所謂體育課課堂常規(guī)，就是體育課上老師和學生每節(jié)課都要共同遵守的一種“行為規(guī)范和教學模式”，這種“行為規(guī)范和教學模式”是每位老師根據(jù)自身的教學特點和自身的道德修養(yǎng)提煉出來的。我經(jīng)過自己的長期教學實踐，不斷地實踐總結，摸索出了一套為了提高教學質量，保證體育課順利進行的程序性工作，這對于其他學科的教學秩序和程序有著同樣的意義。

我在學習了新課程后，根據(jù)不同年齡、不同年級學生喜好的不同，結合小學生的心理特點，按照季節(jié)變化規(guī)律制定出了幾套體育課課堂常規(guī)?；镜捏w育課課堂常規(guī)主要包括：課前由體育委員檢查服裝并集合學生集體整隊，（主要口令是：稍息、立正、向前看齊、向右看齊、向前看、各排報數(shù)、報告老師、某某班應到多少人、實到多少人、整隊完畢請老師上課。）老師聽完體育委員報告后迅速站到隊伍前中間的位置高聲說：“同學們好！”（老師快速用欣賞的目光掃視全體學生）學生說：“老師好！”。老師用親切的語調宣布本課的教學目標和教學內容、關心生病的學生，安排好他們的看課地點、檢查學生的服裝，有不和要求的提醒學生去改進、安全檢查與安全教育、學生自主做準備活動（老師積極參與），學生做完活動后老師再設計一個小游戲讓學生的情緒達到一個小高潮。接下來進入了每節(jié)體育課的中心部分，也就是主教材的學習。主教材中以學習運動技能為主，用游戲來加強運動技能的學習和掌握，下課前做放松游戲或放松操。老師總結本課學生學習的情況和掌握情況，布置課后努力方向，友情提醒下一節(jié)體育課學生要準備好的服裝和小器材，師生再見。這些內容在教育和教學上都有其各自的意義。

整隊集合與師生問好。整隊集合是體育課開始后的第一個課堂常規(guī)，也是新中國成立以來我們學習前蘇聯(lián)教育體制的傳統(tǒng)。師生問好是各科教學都有的一種課堂禮節(jié)。一聲“同學們好！”“老師好！”的相互問候，除了表示互相尊重外，還有互相振奮精神、集中注意力的效果和意義。同時，高昂洪亮、精神飽滿的師生問好，能讓學生的注意力盡快進入體育課中來，使體育課一開始就進入老師營造的一種融洽和諧的教學氛圍。

各排報數(shù)的目的是老師清點人數(shù)的必要手段，也是教學管理的必要環(huán)節(jié)。老師在上體育課前清點上課人數(shù)，了解學生出勤情況是每節(jié)體育課必不可少的一環(huán)，這不僅是上課組織教學的需要，也是課后了解缺勤或生病學生的需要。

宣布本課的教學目標和教學內容。老師在課前向學生報告本節(jié)課的教學目標和教學內容，是我們中國學校體育課課堂教學的傳統(tǒng)，其目的就是讓學生了解本節(jié)課學生要學些什么，要達到怎樣的學習目標，使學生在鍛煉中有目的、有標準、可操作，讓學生心知肚明，把具體的鍛煉目標轉化成自己的學習行為，起到導向和激勵的作用，讓學生對自己所能達到的目標和老師規(guī)定的目標有個明確的對照。

安排生病的學生為見習生。老師安排見習的學生協(xié)助老師完成教學任務。如：幫助老師做裁判、協(xié)助學生拿器材、在游戲中擔任一些適宜的角色等，既能讓他參與活動也能讓他區(qū)別與其他同學，使他也進入集體的行列中，而不做一名旁觀者。

課前體育委員檢查服裝。這雖然是一件細微的小事，但這樣有利于早先發(fā)現(xiàn)安全隱患。低年級的小學生經(jīng)常會把小刀、直尺、鉛筆、硬質的小塑料玩具放在口袋里，跑步時掉落后他會馬上去拾，可后面的同學不注意就會摔倒。所以，體育課培養(yǎng)學生安全意識、保證學生活動安全，是非常重要的一項課堂常規(guī)。

教師的安全檢查和安全教育也是重要的一個環(huán)節(jié)。教師除了在課前對教學環(huán)境、學生服裝、運動器材等進行安全檢查外，還要對本課預見性地提出安全警示，讓學生進行安全行為規(guī)范的自我教育。由老師提出注意安全的要求，學生對照以形成安全防范意識。

激發(fā)學生情趣和注意力是每一個教師在上課前幾分鐘關注的重要環(huán)節(jié)。我們體育課老師怎樣能使學生從教室到操場、從室內的文化課到室外體育課，盡快地從生理、心理的轉換與適應呢？我在上課伊始總要用一些語言和小游戲來訓練學生的注意力，激發(fā)學生的學習情緒，調節(jié)學生的大腦，幫助學生盡快地投入到體育課的學習。

主教材的學習是以掌握運動技術和運動技能為主。我通過學習新課程，把這部分的學習主動權由原來老師多講到老師精講，由原來的老師設計好練習讓學生反復練習到讓學生自主設計練習或創(chuàng)編游戲。老師只要設計好問題，讓學生根據(jù)老師的問題來分組學習，這樣，學生學習的空間大了，學生學習起來主動性加強了，沒有老師來管頭管腳了，學生的學習積極性也提高了，課堂的教學質量得到了保障。

每節(jié)課的放松活動老師根據(jù)課的具體內容來設計，有時讓學生來設計。我有個習慣，每節(jié)課下課之前總要提醒學生課后練習點什么，下節(jié)體育課老師要上什么內容，請同學們自己做好哪些準備工作。最后，師生再見。

總之，我認為通過新課程的學習，我更加重視課堂常規(guī)的調整，關注學生綜合素質的全面發(fā)展，特別是創(chuàng)新能力的發(fā)展。實現(xiàn)學生學習方式的根本變革，以培養(yǎng)具有終身體育鍛煉的習慣為宗旨。我重視精選適合學生發(fā)展需要、具有合理結構、符合時代要求的鍛煉方法和內容。我深深感到新課程標準指導下的體育課堂教學中，它的教學內容將更加豐富，特點更加突出。新課程提倡自主、探究、合作的學習方法，使學生在自主學習中培養(yǎng)學生的獨立思考能力；在探究學習中培養(yǎng)學生的解決問題能力；在合作學習中提高合作交流的能力。老師與學生建立和諧平等的師生關系，互相尊重，真誠交往，共同探求，交流體驗。老師要面向全體學生，要力爭使每一個學生都能享受體育學習的權利。老師要精心地設計體育課課堂常規(guī)，才能激活學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新欲望，使學生們在健康愉快地環(huán)境中學習生活。