【摘 要】新課程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，并確立了體驗性目標(biāo)，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的體驗，體驗式教學(xué)法是應(yīng)新課改需要而生的一種有效教學(xué)方法。結(jié)合體驗式教學(xué)的內(nèi)涵和特點，本文論述了實施體驗式教學(xué)的必要性，及其對教師和學(xué)生發(fā)展的重要意義。

【關(guān)鍵詞】新課程改革 小學(xué)數(shù)學(xué) 體驗式教學(xué)

《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念中指出課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實際，有利于學(xué)生體驗、思考與探索，并要求教師有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式，使學(xué)生樂意并有可能投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去?？梢娦抡n改下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂需要體驗式教學(xué)。本文結(jié)合新課改的要求，對體驗式教學(xué)的內(nèi)涵及其特征進(jìn)行了闡述，并論述了體驗式教學(xué)在新形勢下實施的意義。

一、體驗式教學(xué)的內(nèi)涵和及其特征

體驗式教學(xué)是指教師從學(xué)生的認(rèn)知特點和規(guī)律出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫澈蜋C(jī)會，將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出來，從而使學(xué)生在真實的體驗中理解和建構(gòu)知識體系，提高能力，產(chǎn)生情感，使其生成一定的意義的教學(xué)形式。體驗式教學(xué)具有尊重生命的獨特性、善待生命的自主性、理解生命的生成性、關(guān)照生命的整體性四個鮮明特征。這充分體現(xiàn)了體驗式教學(xué)以學(xué)生的生命發(fā)展為依據(jù)和歸宿，蘊含著高度的生命價值與意義，體現(xiàn)了對生命的尊重、關(guān)懷、拓展和提升。體驗式教學(xué)重在關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中獲得了幾多知識，了解了哪些食物，學(xué)生的生命意義是否在教學(xué)中得到彰顯和擴(kuò)展。在體驗式教學(xué)中，師生之間的交往、對話、理解加強(qiáng)，師生關(guān)系由單純的“授——受”關(guān)系轉(zhuǎn)換為“我——你”關(guān)系。目前，國內(nèi)外對體驗式教學(xué)的研究處于初始階段，只有個別研究者關(guān)注到了體驗式教學(xué)模式的建立，其他研究尚停留在體驗式教學(xué)的特征價值等方面。

二、體驗式教學(xué)符合新課改的要求

體驗式教學(xué)是符合小學(xué)生發(fā)展特點的一種有效教學(xué)方式，不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

新課標(biāo)中提出要尊重學(xué)生的發(fā)展特點，根據(jù)其發(fā)展特點來進(jìn)行教學(xué)。因此教師首先要對學(xué)生的身心發(fā)展特點有基本的了解。低年級學(xué)生比較貪玩，缺乏自主學(xué)習(xí)能力和精神，教師在教學(xué)中要抓住這一特點，及時進(jìn)行引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的課堂體驗，使小學(xué)生獲得心理上的滿足，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。在現(xiàn)階段數(shù)學(xué)課堂中，學(xué)生主體地位雖逐漸引起了教師的重視，但實際操作中，仍是以教師的講授為主。這和學(xué)生的年齡和心理發(fā)展特點不無關(guān)系，低年級小學(xué)生依賴性強(qiáng)，大多喜歡模仿，易產(chǎn)生畏難情緒。教師在課堂教學(xué)中大多采用講授灌輸式方法，這樣學(xué)生看似學(xué)會了知識，實則思維能力和數(shù)學(xué)意識被抹殺了，在實際生活中運用數(shù)學(xué)解決問題的能力也未得到提升。這種教學(xué)模式對學(xué)生產(chǎn)生了束縛，阻礙了學(xué)生個性的發(fā)揮，制約著學(xué)生的發(fā)展。新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂需要教師巧妙地運用教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

隨著新課程改革的推進(jìn)，一些學(xué)校進(jìn)行了體驗式教學(xué)的嘗試，并受到了大部分學(xué)生的歡迎。體驗式教學(xué)讓學(xué)生在自己熟悉的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，也感受到了快樂。由此可見體驗式教學(xué)作為一種較為先進(jìn)的教學(xué)模式，是教師提高課堂教學(xué)效率的好方法，也是促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，提高能力的捷徑。

三、體驗式教學(xué)對教師發(fā)展的意義

首先，體驗式教學(xué)有助于提高教師理論水平。新課改背景下，教師要不斷更新教學(xué)理念，優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)模式和策略，以學(xué)生的全面健康發(fā)展為教育的總體目標(biāo)。而體驗式教學(xué)模式的出現(xiàn)促使教師不斷加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素質(zhì)。要在課堂教學(xué)中成功運用體驗式教學(xué)模式，教師就要先“吃透”其涵義，了解其特點，明確其運用的具體方法，借鑒他人已有的經(jīng)驗。這對教師來說是一種無形的推動力，推動教師通過閱讀有關(guān)文獻(xiàn)和教學(xué)理論專業(yè)書籍，創(chuàng)新教學(xué)模式，打造個性化新課堂。因此，體驗式教學(xué)模式有助于促進(jìn)教師理論水平的提升和科研能力的提高。

其次，體驗式教學(xué)有助于提高教師實踐能力。通過體驗式教學(xué)的理論學(xué)習(xí)并將其在課堂教學(xué)中的實施，教師的教學(xué)實踐能力得到了提升。體驗式教學(xué)模式能夠為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)帶來新活力，教師運用體驗式教學(xué)，需要精心設(shè)計教學(xué)活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，并對教師的創(chuàng)新能力和課堂駕馭能力提出了新要求。此外，教學(xué)反思也促使教師不斷改善體驗式教學(xué)的運用，促使教師不斷提高教學(xué)水平。因此，體驗式教學(xué)是教師提高課堂教學(xué)效率的有效教學(xué)模式，對教師的課堂教學(xué)活動起到了優(yōu)化的重要作用。

四、體驗式教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的意義

首先，體驗式教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以通過組織多種活動，吸引學(xué)生主動參與到動手操作中來，這是體驗式教學(xué)的方法之一。小學(xué)低年級的學(xué)生理解能力較差，尤其是抽象思維能力差，運用體驗式教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實踐的機(jī)會，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性認(rèn)知和情感體驗，有利于學(xué)生提高動手能力，掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法。

其次，體驗式教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識。新課程改革中對學(xué)生的自主探究能力做出了明確要求，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)在教學(xué)中運用體驗式教學(xué)，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識和奧秘，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)樂趣。這樣，學(xué)生才能夠在問題情境中不斷思考和質(zhì)疑，在質(zhì)疑中進(jìn)一步探索，從而促使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

第三，體驗式教學(xué)有利于增強(qiáng)學(xué)生之間的交流體驗。通過體驗式教學(xué)，學(xué)生之間的交流增多了，可以互相之間進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高，有利于學(xué)生博采眾長，拓展思維。同時，在交流中學(xué)生還能夠體驗到數(shù)學(xué)的趣味，增進(jìn)和同學(xué)之間的感情。

第四，體驗式教學(xué)有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力。在體驗式教學(xué)中，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有關(guān)的生活情境，讓學(xué)生在生活情境中運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。這樣，學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力得到了很大提升，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

總之，體驗式教學(xué)符合新課標(biāo)提出的教學(xué)理念，有利于促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)效率。在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中，教師要重視體驗式教學(xué)模式的運用，使其發(fā)揮最大功效，為教學(xué)服務(wù)。

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