嚴(yán)中有愛(ài)、耐心細(xì)致的幫助他們改正錯(cuò)誤，避免當(dāng)眾挖苦，給他們創(chuàng)造更多的自我教育的機(jī)會(huì)，切不可推卸作為任課教師的教育責(zé)任。

二、寓教于樂(lè)的教學(xué)

語(yǔ)文教學(xué)中的“寓教于樂(lè)”體現(xiàn)為讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，借助于情趣去獲取知識(shí)，強(qiáng)化能力，得到審美愉悅的快感，完善人格。教學(xué)活動(dòng)給人的感覺(jué)應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的、愉悅的，整個(gè)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是和諧的、平等的，而教師可選擇的教學(xué)措施也是很多的，大到一節(jié)課的安排，小到一個(gè)細(xì)節(jié)的處理，都能體現(xiàn)“寓教于樂(lè)”的教學(xué)思想，一句話(huà)，就是讓學(xué)生去盡情享受教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程這是這樣安排的：學(xué)生參與——教師簡(jiǎn)評(píng)——引題過(guò)渡——設(shè)置疑點(diǎn)——共同探究——得出結(jié)論，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能夠進(jìn)入到這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，而且也只能由學(xué)生充當(dāng)這個(gè)過(guò)程的主人，我從來(lái)不認(rèn)為老師的包辦能夠起到好的作用，這是寓教于樂(lè)思想在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中最直接的體現(xiàn)，即用平等和尊重去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。正如我在每接手一個(gè)新班的時(shí)候，總是告誡自己的那三句話(huà)：調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生課堂上的積極性；尊重每一個(gè)學(xué)生在課堂上的習(xí)慣和選擇；把成功的體驗(yàn)交給每一個(gè)學(xué)生。

三、靈活多變的教學(xué)方法

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛(ài)學(xué)生

熱愛(ài)學(xué)生是取得良好教育效果的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不能局限于優(yōu)等生，而是面向全體學(xué)生，更要愛(ài)學(xué)困生，讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭走路。親其師.信其道，心理相融、情感相通，和諧的師生關(guān)系才能使教育發(fā)生作用。教師對(duì)學(xué)生的良好期待，能使學(xué)生增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心，對(duì)學(xué)生發(fā)展具有推動(dòng)和引導(dǎo)作用。

2、激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)習(xí)的基本心理因素。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、動(dòng)力不足。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需要高素質(zhì)人才，將來(lái)要適應(yīng)和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，必須自強(qiáng)不息，提高自己的智能。而智能的提高是以基礎(chǔ)知識(shí)的掌握為條件的，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的需要，要把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)、考試，參加各種競(jìng)賽，還有學(xué)習(xí)上的落后將潛伏著喪失自尊的威脅，這些都可以形成一種壓力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).以積極進(jìn)取替代惰性心理。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

首先，每天堅(jiān)持拿出10分鐘練習(xí)背功。“書(shū)到用時(shí)方恨少”，很多同學(xué)都有這樣的感受，一寫(xiě)作文，肚里沒(méi)詞。因?yàn)槠綍r(shí)腦子里根本就沒(méi)積累多少好的語(yǔ)言。所以，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們要求同學(xué)們多背一些古代的膾炙人口的詩(shī)詞。還有像《春》這類(lèi)的名家散文。只有背誦的佳詞麗句多了，這樣，我們平時(shí)說(shuō)話(huà)時(shí)，才能妙筆生花。

其次，每天堅(jiān)持做20分鐘的課外閱讀。語(yǔ)文書(shū)上我們能見(jiàn)到的文章必定數(shù)量有限。如果想擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的視野，提高自己的閱讀能力，提倡同學(xué)們多看些課外書(shū)籍，提高自己解答閱讀題的技巧。

最后，每天堅(jiān)持寫(xiě)20分鐘的作文日記。到目前為止，記日記是最有效最實(shí)用的提高作文能力的方法。因?yàn)樵谠嚲砩献魑牡姆种底罡?，所以你花費(fèi)在作文上的時(shí)間與精力也應(yīng)該是最多的。俗話(huà)說(shuō)，\"得作文者得語(yǔ)文\"，在寫(xiě)作文日記時(shí)，同學(xué)們所需要做到的就是：保證質(zhì)、保證量、保證堅(jiān)持。

總之，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，是素質(zhì)教育的需求，是教師不可推卸的責(zé)任。教師要運(yùn)用靈活而又合理的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心，促進(jìn)他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。