為了更好的促進九年級思想品德課的中考復(fù)習(xí)，提高學(xué)生升學(xué)成績，降低考試中的失誤，我結(jié)合自己多年來在教學(xué)中的實際，談?wù)劸拍昙壦计氛n復(fù)習(xí)的方法與策略。

一、依“標(biāo)”據(jù)“本”，夯實基礎(chǔ)，抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

“標(biāo)”指的是課程標(biāo)準(zhǔn)，“本”指的是課本及《中考說明》，兩者是中考命題的綱領(lǐng)文件，它們規(guī)范著考試的性質(zhì)、目的、范圍，難度系數(shù)等。所以在復(fù)習(xí)時，要根據(jù)課標(biāo)及中考說明要求，準(zhǔn)確把握每個考點內(nèi)涵和外延及考核層次要求，切實掌握好基本概念、原理和觀點，在理解基礎(chǔ)上掌握其含義，能復(fù)述其主要內(nèi)容，做到全面梳理，準(zhǔn)確把握，夯實基礎(chǔ)，學(xué)會對知識進行遷移和運用，為提升能力打下堅實的基礎(chǔ)。

二、準(zhǔn)確把握時政熱點，密切聯(lián)系實際，開拓學(xué)生的思維能力

由于思想品德學(xué)科的特點非常關(guān)注當(dāng)年的國際國內(nèi)重大熱點時政新聞，目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)注社會熱點，感受社會發(fā)展變化，把握時代脈搏。所以，在復(fù)習(xí)中，要關(guān)注熱點新聞，緊扣熱點知識，要以知識復(fù)習(xí)帶動社會熱點的學(xué)習(xí)，把分析社會熱點與知識復(fù)習(xí)結(jié)合起來，在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注國內(nèi)外時事政治和熱點的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，從而開拓學(xué)生的思維能力。

三、重視知識梳理，劃分復(fù)習(xí)板塊，全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)

九年級除了要對七八年級學(xué)的知識進行復(fù)習(xí)，還要復(fù)習(xí)九年級的知識，時間緊任務(wù)重，所以我覺得一定要對知識劃分板塊，對照《中考說明》考試范圍，可以分為道德教育、法律教育、國情國策教育三大塊，在每個板塊中又分若干小板塊，如在法律板塊中，又可分為學(xué)法用法、權(quán)利與義務(wù)、法律與社會秩序，而這些小板塊又可細(xì)分許多小知識點，如此類推、依法炮制，就能對知識進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

四、強化專題，精講精練，提高時效是關(guān)鍵

在對基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)之后，還要歸納、總結(jié)已學(xué)過的知識，形成知識體系，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力，即專題知識的復(fù)習(xí)。這一階段，一定要精講精練，所選的例題一定要有典型性、代表性，引導(dǎo)學(xué)生多角度地看待材料，全面地分析材料，盡可能多地聯(lián)系與材料有關(guān)的教材知識點，從而學(xué)會知識遷移能力和應(yīng)用知識解決問題的能力，提高復(fù)習(xí)的實效性。

五、探索答題技巧與方法，提高答題質(zhì)量是目的

中考試題有選擇題和非選擇題兩大題型。選擇題，設(shè)計靈活，覆蓋面廣，答案唯一，評分誤差小，可根據(jù)不同的題，采取不同的方法。非選擇題分值大、題型多，多以不同的形式，從不同的角度考查學(xué)生的綜合能力。因此，在復(fù)習(xí)時，首先要審準(zhǔn)題意，抓住關(guān)鍵詞句和中心意思，找準(zhǔn)應(yīng)用到的課本理論知識。其次，回歸教材，落實內(nèi)容，進行知識的遷移與應(yīng)用。最后，要理清思路，組織答案，做到條理清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明、語言規(guī)范、書寫整齊。在考場上拿到試卷后，要通覽全卷，先易后難，合理的安排時間。切忌隨意發(fā)揮，一味抄書，下筆千言，離題萬里，書寫潦草凌亂。

總之，九年級時間緊、任務(wù)重、壓力大，要想在有限的時間內(nèi)，提高思想品德課的成績，就必須夯實基礎(chǔ)，理論聯(lián)系實際，既系統(tǒng)又專項的復(fù)習(xí)，精講精練，有效的把握技巧和方法，才能為升學(xué)考試取得優(yōu)異成績保駕護航。