【摘 要】興趣是最好的老師。有了興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性便會(huì)得到提高，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，也就是現(xiàn)在所謂的，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。只要學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來，素質(zhì)教育所提倡的全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的需要，才不只是句空話。下面我結(jié)合自身參加工作年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來談?wù)勅绾翁岣咝W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣

我國著名的教育家孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！泵绹睦韺W(xué)家布魯納也說：“學(xué)習(xí)的刺激力量乃是對(duì)所學(xué)教材的興趣?！备璧抡f：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！倍Z文語言習(xí)慣的形成和交際能力的培養(yǎng)，都離不開記憶。因此，語文教學(xué)中能否激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的記憶效果。無疑是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為了激發(fā)學(xué)生樂學(xué)語文的興趣，近年來，我有這樣一些嘗試.并取得了較好的效果。

1.明確學(xué)習(xí)語文的重要性

心理學(xué)研究表明。需要一動(dòng)機(jī)一目標(biāo)是構(gòu)成人的積極性行為心理動(dòng)力的主要因素。有了需要才能樹立動(dòng)機(jī)，有了動(dòng)機(jī)才能確立目標(biāo)。一個(gè)人只有清晰地意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)與意義，并以此來推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)行為時(shí)，這種學(xué)習(xí)行為才可進(jìn)發(fā)而成一種有利的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)英語的重要地位及學(xué)習(xí)英語的重要性。讓學(xué)生了解到。語文是國家運(yùn)用最廣泛的語言。因此.我們必須掌握語文這個(gè)交際工具。

2.精心營造良好的師生關(guān)系

小學(xué)生因其所處特殊的年齡階段，逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重，假若教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn)，凡事批評(píng)當(dāng)先，往往會(huì)使教育效果適得其反。久之，學(xué)生對(duì)任課教師的畏懼也引發(fā)到所教課程的厭惡，更不要說有學(xué)習(xí)興趣了。因此，要使學(xué)生學(xué)好語文，必須關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。古人云：“親其師而信其道?！笨梢哉f，師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低。教師應(yīng)當(dāng)公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，絕不能“戴有色眼鏡”看人。教師應(yīng)了解學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的難處，掌握其心理，對(duì)有困難的學(xué)生給予熱情幫助。一個(gè)能尊重學(xué)生、體貼學(xué)生的教師，學(xué)生同樣也會(huì)尊重他、喜歡他，這樣才能形成良性的師生關(guān)系，也是教好語文、學(xué)好語文的基礎(chǔ)。

3.根據(jù)實(shí)際適當(dāng)運(yùn)用討論教學(xué)

通過平等坦率的討論，由學(xué)生自己得出結(jié)論。與教材內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照，融會(huì)貫通，既實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)語文和運(yùn)用語文的目的，又可以讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，不受約束，并保持學(xué)生的熱情，同時(shí)也保持了課堂紀(jì)律良好。

二、教育教學(xué)中多做思想教育工作.

生明白為什么要學(xué)習(xí)？要幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。周總理的“為中華之崛起而讀書”可謂震徹華夏大地。從另一個(gè)角度來說，就是要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。知道究竟：我為什么要上學(xué)？為什么要認(rèn)真學(xué)習(xí)？不作無頭蒼蠅，橫飛亂撞。只有找準(zhǔn)方向，才能朝著目標(biāo)而努力。這點(diǎn)在小學(xué)課堂上僅僅說教是不行的，必須潛移默化地讓學(xué)生自己去明白，這點(diǎn)我平時(shí)在課堂是多對(duì)學(xué)生說一些名人典故的故事，讓學(xué)生自己去感受。要讓學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，努力有方向，這在小學(xué)低段教學(xué)中教師尤應(yīng)多花時(shí)間去做，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生就會(huì)感覺學(xué)習(xí)和玩耍一樣有趣，不厭學(xué)，那么學(xué)習(xí)興趣便會(huì)油然而生。

要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，尋找契機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這點(diǎn)我有深刻體會(huì)，我在剛參加工作的第一年帶五年級(jí)語文。當(dāng)時(shí)班里有個(gè)女生特別內(nèi)向，很少說話，可能是成績不好導(dǎo)致有自卑感，而不愿下課和同學(xué)一起玩。有一次，語文課上我提了一個(gè)問題拋給大家自由討論，發(fā)揮想象，然后回答，開始她把頭低著逃避回答問題，可同學(xué)們討論得很激烈，各抒己見.我見勢(shì)讓分小組來回答，各組選一名代表回答，指明她那組就她回答。那堂課她回答得不是班里最好的，但卻是她最好的水平了。于是在她剛發(fā)言結(jié)束的時(shí)候，我?guī)ь^鼓掌，班里響起了熱烈的掌聲。也就是在那一刻我看到了這位同學(xué)自信的一瞬了。在隨后的教學(xué)中，我常常尋找契機(jī)讓她大聲響亮地回答問題，然后及時(shí)表揚(yáng)，通過一個(gè)學(xué)期的努力，這名同學(xué)不光在課堂上能積極主動(dòng)地舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提高.而且其他各科成績也有了很大的進(jìn)步。還有，在過去的一學(xué)年里，我任教三年級(jí)。在第一次布置作業(yè)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)字跡工整，第二天，我抓住機(jī)會(huì)，表揚(yáng)寫的工整的，便在班里展示。結(jié)果，第二次作業(yè)的工整度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了第一次，比較奏效，我就經(jīng)常展示優(yōu)秀作業(yè)，同時(shí)不吝嗇表揚(yáng)的話語。

總之，正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣在小學(xué)生學(xué)識(shí)成長中的重要作用，所以值得所有老師們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)工作中去認(rèn)真地考量，細(xì)心地摸索，大膽地創(chuàng)新，逐步有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生像喜愛玩電腦游戲一樣，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣！