當(dāng)我們在解決某些題時(shí)，問題所給對象不能進(jìn)行統(tǒng)一研究時(shí)，往往要根據(jù)數(shù)學(xué)對象的本質(zhì)屬性的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，進(jìn)行逐類研究和解決，最后綜合各類結(jié)果得到整個(gè)問題的解決，這就是分類討論。分類討論在高考函數(shù)解答題中經(jīng)?？嫉?，2016年高考試題有幾套題的函數(shù)解答題中考了分類討論，而這個(gè)題又是得分不理想的題，實(shí)在可惜。高考函數(shù)解答題分類討論常從單調(diào)性和求最值兩個(gè)方面入手，就這方面做一些探討。