當(dāng)我們還在象牙塔里學(xué)習(xí)的時(shí)候，或許會(huì)懷著一腔熱血，念著古文里的“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！便裤街依顫M天下的美好景象。而當(dāng)青澀的我們從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋煹臅r(shí)候，當(dāng)我們真真正正踏入社會(huì)，準(zhǔn)備將所學(xué)的知識(shí)傳授給我們的學(xué)生的時(shí)候，才驚嘆“書(shū)到用時(shí)方恨少?！倍覀?cè)诮逃虒W(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些問(wèn)題不像試卷里的題目，它們沒(méi)有唯一的答案。對(duì)于剛畢業(yè)的新教師而言總會(huì)遇見(jiàn)許許多多的問(wèn)題，產(chǎn)生一些困惑，作為一名新教師的我想通過(guò)自己的親身體會(huì)，就自己的一些想法談?wù)剬?duì)于新教師成長(zhǎng)的一些觀點(diǎn)。

一、新教師成長(zhǎng)可能遇到的一些問(wèn)題

對(duì)于剛從學(xué)校畢業(yè)踏入社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，面對(duì)一個(gè)新的集體，從一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名教師，這期間有興奮，也會(huì)有一些困惑：

1、從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換；2、處理與幼兒、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系；3、執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；除此之外，還有一些非師范畢業(yè)生從事教師職業(yè)，由于沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)教育學(xué)理論，不了解課堂的教學(xué)規(guī)律，教學(xué)方法掌握還不到位。由于缺乏專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，所以這對(duì)他們又多了一些挑戰(zhàn)。

二、如何解決新教師在成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題

社會(huì)是一本讀不完的書(shū)，在這里我們總會(huì)遇到許許多多的難題，那么對(duì)于剛畢業(yè)的新教師而言，我們應(yīng)該怎么做呢？

1、準(zhǔn)確定位，認(rèn)識(shí)自我

新教師要做好角色的轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，客觀認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，只有了解了自己，了解教師這個(gè)職業(yè)，清楚的意識(shí)到自己作為一名幼兒教師所承擔(dān)的責(zé)任，帶著對(duì)孩子們的愛(ài)，以熱情，認(rèn)真和自信的工作態(tài)度去對(duì)待這份工作，試著從工作中通過(guò)克服困難獲得樂(lè)趣，以不斷的進(jìn)步作為前進(jìn)的動(dòng)力。一開(kāi)始，我加入到幼師這個(gè)大集體時(shí)，我會(huì)覺(jué)得有些迷茫，不知道自己是不是適合這個(gè)職業(yè)，但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間與孩子們的相處后，我越發(fā)喜歡上我工作的地方，我愛(ài)孩子們，也慢慢愛(ài)上了這份職業(yè)，當(dāng)你愛(ài)上你的職業(yè)后，你就會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí)這個(gè)職業(yè)的相關(guān)知識(shí)，會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己的不足，會(huì)去尋找解開(kāi)自己困惑的答案。

作為一名幼兒教師，我們大部分工作時(shí)間都是與孩子相處，那么如何與幼兒交流也是我們適應(yīng)新環(huán)境的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該多閱讀一些幼兒心理的書(shū)籍，學(xué)習(xí)與幼兒相處的一些方法，了解幼兒一般的年齡特點(diǎn)，關(guān)注他們?cè)诟髂挲g階段的需求，多主動(dòng)地接觸幼兒，樹(shù)立良好的形象，試著與他們聊天，從而了解他們內(nèi)心的想法，拉近師幼之間的距離，尊重他們，和他們交朋友。記得我一開(kāi)始接觸我們小班的小朋友，因?yàn)樗麄円彩莿偵嫌變簣@不久，對(duì)家有很深的依賴性，我在晨接的時(shí)候偶爾會(huì)看到一些小朋友看到家長(zhǎng)一離開(kāi)，眼里的淚水就流了出來(lái)，看得我很是心疼，可是應(yīng)該怎么幫助孩子消除入園焦慮呢？于是我查閱了一些相關(guān)的書(shū)籍，找到了一些方法；再通過(guò)平時(shí)觀察其他老師是如何解決這些問(wèn)題的，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)；在日常生活中多和孩子們聊天，拉近師幼之間的距離，讓他們感受到我對(duì)他們的愛(ài)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小朋友們也慢慢的適應(yīng)了幼兒園的生活。

