隨著新課程改革的不斷深入及新的教學(xué)理念下，提高小學(xué)課堂教學(xué)的有效性，打造高效的小學(xué)課堂，這是所有教師的追求，同時也使所有教師面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。打造高效的小學(xué)課堂，針對這一問題展開深入的闡述，結(jié)合多年的工作經(jīng)驗，教師應(yīng)做到以下幾點：學(xué)會深入立體的研讀文本并做好課前的準(zhǔn)備；運用優(yōu)化簡約的教學(xué)方式來巧妙創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境；擁有情味十足的教學(xué)語言來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；采用合理有效的教學(xué)評價；啟發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑，調(diào)動學(xué)生的積極性；具備良好的素養(yǎng)。

一、充足的課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

結(jié)合我們多年的工作經(jīng)驗都會有這樣的感悟：準(zhǔn)備工作是事情順利推進的有效前提和保證。教學(xué)也不例外。在每堂課開始之前學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容有一定的了解是保證課堂學(xué)習(xí)效率提升的第一步。作為教師，應(yīng)該讓每堂課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作書面化、具體化，心設(shè)計課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。一堂課就是一盤棋，我們要下好這盤棋，就得在踏上講臺之前有一盤計劃，只有這樣，我們才能在課堂上靈活應(yīng)對，才能保證課堂教學(xué)目標(biāo)的順利完成。完成每堂課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計應(yīng)具備以下幾點：

1、關(guān)鍵在于備課

上課之前要備好教材，我認為這絕對不是一句空話。俗話說，不打無準(zhǔn)備的仗。教學(xué)也不例外。要求每一位教師在上課前必須做好精細的準(zhǔn)備工作，把準(zhǔn)備的內(nèi)容書面化，完成符合自己實際的教學(xué)設(shè)計，這樣課堂上才能應(yīng)用自如。因此，備好課是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。

2、重點和難點標(biāo)注出來

在授課的過程中要重點對待，很多的教學(xué)實踐活動證明，突出教學(xué)中的難點重點，才可以說真正明白自己在教什么，怎么教。只有這樣，我們才能在課堂上靈活應(yīng)對，才能保證課堂教學(xué)順利完成。

3、教學(xué)觀念現(xiàn)代化（科學(xué)化）

傳統(tǒng)的教學(xué)觀認為：教學(xué)就是教師教，學(xué)生學(xué)，教師講，把學(xué)生當(dāng)作消極、被動地接受知識的容器。現(xiàn)代的教學(xué)觀認為：教學(xué)就是教師有效、合理地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，使所有的學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)得主動、生動活潑。教育改革新思想新觀念，只有真正融入教師的腦海和行動中，融入到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，每一位教師和學(xué)生積極創(chuàng)造性的參與，完全符合情理，教材靈活地給出這一解法，教材不斷地變革，我們的教學(xué)觀念也相應(yīng)要跟上時代的步伐，實踐證明，教學(xué)觀念直接影響課堂教學(xué)效率。

二、巧妙創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境

良好的課堂氣氛，有利于調(diào)動學(xué)生的參與意識、求知欲，思維能力，有利于保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于挖掘?qū)W生的潛能。課堂教學(xué)中教師充分發(fā)揚民主精神，融洽師生關(guān)系，教師把愛心帶進課堂，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂教師把信任留給學(xué)生，把溫暖送給學(xué)生，形成平等、寬容、相互理解、尊重人格、民主愉悅的氛圍，創(chuàng)設(shè)活潑、和諧的課堂氣氛。使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)，主動參與學(xué)習(xí)。

三、激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)習(xí)動機

孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。前人的精辟論述都闡明了興趣是最好的教師，是學(xué)習(xí)的先決條件，也是最有效的提高學(xué)習(xí)效率的一種動力，由此可知，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生有飽滿的學(xué)習(xí)熱情的最好方式。學(xué)生如果一旦對某個學(xué)科產(chǎn)生興趣，就會由此變得積極主動起來，會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種需求，自主地投入到學(xué)習(xí)中去，因此我們要特別注意學(xué)生的這種特點，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。心理學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，一個人在對事物所表現(xiàn)出來的智力上的差異，在沒有任何外力的情況下，主要是因為對事情關(guān)注、興奮的程度。讓學(xué)生產(chǎn)生興趣的方法很多。

總體來講，教學(xué)方法必然來自于教學(xué)實際，也就是說“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”才是最好的教學(xué)方法。只有具備良好的教學(xué)方法，才能使教學(xué)活動有條不紊地開展，從而提高課堂教學(xué)的效率。提高課堂教學(xué)的有效性必須重視開端時的趣味性。學(xué)生是否有學(xué)習(xí)的興趣，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。那么教師在備課時應(yīng)充分考慮學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)興趣。

四、具備良好的自身素質(zhì)

一種有明確目的性的認識活動，是教師在達成教學(xué)目標(biāo)和滿足學(xué)生發(fā)展要很成功的教學(xué)行為，是教學(xué)的社會價值和個人價值的雙重表現(xiàn)課堂教學(xué)效率應(yīng)該是教學(xué)價值觀念現(xiàn)代化，師生關(guān)系民主化、教學(xué)方法科學(xué)化教學(xué)手段多樣化等方面優(yōu)化的一個有機的整體組合。其實現(xiàn)在的關(guān)鍵是教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。要提高教師自的素質(zhì)，歸根到底是要樹立起，終身學(xué)習(xí)的理念，教師要堅持在自己的工崗位上，不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，積極地去獲取未知的知識，從而更好地引領(lǐng)學(xué)生求知。也正是因為教師的良好素養(yǎng)能在課堂教學(xué)中發(fā)揮人。

總之，教育的希望在于教師，只有提高教師的職業(yè)素質(zhì)，教育才能進步，教學(xué)質(zhì)量才會有所提高，素質(zhì)教育的目標(biāo)才能實現(xiàn)，要發(fā)展西藏基礎(chǔ)教育事業(yè)，就必須加強小學(xué)教師的素質(zhì)教育。