2、適應(yīng)環(huán)境，融入集體

來(lái)到一個(gè)新的工作環(huán)境，首先，我們應(yīng)該了解幼兒園的規(guī)章制度，熟悉自己的工作環(huán)境，了解幼兒園的文化背景，教育和課程的管理理念，了解本園的課程特色，從而更好的定位自己的發(fā)展方向。

作為一名教職人員，除了了解本園的工作環(huán)境，還需要了解本園的管理結(jié)構(gòu)，工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，我們要尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，腳踏實(shí)地的干好每一件事情，做個(gè)稱職的好員工。來(lái)到這里，我覺(jué)得我的進(jìn)步離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的幫助與支持，當(dāng)我在教學(xué)過(guò)程中碰到什么問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，當(dāng)我在工作中需要領(lǐng)導(dǎo)幫助時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)總是盡力地支持我，有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)才讓我更好更快的適應(yīng)這個(gè)大家庭，讓我有了更大的學(xué)習(xí)熱情。

在一個(gè)班級(jí)里，我們還要學(xué)會(huì)處理好同事之間的關(guān)系，特別是作為一名剛?cè)肼毜男陆處?，我們更要帶著一種謙虛的態(tài)度去請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。對(duì)于剛剛成為一名教師的我們而言，總會(huì)遇到一些問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候我們要學(xué)會(huì)不恥下問(wèn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教問(wèn)題，獲得他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

3、制定發(fā)展計(jì)劃，明確發(fā)展目標(biāo)

制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃有利于新教師更好的成長(zhǎng)，對(duì)于剛加入教師隊(duì)伍的我們來(lái)說(shuō)，在逐漸適應(yīng)新環(huán)境之后，我們會(huì)不斷面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們的內(nèi)心除了好奇還有些許迷茫和擔(dān)憂，感覺(jué)很多事情都想去嘗試，還有很多知識(shí)還沒(méi)有學(xué)透，在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該先制定一個(gè)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，讓自己能夠一步一步有計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)自己的想法，首先我們應(yīng)該先思考自己現(xiàn)階段的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，再定一個(gè)與自己的實(shí)際情況相配合的目標(biāo)，接著制定一個(gè)長(zhǎng)計(jì)劃，通過(guò)這個(gè)長(zhǎng)計(jì)劃再分出一些短期計(jì)劃，制定一些小目標(biāo)，讓自己在實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)中獲得成就感和前進(jìn)的動(dòng)力，在不知不覺(jué)中，一步一步的實(shí)現(xiàn)自己最初的目標(biāo)，成為一名成熟的人民教師。

4、提高專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)技能

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提到：“教育活動(dòng)的組織和實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的過(guò)程”；我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)是為了讓我們更好的將知識(shí)傳授給我們的孩子們，那么怎么才能把一場(chǎng)活動(dòng)組織好呢？怎么才能讓我們的孩子學(xué)習(xí)到知識(shí)呢？怎么才能讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)？這就需要我們新教師將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在不斷的探索中獲取經(jīng)驗(yàn)。比如在我剛接觸幼師這份工作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)文案工作也是幼兒教師職業(yè)生涯中必不可少的一部分，教案、計(jì)劃、主要教學(xué)內(nèi)容、反思、觀察記錄等等都是我們要接觸的一些案頭工作，當(dāng)我剛開(kāi)始接觸到這些案頭工作時(shí)，因?yàn)椴涣私鈭@內(nèi)文案的書(shū)寫規(guī)范，所以不知道應(yīng)該怎么寫，不了解所需要的格式，還好有園內(nèi)的前輩們耐心的指導(dǎo)我，告訴我應(yīng)該怎樣寫，還幫我指出不對(duì)的地方，有了他們的幫助讓我少走了些彎路。我還到網(wǎng)上查閱了一些范文，閱讀一些書(shū)籍，了解撰寫的要求。作為年輕教師的我們平時(shí)還應(yīng)該多記錄，多觀察，多思考，把我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)書(shū)寫下來(lái)，把孩子們的天真快樂(lè)記錄下來(lái)，把教師的成長(zhǎng)之路的點(diǎn)點(diǎn)滴滴保存下來(lái)。這些都是我們成長(zhǎng)旅途中寶貴的經(jīng)驗(yàn)，珍貴的財(cái)富。